Troubles du comportement-Les facteurs scolaires

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Objectif[modifier | modifier le wikicode]

Connaître les différents facteurs scolaires pouvant être à l'origine des troubles du comportement.

Quels sont les facteurs scolaires ?[modifier | modifier le wikicode]

Ils peuvent être liés à des difficultés scolaires de l’enfant ou à une précocité.

Ils dépendent des attentes de l’école et des enseignants par rapport à une norme scolaire. Ils dépendent également des attentes des parents par rapport à une norme familiale.

Il convient donc de rassurer l’enfant et ses parents sur ses résultats scolaires, de valoriser les résultats obtenus et de fixer des objectifs atteignables par l’enfant en fonction de ses capacités.

L’enseignant peut également travailler en collaboration avec les maîtres E et G du RASED et/ou rédiger un PPRE pour définir ces objectifs et une organisation temporelle de ces objectifs. Il propose des adaptations pédagogiques. Peut-être sera-t-il nécessaire que les parents prennent rendez-vous avec le psychologue scolaire. Si des troubles du comportement sont avérés, il faudra alors élaborer un Parcours Personnalisé de Scolarisation (PPS).

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