Troubles du comportement-Les facteurs familiaux

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Objectif[modifier | modifier le wikicode]

Connaître les différents facteurs familiaux pouvant être à l'origine des troubles du comportement.

Durée de lecture : 1 min 30 s[modifier | modifier le wikicode]

Quels sont les facteurs familiaux ?[modifier | modifier le wikicode]

Ils dépendent de la composition de la famille, du vécu familial récent ou plus ancien marqué par des ruptures. Il peut s’agir de :

  • divorce ou décès dans la famille
  • famille mono-parentale
  • famille recomposée
  • famille en grande difficulté sociale
  • conflits dans la famille (entre les parents séparés par exemple) et contradictions
  • attitudes des parents vis à vis de l’école (confiance ou non)
  • attitudes des parents vis à vis de l’enfant (attentes d’un point de vue des résultats de l’enfant qui peuvent engendrer une déception des parents pour l’enfant qui n’est pas assez bon ou inversement manque d’attentes précises)

L’enseignant prend contact avec la famille pour mieux comprendre l’enfant et ses comportements dans un premier temps, mais aussi pour rassurer la famille et l’enfant dans un second temps afin de mettre en place un travail collaboratif entre l’école et le milieu familial notamment par le biais d’une équipe éducative. Des bilans intermédiaires réguliers permettent de maintenir un suivi et de favoriser une amélioration durable car l’enfant se sent entouré et au centre du dispositif. La famille, quant à elle, se sent épaulée.

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