Wikiversité:La salle café

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La salle café est un endroit pour se détendre, pour discuter du projet et pour se renseigner.

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Les insultes ou attaques personnelles n'ont pas leur place dans ce projet. Les accusations de « vandalisme » entre contributeurs réguliers seront effacées, a fortiori s'il n'y a pas eu discussion préalable. En cas de conflit avec un autre contributeur, il est suggéré de s'adresser aux administrateurs.

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Sommaire

Mars 2016[modifier le wikicode]

Espace contributeurs de Wikimédia France[modifier le wikicode]

Bonjour !

Je voulais rappeler que Wikimédia France met à disposition de la communauté un espace contributeurs dans ses bureaux parisiens depuis mai 2014. Il sert régulièrement pour des soirées Wikicheese et WikiGrenier, ainsi que pour des formations à la photographie, à Wikisource, à Wikidata ou encore à Lua/Scribunto... De plus, des contributeurs passent régulièrement pour utiliser le matériel mis à disposition ou simplement profiter du wifi et du thé Clin d'œil.

L'objet principal de ce message, cependant, est d'inciter des groupes de contributeurs à profiter de cet espace pour organiser des réunions. Par exemple, les agents OTRS gérant les files de Wikipédia ont fait une réunion en janvier, et en Allemagne où plusieurs espaces contributeurs de ce type existent, les contributeurs de certains projets comme Chimie et Cartographie se sont déjà rassemblés de cette façon.

Si la réunion est planifiée très à l'avance, l'association peut même aider à payer le transport pour les contributeurs qui habitent loin de Paris (dans une certaine limite, bien sûr.) Il faudrait cependant me prévenir avant fin mars pour que je puisse avoir une idée du budget à demander pour cela pour la prochaine demande de financement.

Je passe rarement ici (avec ce compte, du moins), du coup il vaut mieux m'écrire à sylvain.boissel(at).svgwikimedia.fr.

-- Sylvain WMFr (discussion) 1 mars 2016 à 18:17 (UTC)

Merci, j'habite à 30 min mais je n'ai jamais pris RDV. JackPotte ($) 1 mars 2016 à 19:25 (UTC)

Traduction[modifier le wikicode]

Bonjour! Ici, Lydie me fait justement remarquer que je n'ai pas procédé correctement lors de la traduction du document car mes premières pages du document ne tenaient pas compte de l’historique du document original de User :Dave Braunschweig. Merci Lydie pour avoir corrigé. Je suis sincèrement désolé. J'en déduis qu’il fallait simplement copier les pages initiales dans l'espace francophone avant de les modifier. Ça semble tellement évident une fois énoncé, désolé. J'avais pourtant consulté l'aide au préalable ; regardez ce que l’on trouve :

En ajoutant les espaces modèle et wikiversité on trouve aussi:

Un peu confus non? Cela rejoint un fil de discussion qui me laisse perplexe: Page d'aide avec des sous pages:chapitres : Possible ou idée à repousser Guy à gentiment prévenu la communauté les administrateurs lui ont gentiment répondu ; personne n'a mis en garde le nouvel utilisateur du fait que l’espace d'aide est très sensible. Qu' il est préférable d’être une utilisateur aguerri pour éditer dans cet espace. Que une page d'aide répond à des exigences en terme de vocabulaire, de concision etc. Résultat: Aide:Versement_d'un_cours_totalement_fondé - Amicalement. --Youni Verciti (discussion) 6 mars 2016 à 13:21 (UTC)

Notification Youni Verciti : Si la question est : Pourquoi on est si méchant avec vous alors que l’on est si gentil avec d'autres contributeurs ? La réponse est simple, c’est parce que vous affichez une hostilité vis-à-vis des conventions de la Wikiversité que vous qualifiez d'exotiques et que vous semblez faire sciemment des choses en contradiction avec ces conventions tout en affirmant que l’on ne doit pas nécessairement les respecter, ce qui est inacceptable et extrêmement inquiétant ! Même si vous n’êtes pas d'accord avec certaines conventions, la vie en communauté exige que l’on suive certaines règles. Je vous signale, par exemple, que je suis d'accord avec vous sur le fait que les travaux de recherche devraient être dans l'espace principal et, comme vous pouvez le constater, j’ai voté comme vous dans Projet:Wikiversité/Espace de noms « Recherche » 2, mais ce qui me différencie de vous, c’est que si je dois faire un travail de recherche, je le ferai dans l'espace recherche et je continuerai à m'opposer à ce que des contributeurs mettent des travaux de recherche dans l'espace principal. Pourquoi ? Parce que c’est une convention sur la Wikiversité qui a été votée !! Et que l’on doit respecter ce qui a été voté. On a le droit de ne pas être d'accord avec certaines conventions et d’en discuter, mais une fois que ces conventions sont votées, on doit se soumettre au résultat du vote.
En ce qui concerne la page Aide:Versement d'un cours totalement fondé, là aussi, je suis d'accord avec vous. Cette page manque de concision et utilise des formulations qui peuvent ne pas être comprises par beaucoup d'utilisateurs. Je dirais même que je n'ai pas compris grand-chose à ce que l'auteur a voulu dire dans cette page et dans le peu que je pense avoir compris , il me semble qu’il y a des erreurs. Mais l'auteur est là depuis peu de temps et semble plein de bonne volonté, alors on essaye d’être diplomate. Je vous signale que l’on est déjà intervenu dans sa page de discussion à propos de cette page (voir Discussion utilisateur:Guy6631). Mais vous avez raison, la rédaction de la page Aide:Versement d'un cours totalement fondé doit être revue et je vais mettre un autre mot dans la page de l'auteur. Cordialement. — Lydie Noria (discussion) 7 mars 2016 à 07:13 (UTC)
Je suis vraiment désolé que mon initiative soit instrumentalisée... Je suis un Bisounours : 1/ qui veut déposer sur la Wikiversité 2 de ses cours totalement disponibles sur Word 2013. 2/ qui a découvert au cours du versement du 1er que ce n'était pas impossible mais bien plus compliqué que prévu !!! 3/ qui a proposé de faire quelque chose dont le fond et la forme sont totalement ouverts. J'ai demandé de l'aide : Seule : Lydie m'en a donné.
Si cela ne va pas, SVP, ne vous frappez pas à cause de moi. C'est pas compliqué la vie ! : Vous n'avez qu’à me dire où et comment il faut que je fasse un copié collé pour mon 2ème cours et je retourne à mes activités... charge à "ceux qui savent" à le mettre dans la forme ad hoc là où il faut !!!... A + Guy, --Guy6631 (discussion) 8 mars 2016 à 19:40 (UTC)
Salut à tous! Je crois que nous sommes sur la bonne voie. Pardon Guy6631 d'avoir instrumentalisée la situation. Merci Lydie Noria d'avoir corrigé. L'objectif est d'attirer l'attention de tous, sur le fait que l'espace "Aide:", mérite plus de soins. Les questions sous-jacentes sont: Comment l'utilisateur peut-il faire pour importer une page qu’il souhaite traduire? Doit-il absolument contacter un administrateur? Peut-on envisager une page d'aide sur le sujet? Amicalement. --Youni Verciti (discussion) 9 mars 2016 à 13:07 (UTC)

Tech News: 2016-10[modifier le wikicode]

7 mars 2016 à 20:24 (UTC)

Salut Tech News, Je profite d'un bulletin technique en français pour prendre des nouvelles de l'APIsandbox. J'ai été surpris de voir que tous les projets ont actualisé l'API, mais depuis je ne parviens pas à utiliser Spécial:ApiSandbox. Amicalement. --Youni Verciti (discussion) 9 mars 2016 à 13:16 (UTC)
Personne ne va répondre ici, il faut utiliser Phabricator. Mais pour ma part cette page semble bien fonctionner. JackPotte ($) 9 mars 2016 à 14:11 (UTC)
Merci, Il faudrait que je test sur une autre machine! Je ne vois pas les options de requêtes. Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Youni Verciti (d · c · b · s).
Autant pour moi, ça fonctionne avec la même machine ; web 2.0 ou résistance au changement. J'ai compris en suivant un lien sur une doc. MediaWiki. Amicalement. Youni Verciti (discussion)

Relecture d'une interview pour le blog de l’association Wikimedia France.[modifier le wikicode]

Yep ! Ca fait longtemps hein ! Content d’être de retour avec un peu plus de temps devant moi. Content aussi de voir que Lydie et Youni arrivent à communiquer sans se bouffer le bout du nez. Avec un peu de patience on finira peut-être par en faire des vieux amis inséparables. La complémentarité c’est toujours bon à prendre en amitié.

Mais revenons à nos moutons. Ce message concerne un mail que j’ai reçu avec une série de questions dans le but de publier quelque chose sur le blog de l'association Wikimedia France. Je sais pas si je suis le seul à avoir reçu ce mail. Je ne sais pas non plus pourquoi il m'ont choisi, mais comme je veux pas faire de jaloux Clin d'œil, j’ai publier ma réponse ici et je vous invite à la relire et à la modifier si nécessaire. Si des informations sont fausses mal formulées ou absentes, n'hésitez pas, je propose ce texte à l'édition collective même si certaines questions concerne ma propre vie et pas celle du projet.

Je profite aussi de l'occasion pour vous présentez une trouvaille faite sur Wikipédia. Brrr... j'y ai vécu des choses horribles ces dernier temps ! Cette trouvaille c’est le code {{titre|ce que tu veux voir apparaitre comme titre pour la page|invisible=oui}}. Apparemment, c’est pas vraiment un modèle mais plutôt une fonctionnalité installée sur l'ensemble des projets de la fondation. Enfin j'en suis pas sûr, mais ce qui est certain c’est que la recherche modèle:titre ne donne aucun résultat. Il ne fonctionne pas non plus sur un site anglophone, sans doute faut-il le traduire en anglais mais j’ai pas encore trouvé. Si quelqu'un sait...

Ce code à donc pour effet de remplacer le titre d'une page par un texte au choix comme vous pouvez l'observer sur ma page Utilisateur:Lionel Scheepmans/blog WPF ou le titre qui s'affichera sera « Interview pour le blog Wikimedia France‎ ». Et non David je n'ai pas encore créé par erreur une page dans l'espace principal comme j'en ai l'habitude.

Ce code est une aubaine car il permet de façon temporaire ou permanent en fonction de ce que la communauté décidera d'exporter en pdf des travaux de recherche directement au départ du site et ce dans une présentation acceptable pour la remise d'un travail d'étudiant. Voici pour exemple _m%C3%A9dia_de_colonisation_culturelle_occidentale&printable=yes la version imprimable de mon dernier travail en date. J'en profite au passage pour demander à l'assemblée ce qu'elle pense du fait que j’ai déplacer le modèle {{Travail de recherche}} en fin de page. J'imagine que cela ne change rien au niveau de la maintenance, par contre cela fait plus présentable pour une travail imprimé ou en version PDF à remettre à un professeur.

J'attends vos réactions et n'oubliez pas de jeter un coup d’œil au niveau de l'interview. Tout du bon à tous, Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 9 mars 2016 à 23:42 (UTC)

Je n'ai jamais reçu de mail de l'association, dont je ne suis pas membre. D'ailleurs je pensais que les interviews se faisaient plutôt sur Wikinews. Pour le reste je suis sans avis. JackPotte ($) 10 mars 2016 à 08:25 (UTC)
De faite JackPotte, il aurait été logique de faire cette interview sur Wikinews, mais bon comme j’ai reçu les questions par email et que cela concernait Wikiverité uniquement, j’ai trouvé normal d'y répondre au sein du projet et demander une participation de notre communauté. Pour le reste merci de m'avoir donné ton « non avis » Clin d'œil et puis je te souhaite une journée aussi ensoleillée que la mienne. En Belgique, ça faisait longtemps qu'on l'attendais celui là. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 10 mars 2016 à 14:04 (UTC)

Licences commons[modifier le wikicode]

Bonjour,

J'aimerai savoir si c’est possible d’utiliser une licence sur Wikiversité ou sur tout un autre wiki d'ailleurs qui permettrait à ce que les contenus soient certes récupérés mais pour un but non commercial. Si oui, quelles sont les conditions à respecter ?

Merci beaucoup par avance pour vos réponses

--Mariama Dia (discussion) 11 mars 2016 à 10:20 (UTC)

Bonjour Mariama Dia, Tu trouvera en bas de la page d'accueil de la Wikiversité cette phrase qui contient deux liens : « Les textes sont disponibles sous licence Creative Commons Attribution-partage dans les mêmes conditions ; d’autres conditions peuvent s’appliquer. Voyez les conditions d’utilisation pour plus de détails. ». Ce sera mieux que mon avis personnelle je crois et puis j’ai aussi trouvé ceci qui peut être intéressant même si n'ai pas tout compris. Un belle fin de journée à toi, Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 11 mars 2016 à 10:33 (UTC)
Bonjour. Un dépôt sous une licence CC-by-nc n'est pas autorisé sur les projet de la Wikimedia Foundation, c’est du CC-by-sa. Sur Wikimedia Commons, il y a en plus et entre autres le GFDL, le CC-0, le Libre-Art et dautre également Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Crochet.david (d · c · b · s).
Non, ce n'est pas possible sur les Wiki de la Fondation. Initialement Wikipédia utilisait les licences gnu-gpl et gfdl. Sous prétexte de conflits la fondation à rapidement réalisé un virage à 90 degrés vers cette licence cc-by-sa, la communauté a obtenue qu'elle soit couplée avec la licence Gfdl. L’idée est que la licence Gfdl sans interdire l'utilisation commerciale est plus respectueuse des auteurs mais la fondation communique principalement sur la licence Cc-by-sa. Il doit rester des exceptions on peut publier du code informatique sous licence gnu-gpl via Wikitech... Amicalement. --Youni Verciti (discussion) 19 mars 2016 à 15:52 (UTC)

Atelier sur le harcèlement[modifier le wikicode]

Bonjour à tout·e·s,

Cette note a pour but de faire connaître à tout le monde qu'un atelier sur le harcèlement a actuellement lieu sur Meta. Cet atelier est un lieu pour discuter de la manière dont nous pouvons traiter les problèmes de harcèlement sur les projets Wikimedia. Nous espérons que vous pourrez participer !

Avec sympathie, la Support and Safety Team via MediaWiki message delivery (discussion) 11 mars 2016 à 16:35 (UTC)

En anglais seulement... Il devrait commencer par un workshop anglais Image logo représentant un un smiley souriant Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 11 mars 2016 à 19:45 (UTC)
La page est traduite, et il est possible d'y contribuer dans n'importe quelle langue. Trizek (WMF) (discussion) 14 mars 2016 à 09:53 (UTC)

Changement de serveur prochain : test le 15 mars et wikis en lecture seule[modifier le wikicode]

Le nouveau serveur est situé à Carrollton (Texas).

Bonjour

La création d'un nouveau serveur et le transfert prochain des données sur celui-ci nécessite une opération de test. Celle-ci aura lieu le 15 mars à 07:00 UTC (08:00 heure de Paris).

Voici une liste d'événements qui pourraient se passer pendant et un peu après cette opération :

  • tous les wikis seront en lecture seule pendant 5 minutes (aucune opération possible, de toute sorte) ;
  • certaines modifications pourraient être perdues. Des solutions sont en train d’être explorées pour éviter cela ;
  • certaines opération de routine pourraient être ralenties ;
  • les liens rouges risquent de ne pas bleuir si un article a été créé ;
  • certains scripts au fonctionnement long risquent d’être arrêtés (notamment sur Wikidata).

Prochains événements : le changement du serveur aura lieu les 22 et 24 mars, avec la même opération mais pour une durée de 15 à 30 minutes.

N'hésitez pas à diffuser l'information (SiteNotice, Watchlist-summary...). Nous faisons notre possible pour que tout le monde ai l'information afin qu’il n'y ai pas de surprises, aussi n'hésitez pas à nous aider à faire passer le mot, notamment sur d'autres wikis où il y a moins de contributeurs ou ceux où nous n'avons pas la possibilité de traduire ces messages.

Bonne journée, Trizek (WMF) (discussion) 14 mars 2016 à 09:51 (UTC)

Après le test du 15 mars qui s'est bien déroulé, il a été décidé de repousser l'opération de basculement à la semaine du 18 avril au lieu des 22 et 24 mars. Je vous tiendra informé. Trizek (WMF) (discussion) 17 mars 2016 à 10:19 (UTC)
PS : merci d'avoir mis en place un bandeau d'avertissement !

Tech News: 2016-11[modifier le wikicode]

14 mars 2016 à 18:37 (UTC)

Série de questions au sujet de la présentation des pages de travaux de recherche.[modifier le wikicode]

Bonjour les amichs,

Je suis en train de faire quelques recherches pour améliorer la présentation des pages de travaux de recherche. Mon idée est de les rendre compatibles avec la remise de travaux imprimés dans le cadre d'un cursus universitaire comme c’est mon cas actuellement. J'aimerai donc avoir l'avis de la communauté. Je vous propose de réagir point par point pour plus de facilité Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 16 mars 2016 à 21:42 (UTC) :

  • Comme je l'avais signalé précédemment, j’ai trouvé un code {{titre|invisible=oui}} pour retirer l'espace nom du titre d'une page sans pour autant ouvrir le capot de la machine Wikiversité. L'espace nom n'appartait toujours pas quand on affiche la vesion imprimable de page. Malheureusement, lorsque l’on télécharge la page PDF l'espace nom apparait toujours dans le titre. Je me demande s'il est souhaitable d'intégrer ce code au dans les modèles utiliser dans l'espace nom recherche ou s'il est préférable de le laisser à la discrétion de chacun. Que pensez-vous ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 16 mars 2016 à 21:42 (UTC)
  • Je pensais aussi à placer les bandeaux créés par les modèles de recherche en fin de page avec l'ensemble des catégorie un peu comme sur wikipedia quand il y a un bandeau qui indique les portails, projets ou autre. Je pense que cela ne change rien au niveau de la maintenance. Par contre cela évite d'avoir tout un ensemble d'informations peu inutiles lorsque l’on imprime la page. Qu'en pensez-vous ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 16 mars 2016 à 21:42 (UTC)
  • J'ai aussi tester le modèle colonne sur un de mes articles et je trouve que cela le rend beaucoup plus digeste. Le problème par contre, les menus modifier n'apparaissent plus dans les titres de section et que le contenu n'est pas directement modifiable avec l'éditeur visuel mais seulement à l'intérieur du modèle et donc uniquement en CodeWiki. Je réserve donc le modèle colonne pour un travail entièrement terminé. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 16 mars 2016 à 21:42 (UTC)
Notification Lionel Scheepmans : Je vais faire ici la même remarque que j’ai faîte dans Projet:Wikiversité/Espace de noms « Recherche » 2 : Si on introduit le code {{titre|invisible=oui}} dans le modèle:Travail de recherche pour cacher le préfixe « recherche » dans toutes les recherches, il me semble qu'on se retrouve dans une situation absurde, car si l’on a mis la recherche dans un espace à part, c’est justement pour avoir ce préfixe. Si on cache le préfixe, il n'y a plus de raisons d'avoir mis la recherche à part.
Pour le bandeau en fin de page, il me semble qu’il y a une différence entre les bandeaux de fin de page sur Wikipédia qui donnent généralement des informations accessoires et notre bandeau recherche qui donne des informations importantes sur la recherche dans la Wikiversité. Le mettre en bas de page risque de faire perdre ces informations aux personnes qui ne liraient pas la page entièrement. Image logo représentant un un smiley souriantLydie Noria (discussion) 17 mars 2016 à 08:57 (UTC)
Oui c’est vrai. Je vais dans ce cas plutôt faire une page d'aide pour l'impression de travaux d'étudiant. Comme mes solutions sont d’application temporaires, ils suffirait aux étudiants de les appliquer juste le temps de l'impression pour revenir à la présentation initiale ensuite. Cela te conviendra mieux je pense. Belle journée à toi, Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 17 mars 2016 à 09:17 (UTC)
Il ne faut oublier une chose, c’est la licence. La CC-by-sa oblige à imprimer avec les documents la listes des auteurs. Si l’idée est d'édulcorer l'impression, cela n'empêchera pas l'obligation de joindre cette information aux documents, ce qui en ferra toujours un document « hors normalité ». En cela, pour être clair dès le départ, le bandeau d'informations que la page est un travail de recherches doit être placé dès le départ, afin que le lecteur soient informé dès le départ de la suite de ce qu’il va lire. C'est comme à la télé, on informe au départ et ensuite on diffuse. Crochet.david (discussion) 17 mars 2016 à 19:08 (UTC)
Aussi d'accord avec toi Crochet.david, mettons donc le bandeau en tête de page. Et puisque le bandeau d'information annonce que cette page est un travail de recherche et que « En particulier, elle ne fait pas partie de l’espace des cours proposés par Wikiversité. », on peut donc intégrer le code {{titre|invisible=oui}} au niveau du modèle. Il n'y a en effet aucun intérêt d'avoir une information redondante avec l’apparition de l'espace nom dans le titre et ce d'autant plus que cette information est inesthétique et typographiquement incorrecte. Qu'en pense-tu ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 17 mars 2016 à 20:25 (UTC) P.S. A propos de la liste des auteurs, je viens de remarquer que cette liste n’apparaît pas dans la version imprimable. Bizarre ça non ?
« Version imprimable » est un système différent de « télécharger en PDF ». La version imprimable indique le lien vers la version à la fin, mais pas les auteurs ni les inclusions, c’est identique à la fonction « fichier, appercu avant impression, imprimer ». La version en téléchargement n'indique pas la version mais la liste des auteurs et des images incluses. Crochet.david (discussion) 17 mars 2016 à 20:46 (UTC)
Autrement dit David, le script qui génère la version imprimable ne respecte pas les obligations liées à la licence CC-by-sa puisqu'elle propose une page à l'impression sans mentionner les auteurs. C'est fou ça ! Tu n'as pas d'avis concernant l'inclusion du code {{titre|invisible=oui}} dans le modèle {{Travail de recherche}} ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 17 mars 2016 à 21:27 (UTC)
De mon côté, le problème est différent. La version PDF ne gère pas les bouts de partition de musique. Je dois donc me rabattre sur la version imprimable, qui est moins "jolie" (mais tout à fait fonctionnelle). --Thierry613 (discussion) 18 mars 2016 à 05:31 (UTC)
Bonjour Thierry613, je suis content de découvrir qu'un autre utilisateur que moi s'intéresse à l'exportation du contenu de la Wikiversité vers des pages imprimées ou des PDF. On a parfois tendance à oublier cette aspect utilisateur. Comme il arrive aussi parfois d'oublier le rendu de nos actions au niveau de l'utilisation de l'apparence vecteur lorsque l’on travail soi-même uniquement avec l'apparence monobook. Pourtant, parmi les utilisateurs de nos travaux, il y a une majorité de personnes qui utilisent vecteur comme apparence par défaut et aussi certainement nombreuse personnes qui désirent télécharger un cours ou une recherche dans le but de l’utiliser hors ligne ou de la partager avec d'autres. Et puis, il y a aussi toutes ces personnes, dont je fait partie, qui préfèrent lire du contenu sur papier partout où ça leur chante plutôt que vissé sur une chaise devant un écran d'ordinateur. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 18 mars 2016 à 08:06 (UTC) P.S. Nous ne devons pas non plus oublié que notre public potentiel ne se limite pas au personnes qui possède un ordinateur et une connexion internet à haut débit. Au contraire, s'il y a bien un publique intéressé par nos travaux plutôt qu'au MOOC fleurissant partout sur le net c’est certainement les personnes qui ont des difficultés d'accès à internet ou qui ne bénéficie que d'un trop bas débit pour consulter des vidéos. Ne les oublions pas, d'un point de vue éthique, ils devraient apparaître au sein de notre projet tel un public cible à privilégié. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 18 mars 2016 à 08:34 (UTC)
Ben oui, je fais peut-être déjà partie des vieux... Image logo représentant un un smiley souriant mais je trouve comme toi qu’il y a des choses qui se font mieux sur papier que sur écran. Et puis pouvoir lire ou travailler dans les transports en commun, c’est quand même mieux avec des feuilles de papier plutôt que sur un petit écran de smartphone (qu'on risque en plus de se faire voler...) (j'habite dans une grande ville). --Thierry613 (discussion) 18 mars 2016 à 16:14 (UTC)
Sisi, cela fonctionne bien : la version imprimable met bien le lien vers la version, l'export met bien l'historique. Ce sont deux « approche » différentes. Crochet.david (discussion) 18 mars 2016 à 17:44 (UTC)
Gardons à l'esprit que l'espace recherche ne fait pas partie de l'espace principal ; c’est dommage lorsqu'il s'agit d'un travail universitaire au sens propre. Gardons à l'esprit que l’éditeur devrait pouvoir éditer sans contraintes liées à la mise en forme mais dans le respect simple et natif du langage wikitexte. Amicalement. --Youni Verciti (discussion) 19 mars 2016 à 16:01 (UTC)

Tech News: 2016-12[modifier le wikicode]

21 mars 2016 à 16:04 (UTC)

Hi, sorry for writing in English, I'm trying to update all community pages on all wikis. You're very welcome to translate this to your language. A minor correction: The MediaWiki deployment dates are March 22–24, not 21–23. My apologies. /Johan (WMF) (discussion) 22 mars 2016 à 08:31 (UTC)
Traduction : Bonjour, désolé d'écrire en anglais, j'essaie de mettre à jour toutes les pages communautaires sur tous les wikis. Vous êtes très encouragés à traduire ceci dans votre langue. Une petite correction : les dates de déploiement de MediaWiki sont les 22 à 24 mars, et pas les 21 à 23. Mes excuses. Frigory (d · c · b · s) 25 mars 2016 à 23:41 (UTC)

m:Bibliographie[modifier le wikicode]

Bonjour,

Qu'est-ce qui empêche Modèle:Bibliographie de fonctionner sur Wikiversité ? Merci de votre attention. Bel bonjour, --Ambre Troizat (discussion) 26 mars 2016 à 21:52 (UTC)

w:Modèle:Bibliographie étant sur Wikipédia, il bénéficie de fonctions Lua supplémentaires pour les échanges avec Wikidata. Mais la Wikiversité pourra certainement s'en doter à terme. JackPotte ($) 26 mars 2016 à 21:59 (UTC)

Tech News: 2016-13[modifier le wikicode]

28 mars 2016 à 19:43 (UTC)


Avril 2016[modifier le wikicode]

Tech News: 2016-14[modifier le wikicode]

4 avril 2016 à 22:13 (UTC)

Espace-nom sur la Wikiversité anglophone[modifier le wikicode]

Chers vous tous,

Sur la Wikiversité anglophone, il y a un débat en ce moment sur le projet de mettre en place un espace-nom "Recherche:" : https://en.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:Research_Namespace.

J'ai voté pour et mis quelques arguments, mais je suis plutôt nouveau, et ça serait bien qu’il y a des avis de contributeurs expérimentés (que ce soit pour ou contre, d'ailleurs) pour alimenter le débat.

Si vous avez un peu de temps pour ça, je pense que ça pourrait être très enrichissant. Qu'en pensez-vous ?

Thierry613 (discussion) 6 avril 2016 à 09:22 (UTC)

Je n'ai pas changé d'avis depuis Projet:Wikiversité/Espace de noms « Recherche » 2. JackPotte ($) 6 avril 2016 à 13:06 (UTC)
La discussion se trouve plutôt sur cette page. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 7 avril 2016 à 22:21 (UTC)

Recherche sur le projet Wikiversity[modifier le wikicode]

Hello,

J'entreprends actuellement un travail sur les communautés d'utilisateurs et j'aimerais recueillir quelques infos sur le terrain (auprès des contributeurs/ utilisateurs) sur l'organisation de ce projet. Y-a-t-il quelqu'un pour me répondre?

En fait; la recherche en question commence par la compréhension de l'interface de discussion...Je n'ai pas tout dit.Dans le civil mon nom est Laurent et je suis à (et de) Nantes. Le message qui précède, non signé?, a été déposé par PlymouthCad (d · c · b · s).

Il n'y a aucun rassemblement de prévu pour les Wikiversitaires de Nantes. Il faudrait regarder du côté de WP:Rencontres sur Wikipédia Article sur Wikipédia. JackPotte ($) 7 avril 2016 à 14:22 (UTC)

faire fonctionner le chat IRC[modifier le wikicode]

Hello je n'arrive pas à contacter les utilisateurs sur le chat IRC.Quand je clique sur le nom de quelqu'un puis 'message privé' j'obtiens une page blanche. quelqu'un pourrait-il m'expliquer la marche à suivre?

Guide d'utilisation de l'IRC sur Wikilivres Article sur Wikilivres. JackPotte ($) 7 avril 2016 à 14:56 (UTC)
Il est très indélicat de contacter directement une personne par la « partie » privée de l’IRC, c’est un peu comme aller directement chez lui, alors que l’IRC, c’est public, c’est la terrasse d’un café... De plus, lorsque vous ouvez une fenêtre privée, l’autre personnes n’est pas informé que vous voulez converser avec lui. Enfin dernier point, également important, ce n’est pas parce que vous « voyez » quelqu’un de connecter qu’il est devant son écran. Cela veut tout simplement dire que son ordinateur est allumé. Crochet.david (discussion) 7 avril 2016 à 19:27 (UTC)

Merci pour l'aide à l'utilisation du système messagerie[modifier le wikicode]

Merci Jack Potte. Je suis allé sur la par Communauté Wikimedia ouest (de la France) et ai laissé un message.Comment se fait-il qu’il n'y ait pas de bouton pour répondre à votre message, directement A COTE dudit message? Je dois aller en bas sur le bouton 'Ajouter un message'. Du coup je ne sais pas dans quel fil mon envoi va apparaître...

Cordialement

Image logo Ce manque d'ergonomie ayant régulièrement été un obstacle, j'ai pris la liberté de modifier le lien de la barre de gauche pour qu’il pointe directement sur la sous-page Wikiversité:La salle café/avril 2016, modifiable par tous. JackPotte ($) 7 avril 2016 à 17:55 (UTC)
Très bonne idée. Thierry --109.11.116.44 7 avril 2016 à 19:02 (UTC)

Dépendance à un contenu externe dans la page Comprendre l'accessibilité[modifier le wikicode]

Merci de donner votre avis sur Discussion:Comprendre l'accessibilité : activités. --Psychoslave (discussion) 8 avril 2016 à 11:28 (UTC)

D'un point de vue général, si le contenu était sur Wikisource cela ne m'aurait pas dérangé. C'est l'absence de contrôle sur le site externe qui pose le plus de problème : il pourrait potentiellement être remplacé par du phishing sans crier gare, et nos œuvres seraient alors détournées à notre insu pour attirer les internautes dans une escroquerie dont nous serions les complices. JackPotte ($) 8 avril 2016 à 12:18 (UTC)

Extension de Wikiscan à d'autres projets[modifier le wikicode]

Bonjour, la demande de bourse pour l'extension de Wikiscan à d'autres projets est faite (je vous en avait parlé en février [30]). Le but est de supporter dans un premier temps tous les plus gros wiki, cela ferait actuellement 336 wikis qui totalisent au moins 100 000 éditions, c'est le cas de tous les projets francophones, il y a une liste des futurs sites à la fin. Ce projet sera également l'occasion de réaliser plusieurs améliorations. Il y a une section à la fin pour ceux qui soutiennent le projet. Je cherche de l'aide pour la version en anglais, j'ai fait ce que j'ai pu mais mon niveau est insuffisant, il faudrait de bonnes âmes pour la corriger et l'améliorer car le jury ne va probablement lire que celle-là. Merci. Akeron (discussion) 8 avril 2016 à 17:19 (UTC)

Je notifie ceux qui ont indiqué être favorables au projet en février dernier et qui n'ont peut-être pas vu ce message Notification Crochet.david, Thierry613, Lionel Scheepmans et Claude Reid : si vous voulez soutenir la demande de bourse sur meta c'est ici. Merci. --Akeron (discussion) 11 avril 2016 à 14:59 (UTC)

Gestion des archives[modifier le wikicode]

Aujourd'hui je me suis permis de mettre à jour {{archives}} par une version en Lua, qui affiche automatiquement les dates et donc ne nécessite plus d'y renseigner les pages d'archives manuellement chaque année.

Toutefois il reste le problème des archives par renommage. Par exemple dans WV:RA, contrairement à la salle café, nous écrivons dans une page courante à archiver manuellement quand on y pense. Je me propose donc d'uniformiser le système de la salle café (par années ou par mois sans changer la période actuelle) aux autres Catégorie:archives afin d'en finir avec l'archivage manuel. JackPotte ($) 9 avril 2016 à 15:09 (UTC)

Vas y ! Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 10 avril 2016 à 07:13 (UTC)
Image logo JackPotte ($) 10 avril 2016 à 12:36 (UTC)

Présentation du projet sur la mise en place de mallettes pédagogiques inclusives[modifier le wikicode]

Qui sommes-nous ?[modifier le wikicode]

Le FIPHFP (Fond d'Insertion pour les Personnes Handicapées de la Fonction Publique) nous a missionnés pour produire des projets en rapport avec l’accessibilité numérique et le handicap. Ce projet porte sur l’orthopédagogie, sous la forme de mallettes pédagogiques inclusives. Il a été initié par les chefs de projets du programme accessibilité du Cned.

Je suis Virginie Ventana, chef de projet, responsable du projet « orthopédagogie ».

Pourquoi un projet de mallettes pédagogiques inclusives ?[modifier le wikicode]

La loi de 2005 privilégie l’inclusion et l’adaptation en milieu ordinaire grâce à un Projet Personnalisé de Scolarisation ou à un Plan d’Accompagnement Personnalisé depuis 2013. De ce fait, depuis 2006, le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a plus que doublé. Plus de 260 000 élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire à la rentrée 2015.

Cette loi a entrainé une évolution du rôle de l’enseignant de classe ordinaire qui doit :

Prévenir :

  • Actions de prévention pour réduire les facteurs de difficultés d’apprentissage

Repérer :

  • Identification des élèves susceptibles de développer des difficultés ou ayant des troubles (dys, apprentissages, comportements…)

Faire de l’adaptation scolaire :

  • Mise en place de conditions propices à l’apprentissage (différenciation, environnement de la classe…)
  • Intervention au niveau du développement des stratégies cognitives et métacognitives (mémoire, raisonnement...)

N’ayant pas de formations spécialisantes, de nombreux enseignants de classe ordinaire se retrouvent démunis face à des élèves présentant des troubles, qu’ils soient cognitifs, comportementaux ou autre.

Ces mallettes ont pour but d’aider les enseignants de classe ordinaire à travailler avec des élèves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants précoces, des élèves en grandes difficultés, etc. Ces mallettes pourront aussi aider les enseignants travaillant dans le milieu spécialisé ayant besoin d’inclure leurs élèves en classe ordinaire ou n’ayant pas encore eu de formations spécialisantes.

Chaque mallette aura un thème différent mais s’organisera dans une continuité et dans un but commun : aider les enseignants à instaurer une culture inclusive permettant aux élèves et aux enseignants de « bien vivre l’école » en faisant progresser TOUS les élèves tant sur le travail scolaire que sur le plan comportemental, la confiance en soi, etc.

Les besoins des enseignants recensés[modifier le wikicode]

Selon une étude menée auprès de 746 enseignants du premier degré de classe ordinaire et spécialisée, les professeurs des écoles auraient besoin de :

  • Temps de préparation
  • Avoir des connaissances sur des thèmes particuliers : les troubles du comportement, la différenciation, les troubles dys, la gestion de la classe, la motivation, la compréhension en lecture
  • Pour chaque thème, des outils clés en main, de la méthodologie, des jeux pour la classe, des exemples concrets, des outils imprimables et modifiables, des projets de classe,
  • Des aides pédagogiques réalisées par des enseignants de classe ordinaire et spécialisée ainsi que par des professionnels de la santé.

Solutions proposées[modifier le wikicode]

Un dispositif collaboratif : Le projet « mallettes pédagogiques inclusives » permettrait de développer une offre de mallettes pédagogiques créées par des enseignants de classe ordinaire, des enseignants spécialisés et professionnels de la santé. De là, découle un dispositif collaboratif qui offrira les services suivants :

  • Choix et exemples variés de supports pédagogiques adaptés
  • Des outils clés en main pour les mettre en œuvre rapidement dans la classe
  • Des méthodologies structurées, efficaces et illustrées par des exemples
  • Des conseils et des outils pour aider les enseignants à gérer les différents troubles et difficultés scolaires.
  • Des conseils pour améliorer les relations avec les enfants et leurs parents.

Public cible[modifier le wikicode]

Ce projet est à destination des enseignants de classe ordinaire et de classe spécialisée.

Les objectifs[modifier le wikicode]

Améliorer la prise en charge scolaire des élèves en situation de handicap et en grandes difficultés scolaires :

  • Apporter aux enseignants les connaissances nécessaires pour accueillir des élèves en situation de handicap dans leur classe
  • Un travail adapté aux besoins spécifiques des élèves

Durée[modifier le wikicode]

Une durée de 2h par mallette pédagogique inclusive.

Médias[modifier le wikicode]

Nous mettrons à disposition des vidéos, du texte, des photos.

Communauté[modifier le wikicode]

Nous avons choisi la Wikiversité parce qu’elle est l’une des rares plateformes où la contribution est largement encouragée. Nous souhaitons que chaque personne qui accédera à la page de notre dispositif puisse être libre et puisse disposer des mêmes droits en ce qui concerne l'amélioration qualitative et quantitative des contenus qui y seront intégrés. L’atout majeur qu’offre la Wikiversité est la pérennité des contenus intégrés. Or, notre objectif principal est que notre projet puisse perdurer dans le temps et puisse être enrichi par la communauté de contributeurs enseignants.

Utilité sociale[modifier le wikicode]

De ce dispositif, sont attendus les impacts suivants : Pour l’enseignant :

  • Liberté pédagogique
  • Intervention de manière structurée et efficace
  • Gain de temps
  • Amélioration du dialogue avec les élèves et leurs parents

Pour chaque élève de la classe :

  • Réussite individuelle et collective
  • Prise en compte de ses différences
  • Progression à son rythme
  • Motivation et confiance en soi

Pour TOUS :

  • Bien vivre l’école

En résumé, nous souhaitons favoriser, d'une part, une inclusion plus sereine et plus efficace des élèves en situation de handicap et d'autre part, la progression scolaire des élèves en grandes difficultés, en permettant la prise en compte des différences.

Vvirginie (d · c · b · s)

Bienvenue !
Ça me paraît une très bonne idée et un très beau projet. --Thierry613 (discussion) 11 avril 2016 à 08:49 (UTC)
Bonjour Vvirginie et bienvenue sur au sein du projet Wikiversité. Votre projet me tiens à cœur en raison de mon histoire personnelle. J'ai en effet du attendre longtemps avant de pouvoir parler de ma dysorthographie. Pour la petite histoire, quand j'ai eu l'age d'écrire sans faute, on ne parlais pas de dysorthographie, à peine de dyslexie. Mon grand père professeur français, avec tout l'amour qu’il avait pour moi, a voulu m'apprendre l'orthographe en appliquant les méthodes standard. Beaucoup de pleures, de frustration pour rien. Il a finalement eu pitié de ma détresse et a déclarer avec humour que mes manquements en orthographe étaient une forme d'art.
Il est donc peut-être faut de dire que « le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a plus que doublé ». La réalité probable à mes yeux c'est qu’il y a aujourd'hui, une attention particulière portée aux enfants sur un ensemble de handicaps qui étaient connus au par avant mais encore reconnus. Les cas de handicaps sont donc devenus reconnaissables et donc dénombrables à leur juste quantité. Un handicap tel que la dysorthographie ne fonction pas en positif négatif telle qu'on peut le détecter chez les enfants trisomiques. Il y a de la dyslexie plus ou moins forte selon les cas qui peut être combiner à d'autres troubles. Enfin, je dirais aussi que ce que l'on considère parfois pour un trouble peut être aussi une réaction d'un enfant normal à des aberrations pédagogiques.
Je me demande parfois comment est-ce possible que l'on oblige encore aujourd'hui des enfant à resté calmes, assis, attentifs et concentrés, alors qu’il ont un corps qui ne demande qu'à bouger et un esprit instable avide de découverte sensorielles, affectives et sociales.
Votre projet de mallettes pédagogiques inclusives en plus de leur fonction de support aux enfants soumis à un réel handicape pourra peut-être aussi faire réfléchir les enseignants sur de méthodes d'apprentissage moins coercitives et terme d'immobilisation du corps et d'expérimentation sensoriel et affectives et sociales.
Au sujet des #Médias. Garder bien à l'esprit que les vidéos, les textes et les photos que vous comptez mettre à disponition au sein de la Wikiversité devront être libres de copy right pour pouvoir être publiée sous licence CC BY SA 3.0 et devront être téléchargée sur la médiathèque commune à tous les projets de la fondation.
N'hésitez donc pas à demander conseille au bistro dès que vous vous poserez des questions, il y a en général toujours bien quelqu'un pour y répondre. Il arrivera aussi que certain contributeurs et particulièrement administrateurs du site vous interpelle au sujet de certaines erreurs dans la conception de votre projet pouvant porté préjudice à la maintenance ou la cohérence du projet global Wikiversité. Quand à la participation à proprement parlé au niveau de l'élaboration du contenu de vos projet, on est chacun ici souvent très occupé sur des projets personnels. Il vous faudra donc certainement mobilisés de nouvelles personnes que celles déjà actives sur Wikiversité pour construire votre malette.
Bonne continuation en tout cas et ravis d'accueillir votre projet. Je suis très enthousiaste ! Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 14 avril 2016 à 20:28 (UTC)
Merci pour ces mots d'encouragement et les conseils. Je suis déjà en train de regrouper des enseignants spécialisés et de classe ordinaire pour venir alimenter le projet et créer des contenus pour les mallettes. Ce qui est important, c'est que ces mallettes seront bénéfiques à tous les enfants de la classe et non pas seulement à des élèves présentant des "troubles". --Vvirginie (discussion)
C'est le projet qui vous remercie de l'avoir choisi et de le faire vivre Vvirginie. J'adhère à 100 % au fait que « ces mallettes seront bénéfiques à tous les enfants de la classe et non pas seulement à des élèves présentant des "troubles" » et ceci pour trois raisons :
  • Cela évitera la stigmatisation des un envers les autres.
  • Cela évitera aux enseignants de devoir faire cette distinction très ingrate entre avec et sans trouble.
  • Et puis au delà du handicape proprement dit, il y a chez chaque êtres humains des habilités infiniment variables tant en terme de capacités physiques que de capacités intellectuelles. Le handicape, quand il n'est pas du à une cause pathologique ou externe à l'être, ne peut donc être qu'un seuil de compétence fixé arbitrairement.
Je crois aussi que le problème ne concerne pas tant la pédagogie que la société en générale. Nous vivons dans un monde de compétition où l'on ne cesse de se comparer les un aux autres, à l'école mais aussi dans le monde du travail et des loisirs. De plus nous somme baigner par un flux médiatique qui ne cesse de nous inviter à être autre chose que ce que l'on est, plus performant, plus beau, plus riche, plus intelligent plus puissant. On en est tous victimes quelque part. Il suffirait sans doute d'observer la disparition des expressions de joie sur le visage pour s'en rendre compte. Je ne parle bien sûr pas des selfies que l'on poste sur facebook, mais de tous ces visages que l'on croise dans notre quotidien. Je suis impatiens de voir apparaître vos premières éditions. N'hésitez pas non plus à créer un espace réservé pour la coordination de vos activités au sein de Wikiversité. Il existe déjà l'espace Projet:Pédagogie et il est tout à fait envisageable de créer un sous projet Projet:Pédagogie/mallettes inclusives. Je peux vous aidez à créer cette espace si besoin est. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 15 avril 2016 à 11:54 (UTC)
Merci de me proposer votre aide Lionel Scheepmans. Je vais déjà commencer par présenter le projet aux enseignants et leur donner un aperçu de ce qui pourra être proposé sur le site pour leur donner envie de contribuer et de venir sur le site.
Je veux bien que vous m'aidiez à créer ce sous-projet car j'avoue être un peu perdue et je ne voudrais pas faire n'importe quoi. --Vvirginie (discussion) 18 avril 2016 à 10:35 (UTC)

WikiConvention francophone 2016[modifier le wikicode]

Organisée pour la première fois pour les locuteurs français, comme cela a été le cas, depuis plusieurs années dans les communautés germanophones, hispanophones, ou encore néerlandophones, la WikiConvention sera un événement dédié au partage de savoirs, de pratiques et de perspectives pour encourager les synergies et développer des stratégies d'enrichissement des projets Wikimedia en français.

Wikimédia France et Wikimedia CH se sont d'ores et déjà engagé à soutenir l'événement et d'autres partenaires devraient suivre.

160 contributeurs sont attendus du 19 au 21 août à la Halle Pajol, Paris (18e arrondissement, quartier de la Chapelle).

Il est temps d'élaborer le programme. Pour cela, vous pouvez proposer une intervention ou émettre une suggestion de thème à aborder durant l'événement.

Pour les demandes de bourses, veuillez consulter la page d'aide puis remplir le formulaire.

Calendrier :

  • Appel à conférence : 11 avril au 15 mai
  • Appel à bourses : 11 avril au 23 avril

Plus d'informations sur meta

Contact : info@wikiconvention.fr

En cas de besoin, n'hésitez pas à nous contacter.

Cordialement,
L'équipe de la WikiConvention Francophone 2016. Pyb (discussion) 11 avril 2016 à 16:07 (UTC)

Ce serait peut-être l'occasion de parler un peu de la wikiversité francophone, de ses précificités, des projets lié à des financements publiques qu'elle accueille, de l'avenir du projet en rapport aux avantages et inconvénient lié au travaux inédit. Y aurait d'autres personnes intéressés pour organiser et proposer cette intervention ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 14 avril 2016 à 22:24 (UTC)

Tech News: 2016-15[modifier le wikicode]

11 avril 2016 à 20:43 (UTC)

Bourses de Wikimédia France pour Wikimania 2016[modifier le wikicode]

Bonjour,

Cette année, la Wikimania, le plus grand rassemblement international de contributeurs aux projets Wikimédia, se déroulera à Esino Lario, en Italie, du 24 au 26 juin (Cf. site dédié ), avec deux jours de Hackathon, les 22 au 23 juin.

Comme chaque année, Wikimédia France offre des bourses pour permettre à une partie d'entre vous de participer à cette rencontre. Si vous souhaitez bénéficier de ce dispositif, il vous faut remplir et retourner le formulaire que vous trouverez sur meta:Wikimédia_France/Bourses_Wikimania_2016#Allocation_criteria. Vous avez jusqu'à la fin du mois d'avril pour retourner vos réponses aux questions, en utilisant l'adresse suivante : wikimania-2016-bourses *at* lists.wikimedia.fr Après quoi, le jury, constitué pour l'occasion, précédera à l'arbitrage et rendra sa décision mi-mai.

En souhaitant vous voir nombreux à ce moment unique de vie du mouvement Wikimédia, pour le jury d'attribution des bourses Wikimania 2016

Léna (discussion) 13 avril 2016 à 15:47 (UTC)

Statistiques de consultation[modifier le wikicode]

J'ai ajouté ce matin dans nos liens le nouvel outil de consultation des statistiques, plus performant. On peut y voir par exemple que sur les 19 114 visiteurs de la page d'accueil depuis 30 jours :

Et que la salle café ne la concurrence pas trop. JackPotte ($) 15 avril 2016 à 08:30 (UTC)

Waw ! Super bien. Dis-moi JackPotte, existe-t-il un endroit ou l'on peut voir la liste des page de Wikiversité par importance de consultation ? Cela pourrait nous être très utile pour fixer des priorités au niveau de la maintenance. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 15 avril 2016 à 11:12 (UTC)
Les données sont peut-être disponibles ici en bas à gauche en face de « RAW data » pour les données de modifications et pour les données de consultations. Crochet.david (discussion) 15 avril 2016 à 11:26 (UTC)
http://wikistics.falsikon.de/latest/wikiversity/fr/ n'est plus à jour depuis août 2009. Ce serait facile pour moi de le recréer à partir des données mentionnées par DCrochet, mais je n'ai pas le temps. Donc DIY. JackPotte ($) 15 avril 2016 à 12:28 (UTC)
Merci à tous les deux. Un jour je me lancerai dans la programmation informatique. Mais c'est pas pour tout de suite. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 15 avril 2016 à 12:54 (UTC)

No editing 2 times this week[modifier le wikicode]

La Fondation Wikimedia va tester son nouveau centre de données à Dallas. Cela permettra à Wikipédia et aux autres wikis Wikimedia de rester en ligne même après une catastrophe. Pour être certain que tout fonctionne, le département Technologie de Wikimedia doit réaliser un test planifié. Ce test permettra de prouver qu’il est possible de passer d'un centre de données à un autre. Cela demande à ce que toutes les équipes soient prêtes à réparer n'importe quels problèmes imprévus.

Le trafic passera au nouveau centre de données le mardi 19 avril.
Le jeudi 21 avril, le trafic reviendra au centre de données principal.

Malheureusement, à cause de quelques limitations dans MediaWiki, les modifications de pages devront être arrêtées durant ces deux changements. Nous nous excusons pour ce dérangement et nous travaillons à le minimiser dans le futur.

Pendant une courte période, vous pourrez lire les wikis, mais pas les modifier.

  • Vous ne pourrez plus modifier les wikis durant une période de 15 à 30 minutes les 19 et 21 avril, à partir de 14 h UTC (16 h CEST, 10 h EDT, 7 h PDT).
  • Si vous essayez de faire une modification ou de sauvegarder, vous verrez un message d'erreur. Nous espérons qu'aucune modification ne sera perdue durant ce temps, mais nous ne pouvons le garantir. Si vous voyez un message d'erreur, merci de patienter juqu'au retour à la normale. Vous pourrez alors enregistrer votre modification. Mais nous vous conseillons de faire une copie de votre modification avant, au cas où.

Autres effets :

  • Les tâches de fond seront ralenties, et certaines pourraient être stoppées. Les liens rouges ne seront pas mis à jour aussi vite que d'habitude. Si vous créez un article qui est déjà lié depuis une autre page, le lien rouge pourrait rester rouge plus longtemps que d'habitude. Certains scripts ayant un temps d'exécution long devront être stoppés.
  • Le code sera gelé la semaine du 18 avril. Il n'y aura pas de déploiements de code non essentiel.

Ce test était initialement prévu pour le 22 mars. Les 19 et 21 avril sont les nouvelles dates. Vous pouvez consulter le calendrier sur wikitech.wikimedia.org. Les horaires précis pour les passages en lecture seule des 19 et 21 avril seront annoncés sur ce calendrier. Il y aura d'autres annonces à propos de cet événement. Merci de partager ces informations avec votre communauté. /User:Whatamidoing (WMF) (talk) 17 avril 2016 à 21:23 (UTC)

Tech News: 2016-16[modifier le wikicode]

18 avril 2016 à 20:40 (UTC)

b:Modèle:Statistiques[modifier le wikicode]

Étant donné le nombre de questions que l'on nous pose régulièrement sur le nombre de visiteurs par cours, je propose d'importer b:Modèle:Statistiques, qui exploite l'outil déjà disponible dans nos historiques depuis une semaine. J'imagine une version qui s'apposerait un peu comme {{moteur}}, incrusté dans {{leçon}}.

Vous allez me dire : quel est l'intérêt par rapport au lien "Statistiques" de la barre de gauche ?

Hé bien premièrement ce serait plus solide, car je viens de voir que notre lien JavaScript "Statistiques" issu de MediaWiki:Common.js avait sauté lors d'une récente mise à jour du logiciel (ce n'est d'ailleurs pas le seul et avec l'expérience nous pouvons affirmer sans réserve que les javascripts sont fragiles sur notre site, et doivent être réécris en moyenne tous les ans).

Deuxièmement c'est plus visible car situé avec le contenu du cours au lieu des menus périphériques.

Enfin, cela pourrait permettre de catégoriser nos pages par tranches de nombres de visiteurs à l'aide d'un paramètre supplémentaire (au passage nous pourrions aussi le faire avec {{contributions}}). JackPotte ($) 19 avril 2016 à 09:05 (UTC)

Je suis pour ! Image logo représentant un un smiley souriant --Thierry613 (discussion) 19 avril 2016 à 18:48 (UTC)
Envoie la sauce ! Image logo représentant un un smiley souriant Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 21 avril 2016 à 22:29 (UTC)

Un chapitre peut-il appartenir à plusieurs leçons ?[modifier le wikicode]

Nous avions déjà abordé les leçons qui appartiennent à plusieurs départements. Aujourd'hui j'ai lancé en deux temps trois mouvements quatre chapitres appartenant à deux leçons. Seriez-vous choqués s'ils avaient chacun deux modèles {{chapitre}}, ou en préféreriez-vous un seul avec un paramètre "leçon2=" (ma solution préférée), ou bien autre chose, comme dupliquer la plupart de ces pages ?

Pour information sur Wikilivres j'ai carrément dû créer des modèles avec du contenu (alors que ça commençait comme {{Regex}}) pour simplifier les mises à jour de doublons, parce que les inclusions de page d'un livre dans un autre (avec des balises "noinclude") ne suffisaient pas à répartir ce qui était appelable (ex : paragraphe Windows dans certains livres, Linux dans d'autres, et les deux sur la même page dans un dernier), mais j'aurais peut-être mieux fait de séparer tous les plus petits dénominateurs communs en minipages. JackPotte ($) 19 avril 2016 à 11:51 (UTC)

En soi , pourquoi pas ? Mais il faudrait pas que le lecteur lambda soit dérouté. --Thierry613 (discussion) 19 avril 2016 à 13:07 (UTC)
Je crois que l’on a eu la situation, mais il y a un bon moment maintenant. La difficulté de faire appartenir un chapitre a plusieurs leçon réside que la chapitre a un précédent et un suivant qui dépendent de la leçon et qu'implicitement le chapitre peut évoluer différemment suivant la leçon où il s'inscrit. Ensuite, le chapitre peut se développer pour former une petite leçon et il peut ainsi devenir un pré-requis, cette leçon pourrait être indiqué à la fin d’un chapitre en indiquant que pour passer au chapitre suivant, il est nécessaire de consulté ladite leçon. Il est aussi délicat de faire un chapitre commun lorsque les deux leçons sont de niveau très différent. Ensuite j’ai vu Lydie faire de l’inclusion de chapitre dans d'autre leçon, donc techniquement c’est réalisable et déjà réalisé. Elle saura mieux en parler et surtout indiquer là où elle a mis en application. Crochet.david (discussion) 19 avril 2016 à 16:19 (UTC)
Bonjour, je confirme, un chapitre a un chapitre précédent et un chapitre suivant. Il a de plus un retour au sommaire sans compter d'éventuelles pages liées (exercices ou autres). Il n'est, par conséquent, pas possible qu'un chapitre appartienne directement à deux leçons différentes. Pour ce qui est de l'inclusion, si j'ai effectué cette opération dans certains cas, c'est en tant que moindre mal pour ne pas trop contrarier les bidouilleurs qui avaient mis un même chapitre dans deux leçons différentes. Je vois deux problèmes à l'inclusion : tout d'abord, comme le dit David ci-dessus, il me semble que même si, à un moment, il y a un même chapitre dans deux leçons différentes, ces chapitres doivent pouvoir évoluer différemment dans les deux leçons, ce qui n'est pas permis par l'inclusion. Ensuite, si l'on fait une inclusion, on risque de perturber un contributeur de la leçon qui reçoit l'inclusion. s'il veut modifier le chapitre inclus, Il faudra qu'il aille modifier le chapitre dans l'autre leçon, Soit il ne saura pas le faire, soit il n'osera pas le faire, soit il le fera de façon égoïste en ne tenant pas compte des spécificités de l'autre leçon. Quant aux contributeurs de la leçon d'où vient le chapitre inclu, ils risquent de faire des modifications sans tenir compte de l'autre leçon. Si vous voulez un exemple d'inclusion, il y a la page Introduction à la science des matériaux/Exercices/Évaluation en métallurgie de la leçon Introduction à la science des matériaux qui est inclus dans la page Métallurgie générale/Exercices/Évaluation en métallurgie de la leçon Métallurgie générale (exemple à ne pas suivre !).
Je pense toutefois que l'inclusion présente un intérêt quand il s'agit d'un document susceptible de servir dans plusieurs leçons. On met alors le document dans la bibliothèque wikiversitaire et il pourra ainsi servir dans plusieurs leçons (l'un des intérêts de la bibliothèque, voir le dernier paragraphe de l'Aide:Bibliothèque wikiversitaire).
Maintenant si vous tenez absolument à mettre un même chapitre dans plusieurs leçons, il me semble qu'il y a une solution simple si le chapitre à dupliquer est entièrement de vous, c'est le copier-coller, solution déconseillée (du moins je crois sans en connaître les raisons), mais qui me semble n'avoir aucun inconvénient. Vous pouvez, par exemple, écrire le chapitre dans une sous-page de votre espace utilisateur et vous faites ensuite deux copier-coller dans deux leçons différentes. Les pages pourront ainsi ensuite évoluer différemment dans les deux leçons. Personnellement, je ne vois aucun inconvénient à cette solution. Image logo représentant un un smiley souriantLydie Noria (discussion) 20 avril 2016 à 14:34 (UTC)
Sauf que quelqu'un va forcément modifier une des deux pages sans passer par celle de l'utilisateur d'origine, et ce dernier devra se cogner tout l'historique des modifications pour chacune de ses mises à jour. Pour pallier cela je ne vois rien qui empêcherait d'ajouter des paramètres "précédent2=", "suivant2="... JackPotte ($) 21 avril 2016 à 09:49 (UTC)
En même temps, normalement, sur un Wiki, une page n'a pas d'auteur patenté et peut être modifiée par n'importe qui. Les deux chapitres concernés peuvent évoluer chacun de leur côté. --Thierry613 (discussion) 21 avril 2016 à 12:54 (UTC)
En musique peut-être, mais dans le domaine des logiciels, s'ils ne sont pas tous mis à jour tous les ans (pour avoir le même son de cloche), ils sont souvent périmés (comme mon exemple Apache ci-dessus). JackPotte ($) 21 avril 2016 à 13:30 (UTC)
En théorie c'est assez simple de lier une page à deux autres sur un système Wiki. Youni Verciti (discussion) 21 avril 2016 à 15:48 (UTC)
Oui, mais dans la pratique, et dans la structure pyramidale de la wikiversité, il n’est pas si simple de lier deux chapitres à deux leçon différentes, non pas qui niveau de la leçon puisque le modèle accepte autant de chapitre différent qu’il le souhaite, mais au niveau du chapitre, car il faut différencier le chapitre précédent de la bonne leçon d’où l’on vient et réciproquement pour la suite. Et cela semblerais être facile puisque le chapitre peut accueillir deux modèle chapitre qui, logiquement, se placeront l’un en dessous de l’autre. Crochet.david (discussion) 21 avril 2016 à 17:30 (UTC)
Il faudrait peut-être que l'on comprenne déjà quel peut-être l'intérêt de mettre le même chapitre dans deux leçons différentes. Le bénéfice que l'on va en retirer va être négligeable en regard de tous les tracas de maintenance que cela va entraîner plus tous les problèmes de coordination du chapitre avec les deux leçons. Et pourquoi ne pas prévoir, pendant que l'on y ait, la possibilité de mettre le même chapitre dans trois ou quatre leçons différentes en prévoyant des paramètres "précédent2=", "suivant2=", "précédent3=", "suivant3=", "précédent4=", "suivant4=", comme cela les leçons vont devenir de véritables labyrinthes et les utilisateurs et les contributeurs seront complètement perdus. Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué et embrouiller tout le monde ? J'ai l'impression aussi que ce projet a pour but de remplir à tout prix les leçons qui manquent de chapitres. C'est vrais que l'on manque de contributeurs, mais cela justifie t'il de telles solutions qui vont nous créer des problèmes à n'en plus finir et inciter les contributeurs à mettre, dans des leçons, des chapitres pris au hasard dans d'autres leçons sans s'occuper de savoir si les chapitres correspondent bien à la leçon réceptrice sous le seul prétexte que le thème semble correspondre ? — Lydie Noria (discussion) 21 avril 2016 à 19:03 (UTC)
Je pensais pourtant que le cas se posait souvent, mais on peut aussi exporter le doublon sur Wikilivres pour éviter de jongler avec deux chapitres similaires ici (même si jusqu'à présent j'ai fait le maximum pour éviter ces doublons interwikis). JackPotte ($) 21 avril 2016 à 19:36 (UTC)
Notification JackPotte : J'ai l'impression qu'il y a quelque chose de pas très clair quand tu qualifies de doublon deux chapitres similaires. Sur la Wikiversité, il n'y a aucun problème à avoir deux chapitres similaires. Par exemple, les chapitres Photométrie/Intensité lumineuse et Rudiments de photométrie/Intensité lumineuse sont très similaires mais ne sont pas des doublons, car ils ne s'adressent pas aux mêmes élèves. Je ne comprend pas du tout pourquoi tu parles de jongler avec des chapitres similaires. Les chapitres similaires évoluent de façon indépendantes et je ne vois vraiment pas où il peut y avoir un problème. Même si les circonstances ont fait que les deux chapitres ont été créés au départ par le même contributeurs. Cela fait quatre ans que je m'occupe de la maintenance de la Wikiversité et je n'ai pas encore eu l'occation de voir un seul doublon sur la Wikiversité et par conséquent je ne comprend pas pourquoi tu parles d'exporter le doublon sur Wikilivre. Peut tu me donner un exemple de doublon qui serait susceptible d'être exporter ? Pense-tu que l'un des deux chapitres Photométrie/Intensité lumineuse ou Rudiments de photométrie/Intensité lumineuse soit concerné ? — Lydie Noria (discussion) 21 avril 2016 à 20:22 (UTC)
Salut, pour moi c'est évident que le contenu de chaque leçon doit être indépendant de chaque autre. Si le chapitre d'une leçon peut convenir pour compléter une autre leçon. Autant créer dans ce cas un duplicata via un copier coller et placer ensuite dans la page de discussion de la nouvelle page un hyper lien vers la version archivée de la page d'origine.
Une autre option serait peut-être d'importer la page vers un autre site ou nous avons un administrateur qui pourra la supprimer par la suite après l'avoir réimporter sous un autre nom de tel sorte à doubler tout l'historique d'une page qui pourront ensuite avoir une vie autonome. J'écris ceci en supposant qu'il est impossible d'utiliser l'outil d'importation pour importer une page de fr.wikiversité vers fr.wikiverstié. Si jamais c'était possible alors plus besoin de passer par un autre projet. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 21 avril 2016 à 22:19 (UTC)
Notification Lionel Scheepmans : Les grands esprits se rencontrent ! Il y a environ trois ans, j'ai déjà proposé la solution d'exporter dans un autre site et de réimporter une même page sous un autre nom pour la dupliquer en conservant l'intégralité de l'historique, mais JackPotte, qui était administrateur à la fois sur Wikilivre et sur la Wikiversité et qui aurait pu ainsi réaliser la chose n'était pas d'accord du tout. Et coïncidence étrange, je viens de vérifier, il y a 24 heures que l'outil d'importation ne marche pas pour importer une page de la Wikiversité vers la Wikiversité. Je suis soulagée de constater que pour toi aussi, il est évident que le contenu de chaque leçon doit être indépendant de chaque autre. Et comme toi, si un chapitre d'une leçon peut convenir pour une autre leçon et que l'on veuille absolument l'utiliser dans l'autre leçon, je préfère, de loin, la solution du copier-coller avec utilisation du modèle:Auteurs crédités après scission dans la page de discussion plutôt que tous les bricolages infâmes que l'on peut imaginer pour faire apparaître le chapitre dans l'autre leçon. En tout cas, je te remercie pour ton intervention. Image logo représentant un un smiley souriantLydie Noria (discussion) 22 avril 2016 à 04:05 (UTC)
@Lydie : ceux que j'avais trouvé dans mon domaine, je les ai déjà fusionné (ex : VBA), ou exporté (ex : Cours d'OpenOffice, sachant qu'ensuite son fork est apparu ici : Introduction aux documents avec WRITER, cela me convient d'autant plus).
En effet, ce que je voulais éviter c'est d'imposer deux à trois fois plus de lecture, voire d'éditions, en passant par un moteur similaire à Google, ou plusieurs résultats donnent des contenus équivalents dans lesquels il faut picorer. Mais j'ai peut-être trop l'habitude des projets sans niveau comme Wikipédia et le Wiktionnaire, où quand on trouve un sujet incomplet, on ne cherche pas ses doublons avant de changer de site ou de le mettre à jour. Et surtout, j'ai passé de trop longues heures à fusionner des branches de programmes (pull request) en ayant l'impression que cela aurait pu être évité.
C'est pourquoi j'apprécie vos opinions, et ne compte surtout pas instaurer un système qui ne fera pas consensus. JackPotte ($) 21 avril 2016 à 22:30 (UTC)
PS : le sujet est encore plus complexe que ce que je croyais quand on voit que Absorption de nourriture/Macro-éléments ressemble à un sommaire alternatif de Sels minéraux. JackPotte ($) 21 avril 2016 à 22:40 (UTC)
Notification JackPotte : C'est effectivement, pour moi, très mystérieux que tu puisses t'impliquer dans autant de projets tout en arrivant à connaître les spécificités de chaque projet. Tu dois avoir une bonne mémoire. Je pense que la Wikiversité est le seul projet où un même thème peut se retrouver à plusieurs endroits et je ne pense pas que cela doive être considéré comme des doublons. Sur la Wikiversité, on fait de l'enseignement et dans l'enseignement, une même chose peut être enseignée à des élèves de niveau très différents et même s'il s'agit des mêmes élèves, on peut parfois imaginer des façons très différentes de l'enseigner. Par conséquent, en ce qui me concerne, la chasse aux doublons sur la Wikiversité est loin d'être une priorité. Pour ta remarque, Absorption de nourriture/Macro-éléments est un chapitre et Sels minéraux est une leçon. Je pense donc que Sels minéraux va développer, plus en détails, les différents éléments chimiques concernés que ne le fera le chapitre Absorption de nourriture/Macro-éléments. Par conséquent, je ne vois strictement aucun problème dans l'existence simultanée de Absorption de nourriture/Macro-éléments et Sels minéraux (les élèves concernés ne sont pas les mêmes). D'ailleurs, je te signale qu'il existait le chapitre Fonctions d'une variable réelle/Convexité quand j'ai créée la leçon Fonctions convexes destinée à des élèves souhaitant approfondir le chapitre et j'ai mis une remarque en fin du chapitre Fonctions d'une variable réelle/Convexité pour signaler l’existence de la leçon. Il en est exactement de même respectivement pour le chapitre Matrice/Trace et la leçon Trace et transposée de matrice. Comme tu le vois, moi aussi je créé des doublons. J'ai même créer la leçon Approche géométrique des nombres complexes alors qu'il existait déjà les trois leçons Nombre complexe, Complexes et géométrie, Calcul avec les nombres complexes, simplement pour présenter une autre approche des nombres complexes. Image logo représentant un un smiley souriantLydie Noria (discussion) 22 avril 2016 à 04:05 (UTC)
Comment je suis impliqué dans autant de projets ? Depuis 2007 j'ai toujours eu une clause d'exclusivité avec mes employeurs, qui m'empêche de faire du lucratif pendant mon temps libre. Donc je fais de la veille technologique tous les jours, et parallèlement j'essaie généralement de faire adopter les règles de Wikipédia sur ses projets frères pour plus de simplicité (avec quelques déconvenues). De plus, il a été prouvé que l'on retient mieux ce que l'on apprend quand on l'apprécie (et l'aspect wiki permet de me l'approprier dans ce sens).
Ce que je voulais dire sur Absorption de nourriture/Macro-éléments, c'est que quand on clique sur le détail d'un élément chimique, on ne peut plus continuer la leçon de nutrition sans revenir en arrière. Et je n'écrirai pas de glossaire redondant pour chaque leçon sur le sujet, sans compter la bataille pour la préemption du mot sans sous-page (ex : j'aurais pu remplacer la redirection Calcium par une leçon mise en concurrence avec Sels minéraux). JackPotte ($) 22 avril 2016 à 06:59 (UTC)
Je le savais. Je le savais ! JackPotte est un agent de la NSA actif dans le département Wikicommunity control... Il n'y a que la NSA pour obliger un travailleur à signer un contrat qui l'empêche de faire du lucratif pendant son temps libre.
Plus sérieusement Jack, si c'est pas indiscret bien sûr, tu travailles dans quel contexte ? Une institution financée par l'état pour sûr mais la quelles ? Autre chose, dis-moi, est-il possible d'importer une page de fr.wikiversité vers fr.wikiversité ? Lydie fait allusion à quelque chose qui a disparu depuis 24 h mais j'ai pas compris de quoi il s'agissait exactement. Et puis enfin, j'ai tester l'outil fusion pour m’apercevoir que cela effaçais l'historique de la page de départ pour le transférer vers la pages de destination. Il y aurait-il un moyen pour garder les historiques des deux côtés ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 22 avril 2016 à 11:13 (UTC)
C'est le test de Lydie qui a eu lieu il y a 24 h, pas la modification d'une fonction de duplication des historiques, qui n'existe pas et pour laquelle je poserais mon veto pour les mêmes raisons que la dernière fois. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 11:20 (UTC)
Heuu JackPotte, je n'ai jamais entendu parler de w:veto au sein du mouvement Wikimedia. On y parle plutôt de consensus et ce que je vois dans mes observation c'est que le consensus à la Wikimedia se différencie de l'unanimité par le faite que si une écrasante majorité manifeste un désire de changement, ce changement aura lieu même si une petite minorité est contre. Mais... Vous devez le savoir depuis longtemps à la NSA non ? Clin d'œil. Autrement dis, si la question est d'un importance suffisante pour nécessiter une prise de décision, faisons là. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 22 avril 2016 à 11:34 (UTC)

Ou alors un simple renvoi[modifier le wikicode]

Sinon, on peut aussi simplement écrire dans le chapitre X de la leçon Y :

"Pour plus de détails, vous pouvez lire aussi le chapitre Z de la leçon W."

Comme ça, le lecteur sait à quoi s'en tenir ; il sait, s'il clique sur le lien, qu'il va dans une autre leçon, mais qui a quand même un rapport avec la première. --Thierry613 (discussion) 22 avril 2016 à 09:11 (UTC)

Wikipédia utilise : {{article détaillé}}. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 09:31 (UTC)
Le problème n'est pas à mon sens la duplication de l'information mais l'autonomie de celle-ci. En sciences exacte un renvoie peut-être envisageable puisque 1+2=3 quelque soit l'auteurs mais en science sociale et en science humaine. 1 oui + 2 non = une multitudes de réponses. Ce qui est applicable pour les science dures ne l'est donc pas pour les sciences « moles ». Maintenant on peut adapter les méthodes de partage et de duplication des informations en fonction des disciplines. Mais en ce qui concerne mes domaines de prédilections, je ne vois pas d'autre solution que de dupliquer les textes afin de garantir la liberté des auteurs mais aussi et surtout pour évité des guerres d'édition entre contributeurs. A l'image d'une université traditionnelle, deux cours de sociologies peuvent être donné par deux professeurs dans le même établissement sur un même sujet et contenir des informations différentes et parfois même contradictoire. Je le vis en pratique chaque semaine au niveau de mon université et c'est une richesse pour un étudiant d'avoir plusieurs sons de cloche et de pouvoir se forger son propre avis.
D'autre part, la possibilité de scission des projets pour permettre à des auteurs de développer deux versions différentes au départ d'une version commune est l'une des forces motrice et anti-conflictuelle rendue possible par l'invention des licences libres. C'est un principe ontologique du mouvement libre dont Wikiversité fait partie et c'est aussi un gage de réussite pour notre projet.
Donc, je me positionne pour le doublage des versions d'une page avec conservation de l'historique en respect de la licence CC BY SA 3.0 excepté peut-être pour un renvoie vers ce que l'on pourrait déterminer comme des informations axiomatique, ou toute autres assomptions, tel que des théorèmes mathématiques, des démonstrations physique ou autre chose présupposées immuables jusqu'à réfutation. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 22 avril 2016 à 10:58 (UTC)
P. S. Gardons aussi à l'esprit que épistémologiquement parlant, ce qui uni la science c'est la méthode et pas le contenu.
Notification Lionel Scheepmans :Je suis entièrement d'accord avec toi. Et je pense même pouvoir dire qu'il n'existe aucun texte (mais je peux me tromper) s'opposant au fait de faire un copier-coller d'un chapitre existant dans une leçon pour débuter un chapitre dans une autre leçon, à condition, bien sûr, d'utiliser le modèle:Auteurs crédités après scission dans la page de discussion du nouveau chapitre créé. Les deux chapitres qui vont être identiques à un certain moment pourront évoluer chacun de leur coté et devenir différent au bout d'un certain temps. J'ai été tentée d'utiliser cette possibilité dans le passé pour remédier à certains problèmes, mais j'y ai renoncé, pensant que ce n'était pas très correct (sans véritables raisons), mais après réflexion, j'en arrive à la conclusion que c'est la meilleure solution pour les raisons que tu énonces ci-dessus, c'est-à-dire permettre une liberté de contribution ultérieure indépendante des deux chapitres à partir d'une version commune. Il va falloir que je revois toutes les inclusions que j'ai faites pour les remplacer par cette solution. Je pense toutefois qu'il faudrait utiliser cette solution uniquement en cas de nécessité et ne pas l'utiliser pour remplir bêtement les leçons qui manquent de chapitres avec des chapitres d'autres leçons, sans s'assurer d'une totale compatibilité du chapitre créé avec les spécifications de la leçon (qui normalement sont précisés dans le sommaire). Image logo représentant un un smiley souriantLydie Noria (discussion) 22 avril 2016 à 13:52 (UTC)

Image logo J'ai donc effectué le simple renvoi suggéré par Thierry613 sur mes quatre pages. Puisque l'on me faire comprendre, alors que je croyais éviter de réinventer la roue qui s'était mise en place dans une autre leçon après mon introduction et ma conclusion, qu'en fait c'est un remplissage bête et que quelqu'un finira bien par compléter mon plan avec un milieu de cours. Mais vous pouvez toujours compter sur moi pour ne jamais copier un seul paragraphe du site dans mes cours du même site : je préfère les leçons multiniveaux. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 14:10 (UTC)

Administrateurs inactifs[modifier le wikicode]

Bonjour, je fais remarquer que certains administrateurs sont inactif depuis un certains temps:

  • Julien1311 (d · c · b · s) Dernière édition le 24 juin 2010
  • Xzapro4 (d · c · b · s) Dernière édition le 30 octobre 2013
  • Karl1263 (d · c · b · s) Dernière édition le 3 avril 2014

Je pense que l'on devrait leur retirer leurs droits (demande à faire ici). Merci Archi38 (discussion) 21 avril 2016 à 11:37 (UTC)

Pourquoi pas. JackPotte ($) 21 avril 2016 à 11:47 (UTC)
Pardon ; il est écrit quelque part que l'administrateur doit-être actif pour conserver ses droits? Avez-vous prévenu les utilisateurs au préalable? La sanction correspond à un problème quelconque? Vous même User:Archi38 ne participez pas au projet Wikiversité, comment justifiez-vous une telle attitude? Merci pour vos préçisions. --Youni Verciti (discussion) 21 avril 2016 à 15:33 (UTC)
Il existe des recommandations et des constatations : meta:Admin activity review/Local inactivity policies. JackPotte ($) 21 avril 2016 à 15:56 (UTC)
Tout d'abord, vous n'avez pas de règles sur fr.wikiversity pour les admins inactifs (c'est pour ça que j'ai mis "Je pense") et non je n'ai pas prévenu les concernés car ce n'est qu'une suggestion. Le problème est qu'un administrateur doit être actif, sinon les utilisateurs lui font des demandes auquelles il n'auront jamais de réponses (c'est justement en voulant en contacter un ce matin que je m'en suis rendu compte). Archi38 (discussion) 21 avril 2016 à 16:55 (UTC)
Non, ce n’est pas écrit donc la suppression n’est pas automatique, donc comme l’indique JackPotte, on applique la règle du « on demande, si pas de réponse ou réponse affirmative à la demande de rendu des droits, alors on enlève les droits ». Crochet.david (discussion) 21 avril 2016 à 17:12 (UTC)
Ce n'est pas une sanction ; c'est simplement prendre acte d'un désintérêt durable pour la fonction d'administrateur, ce qui est d'ailleurs leur droit le plus strict. Ça fait presque 6 ans sans contributions pour le premier. Je pense que c'est pas abusif, quand même... Pour comparaison, dans une association sans but lucratif (en France), on s'engage pour un an. Ceci dit, si on peut leur envoyer un petit message, c'est pas plus mal. Image logo représentant un un smiley souriant --Thierry613 (discussion) 21 avril 2016 à 22:10 (UTC)
C'est pas plus mal, ça coûte rien et on dormira tranquille. D'un autre côté, si l'administrateur contacter par email souhaite garder ses droits malgré son inactivité, personnellement cela ne me cause aucun problème. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 21 avril 2016 à 22:28 (UTC)
Moi je l'accepte car nous clarifions d'entrée qu'il n'y a aucun sous-entendu de pression mise à l'admin, de contribuer pour contribuer, l'obligeant à un rendement chiffré sous peine de recevoir un mauvais point, à savoir qu'il ne serait même pas digne au sein du potentat de faire du bénévolat, qu'on est déjà bien gentil de laisser publié sur Internet Clin d'œil. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 08:13 (UTC)
A ce propos, je viens d'importer {{Utilisateur créations}} pour ceux qui veulent annoncer la couleur. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 08:17 (UTC)
Oui, c'est bien, ces boîtes !
Autre idée : décider que les fonctions d'admin ou autre sont à durée limitée (un CDD, quoi. La mode est à la précarité... Image logo représentant un un smiley souriant). --Thierry613 (discussion) 22 avril 2016 à 09:15 (UTC)
Ceci fût refusé sur Wikipédia en 2015 car on passe déjà trop de temps à faire des élections, et dans deux ans celles de leurs 200 admins actuels seraient tombées en même temps (déjà que cautionner une seule candidature peut nécessiter de longues vérifications, on aurait bâclé le travail...). D'ailleurs aucun de ceux qui l'avait proposé n'était bureaucrate (c'est facile de charger la mule). JackPotte ($) 22 avril 2016 à 09:34 (UTC)
Je viens de penser que je suis capable de développer un bot qui retirerait les statuts après un certain temps d'inactivité (en postant un avertissement une semaine avant), mais seul Meta a ce pouvoir, et je n'ai pas le temps d'y faire campagne cette année. JackPotte ($) 22 avril 2016 à 09:40 (UTC)
payer (symboliquement) pour contribuer, cela à été testé, et c'est pour cela que la wikibanque n'a jamais bien fonctionné. Crochet.david (discussion) 22 avril 2016 à 11:21 (UTC)
Non, non, pas d'argent. Ça pourrit tout... Clin d'œil --Thierry613 (discussion) 22 avril 2016 à 20:22 (UTC)
La politique la plus stricte envers les administrateurs que j'ai eu l'occasion de voir est sur Wikidata où l'on demande à l'administrateur, en début de chaque mois, d'avoir utilisé ses outils d'administration au minimum 4 fois dans les six derniers mois sous peine de se faire virer. — Lydie Noria (discussion) 22 avril 2016 à 14:10 (UTC)

Le français burkinabé énuméré sur ce site n'est pas exacte, toutes les expressions proviennent du français ivoirien[modifier le wikicode]

Bonjour à tous je viens de voir une erreur sur cette page. Un contributeur a voulu parler du français du Burkina. Les exemples qui ont été cité proviennent tous de l'argot ivoiriens. Les burkinabés ne parle pas ainsi. C'est un vol de culture que je constate ou soit la personne s'est trompé. C'est vraiment choquant de sa part. Toutes ces expressions cités dans un tableau sont utilisées que par les ivoiriens. Revoyez donc le document sur Le français populaire du Burkina. Enlevez toutes les expressions ivoiriennes qui s'y trouvent.Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Koni jean (d · c · b · s)..

Bonjour Monsieur Koni,
Je suis très enthousiaste d'accueillir un contributeur du Burkina Faso au sein de notre projet. Je suis aussi la personne qui vous a laissé un message de bienvenue sur votre [[Discussion:Utilisateur:Koni jean|page de discussion]].
Au sujet du contenu de la page Dialectes français d'Afrique : Français burkinabè je remarque aussi qu'un ensemble d'expression étaient aussi utilisées en Guinée Conakry quand j'y ai vécu entre 1992 et 1994. Ces expressions sont : « En tout cas... - C'est gâté - Ou bien ?- Ça va un peu - Demander la route ». Sans doute que certaines expressions sont utilisée dans plusieurs pays. Par expérience, je sais aussi qu'il existe des influences linguistiques transétatiques soit en raison de la proximité géographique, soit en raison de la proximité culturel (culture mandigue par exemple).
L'auteur de cette page est Nellyhalle, et tu peux contacter cette personne sur sa page de discussion. Elle n'a plus contribué au projet depuis le 5/11/2015. Si elle ne répond pas à ton appel libre à toi après un certain temps de modifier le contenu de la page pour corriger les erreurs. Si tu manques d'expériences et que tu ne sais pas comment faire, n'hésite pas à demander de l'aide sur la page Requêtes aux contributeurs. Bonne continuation ! Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie 24 avril 2016 à 10:19 (UTC)
P. S. Je viens de remarquer que les expressions citées dans l'article sont intégralement issue de cette page de Wikipédia. Cette page ayant entre autre pour références : bobodioulasso.net et Un article intitulé Quelques faits d’appropriation du français à l’école secondaire à Ouagadougou.

Tech News: 2016-17[modifier le wikicode]

25 avril 2016 à 21:02 (UTC)

Wikidata: access to the data is coming[modifier le wikicode]

Hi everyone :)

A while ago you received access to the interwiki links from Wikidata. Everything seems to be going well so I'd like to move on to the second stage. You will get access to the actual data in Wikidata like the date of birth of a person. You'll be able to make use of them in your templates via Lua or a new parser function (#property). We'll be enabling this on May 3rd. I hope this will open up great new possibilities for you and make your work easier. If you have questions please come to d:Wikidata:Project chat or d:Wikidata:Wikiversity.

Cheers Lydia Pintscher (WMDE) 28 avril 2016 à 09:35 (UTC)

Une bonne raison d'importer le système d'infobox Wikipédia. JackPotte ($) 28 avril 2016 à 09:47 (UTC)

Modèle:RC permet de filtrer les modifications récentes par catégories[modifier le wikicode]

Ce nouveau modèle permet d'afficher les pages d'une catégorie, aujourd'hui par date d'ajout et de modification décroissante.

  1. Est-ce qu'on ajoute une boite déroulante fermée par défaut ?
  2. Est-ce qu'on le déploie dans toutes les catégories par défaut ?
  3. Avec {{Sommaire compact catégorie}} ?

JackPotte ($) 30 avril 2016 à 17:56 (UTC)

Tor Kirchturm Heiligenstadt OFr.jpg Avenue des Cafés et Bistros — Accédez aux autres salons des projets Wikimédia