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Menu-Accessi Scol : PPS & PAP

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Le projet Accessi Scol

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Accessi Scol : pourquoi et pour qui ?(#texte)

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PPS / PAP /PPRE / PAI

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Comparaison PPS / PAP /PPRE / PAI

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Toutes les bases sur les PPS / PAP /PPRE / PAI(#texte)

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En savoir plus sur les PPS/PAP/PPRE/PAI(#texte)

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Processus de mise en place du PPS : 1ère demande ou renouvellement

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Schéma du processus de mise en place du PPS : 1ère demande ou renouvellement(#texte)

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PPS dans le secteur médico-social

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le PIA (Projet Individuel d'Accompagnement) (#texte)

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PPS et aménagement de scolarité

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Aménagements et accompagnements de la scolarité(#texte)

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Peut-on obtenir un AVS sans PPS ?(#texte)

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Temps plein et temps partiel(#texte)

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Orientation

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Comprendre l'orientation

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Les décisions d'orientation(#texte)

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La double orientation(#textes

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Orientation et passerelle(#texte)

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Les scolarisations existantes

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Scolarisation individuelle en classe ordinaire(#texte)

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ULIS École(#texte)

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ULIS Collège(#vidéo)

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ULIS Lycée(#texte)

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SEGPA : Sections d'Enseignement Général et Professionnel Adapté(#texte)

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EREA : Établissement Régional d'Enseignement Adapté(#texte)

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Unités d'Enseignement Autisme (UE)(#texte)

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l'UE en IME (IMP-IMPro)(#texte)

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ITEP : Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique(#texte)

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Enseignement à domicile réglementé : le CNED(#texte)

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Enseignement à domicile libre : IEF(#texte)

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Soutien à l'élève : SESSAD(#texte)

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SAPAD(#texte)

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Apprentissage CFA-CFSA(#texte)

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Etudes supérieures BTS-CPGE-IUT(#texte)

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Etudes Supérieures : Université(#texte)

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Espace Parents : PPS

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Parcours PPS : enfant non connu de la MDPH

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Étape 1 : Équipe éducative et GEVA-Sco 1ère demande(#texte)

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Étape 2 : Votre saisine auprès de la MDPH(#texte)

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Étape 3 : Équipe Pluridisciplinaire (EPE)(#texte)

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Étape 4 : La Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)(#texte)

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Étape 5 : Le suivi de la scolarité de votre enfant (ESS et GEVA-Sco réexamen)(#texte)

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Parcours PPS : enfant déjà connu de la MDPH avec PPS en place

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Étape 1 : Le suivi de la scolarité de votre enfant (ESS et GEVA-Sco réexamen)(#texte)

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Étape 2 : L’Equipe Pluridisciplinaire (EPE)(#texte)

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Étape 3 : La Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)(#texte)

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Thèmes

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Les enseignants référents(#texte)

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Équipe éducative(#texte)

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Équipe de Suivi de la Scolarisation (ESS)(#texte)

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GEVA-Sco(#texte)

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Équipe Pluridisciplinaire d'Évaluation (EPE)(#texte)

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Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)(#texte)

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Recours relatif à une décision de la MDPH(#texte)

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Recours relatif à une décision de l’Education Nationale(#texte)

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ASH, qu'est ce que c'est ?(#texte)

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Gestion départementale des AVS - Absences des AVS(#texte)

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AVS sur les temps périscolaires(#texte)

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Boîte à outils

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Tutoriel : Comment remplir un document CERFA ?(#texte)

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Tutoriel : Comment rédiger un projet de vie ?(#texte)

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Exemples de projets de vie(#texte)

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Exemples de GEVA-Sco(#texte)

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Exemples de PPS(#texte)

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Vos droits(#texte)

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Ouvrir une ULIS

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Coordonnées des rectorats et des services départementaux de l'éducation nationale handicap(#texte)

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Sites web des correspondants handicap par département (inspections ASH)(#texte)

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Glossaire(#texte)

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Espace Parents : PAP

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La procédure de mise en place du PAP

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Qu'est-ce que le PAP ?(#texte)

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Procédure et mise en place du PAP(#texte)

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Boîte à outils

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Modèle de PAP(#texte)

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Exemples de PAP(#texte)

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Glossaire(#texte)

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Vos droits(#texte)

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Personnes ressources et Contacts(#texte)

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Espace Enseignants : repérage d'élèves à besoin éducatifs particuliers

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Les troubles et les spécialistes associés

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troubles et spécialistes(#texte)

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L'annonce aux parents : comment faire ?

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Annonce aux parents(#texte)

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Quelles procédures mettre en œuvre ?

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Les procédures(#texte)

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Espace Enseignants : PPS

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Parcours PPS : élève non connu de la MDPH

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Étape 1 : Équipe éducative et GEVA-Sco 1ère demande(#texte)

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Étape 2 : Saisine de la MDPH par famille de l'élève(#texte)

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Étape 3 : Équipe Pluridisciplinaire (EPE) évalue les besoins et propose un PPC(#texte)

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Étape 4 : décisions CDAPH (#texte)

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Étape 5 : ESS pour le suivi(#texte)

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Parcours PPS : élève déjà connu de la MDPH avec PPS en place

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Étape 1 : Équipe Éducative pour le suivi(#texte)

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Étape 2 : ESS pour le GEVASco réexamen (#texte)

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Thèmes

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Équipe Éducative(#texte)

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Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)(#texte)

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Équipe de suivi de la scolarisation (ESS)(#texte)

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Équipe Pluridisciplinaire d'Evaluation (EPE)(#texte)

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GEVA-Sco(#texte)

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Boîte à outils

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Tutoriel : remplir un GEVA-Sco 1ère demande(#texte)

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Tutoriel : remplir un GEVA-Sco renouvellement(#texte)

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Exemples de documents(#texte)

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Télécharger le GEVA-Sco 1ère demande et renouvellement(#texte)

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Autres documents officiels(#texte)

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Télécharger un modèle d'invitation des parents à une équipe éducative(#texte)

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Glossaire(#texte)

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Contacts(#texte)

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Espace Enseignants : PAP

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La procédure de mise en place du PAP

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Qu'est-ce que le PAP ?(#texte)

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Mise en place et suivi du PAP(#texte)

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Boîte à outils

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Télécharger le modèle de suivi du PAP(#texte)

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Télécharger exemples de PAP(#texte)

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Glossaire(#texte)

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Contacts(#texte)

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Espace AVS/AESH

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Comment accompagner un élève avec un PPS ?

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L'attribution des Auxiliaires de Vie Scolaires, leurs missions(#texte)

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Qui décide des tâches de l'AVS/AESH ?(#texte)

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ESS et AVS/AESH

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ESS : comment y participer ?(#texte)

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Liaison avec les parents

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La liaison avec les parents(#texte)

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Liaison avec l'enseignant

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La liaison avec l'enseignant(#texte)

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Recrutement

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Le recrutement des AESH (Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap)(#texte)

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AVS/CUI (contrat aidé) ou EVS (Emplois Vie Scolaire) - Recrutement - statut - missions - avenir(#texte)

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Aide individuelle et aide mutualisée - Le décret 2012-903 du 23 juillet 2012(#texte)

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Obtention d'un diplôme

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Les Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap (AESH) - La professionnalisation des AESH(#texte)

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Le DEAES - Diplôme d’état d'accompagnant éducatif et social(#texte)

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La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) des AVS et des AESH(#texte)

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Pourquoi et Comment contribuer vous aussi ?(#mooc-wikiv-info)
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