Troubles du comportement-Un dispositif pedagogique-Comment bien travailler en groupe

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Objectif[modifier | modifier le wikicode]

Savoir travailler en groupe avec ses élèves

Un dispositif pédagogique : Comment bien travailler en groupe ?[modifier | modifier le wikicode]

Le travail de groupe est un dispositif parfois redouté par les enseignants puisque c’est souvent l’occasion pour les élèves de “bavarder”. Cependant, plus on pratique le travail de groupe, plus les élèves progressent dans leur comportement en groupe, plus cela devient facile à mettre en place. Tout est une question d'habitude mais aussi du cadre que l'on aura fixé.

Cette organisation pédagogique est essentielle dans les apprentissages et doit donc aussi faire l’objet d’un apprentissage spécifique. Savoir travailler en groupe n’est pas inné, cela s’acquiert et constitue un enjeu majeur de la socialisation ; chaque organisation a ses avantages et ses défauts.

Le binôme permet normalement aux deux participants d’être acteurs pour atteindre l’objectif mais limite parfois les échanges.

Les groupes plus grands (3/4/…) permettent l’échange d’un plus grand nombre d’idées mais sont aussi un plus grand risque de dispersion ou de monopolisation par un ou deux élèves. L’enseignant devra alors trouver des dispositifs obligeant l’ensemble des élèves à participer (un lecteur, un rédacteur, un rapporteur,...) mais aussi à ce que chacun des élèves remplisse des rôles différents lors de la séance ou plus généralement lors de plusieurs séances.

Il faut avouer que les groupes plus grands que ceux précédemment décrits laissent souvent un ou plusieurs élèves inactifs et donc sont l’objet de plus de réserve.

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