Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement

Ajouter des liens
Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre.

Accueil[modifier | modifier le wikicode]

Programme de la mallette[modifier | modifier le wikicode]

Préface de Bruno Egron(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Guide d'utilisation(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Sur quel temps mettre en place tous les dispositifs ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les points que je vais devoir travailler : résumé(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Comprendre les troubles du comportement[modifier | modifier le wikicode]

Définition du trouble[modifier | modifier le wikicode]

Les problèmes de comportement(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les troubles du comportement(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Origines et conséquences du trouble[modifier | modifier le wikicode]

Les facteurs familiaux(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les facteurs scolaires(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les facteurs culturels(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les conséquences émotionnelles(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le rapport aux règles[modifier | modifier le wikicode]

Perception des règles de classe par l'élève : de l'interdit au "vivre ensemble"(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Transgression des règles : de la relation duelle vers l'intérêt collectif(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les conséquences de la transgression(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Méthodologie : que mettre en place ?[modifier | modifier le wikicode]

Rassurer[modifier | modifier le wikicode]

Être rassuré avant de rassurer(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Pourquoi et comment rassurer l’élève ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Mise en place des rituels et leurs fonctions(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le droit à l'erreur(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Valoriser[modifier | modifier le wikicode]

Comment valoriser les progrès scolaires et comportementaux ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Responsabiliser[modifier | modifier le wikicode]

La posture de l’enseignant(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Établir et mettre en place les règles de la classe et les sanctions(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Mise en place d'un conseil de coopération(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Mise en place de la prise de conscience de ses actes(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Mise en place du développement de l’autonomie(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Responsabiliser : conclusion(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Socialiser[modifier | modifier le wikicode]

Montrer les bonnes attitudes(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les encouragements et l'entraide dans la classe(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

S’exprimer(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Un dispositif pédagogique : Comment bien travailler en groupe ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les crises[modifier | modifier le wikicode]

Détecter les situations de crise(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Comment gérer la crise ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Parents, école, les démarches à suivre[modifier | modifier le wikicode]

Rendez-vous avec les parents(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Travail d’équipe(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les outils(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Jeux et Activités à mettre en place[modifier | modifier le wikicode]

Activités en EPS : exemple du Basket-ball[modifier | modifier le wikicode]

Pourquoi l'activité Basket-ball ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Savoir-faire et connaissances à développer(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Comment développer ces savoir-faire?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Comment développer l'autonomie ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Séance 1 et 2(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Séance 3 et 4(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Séance 5 et 6(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Basket-Séance 7 et 8(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Expression des sentiments[modifier | modifier le wikicode]

Mise en place d’un rituel quotidien dès l’entrée en classe(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

L' acquisition d'un vocabulaire précis est un facteur déterminant dans l'expression des sentiments(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les débats(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le Théâtre(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

L'expression corporelle(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les exercices de respiration pour faire retomber les tensions (petits exercices utilisés également pour le chant)(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Ressources traitant des sentiments(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les règles[modifier | modifier le wikicode]

Les règles de la classe : mise en place(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le règlement intérieur de l'école(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le rapport à la Loi(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Outils clés en main[modifier | modifier le wikicode]

Le mot doux et le mot d'encouragements[modifier | modifier le wikicode]

Comment mettre en place les mots doux ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Pendant ce temps là … que fait l'enseignant ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les contrats[modifier | modifier le wikicode]

Compétences du Socle commun : Méthodes et outils pour apprendre(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Compétences du Socle commun : La formation de la personne et du citoyen(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Déroulement, mise en oeuvre(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Analyses des comportements[modifier | modifier le wikicode]

Comment utiliser les grilles d'analyses ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Les quatre grilles d'analyses des comportements(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Le tableau des engagements[modifier | modifier le wikicode]

Exemple de tableau des engagements(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Pourquoi cet outil ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Comment fonctionne-t-il ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Comment doit-on le construire ?(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Variantes(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Tableau des engagements : conclusion(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Projets de classe[modifier | modifier le wikicode]

Un coin jeu dans la classe(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Références littéraires et scientifiques[modifier | modifier le wikicode]

Références sur les differentes parties du site[modifier | modifier le wikicode]

Références bibliographiques et webographiques(#texte)[modifier | modifier le wikicode]

Autres mallettes(#mooc-wikiv-plus)[modifier | modifier le wikicode]
Comment contribuer vous aussi ?(#mooc-wikiv-info)[modifier | modifier le wikicode]
Qui est la communauté AccessiProf ?(#mooc-wikiv-plus)[modifier | modifier le wikicode]
Récupérée de « https://fr.wikiversity.org/w/index.php?title=Menu-Mallette_pédagogique_Troubles_du_comportement&oldid=750605 »