AccessiScol-Enseignants-Les procedures
Accessi Scol : PPS & PAP
[modifier | modifier le wikicode]Procédures de mise en place d'un PAP
[modifier | modifier le wikicode]Afin de savoir quelles sont les procédures à mettre en place entre PPRE et PAP, toutes les bases des différents plans : AccessiScol-Toutes les bases sur les PPS / PAP /PPRE / PAI
Pour en savoir plus et retrouver les documents de références : AccessiScol-En savoir plus sur les PPS/PAP/PPRE/PAI
L'ordre chronologique de la mise en place d'un PAP est le suivant :
- La procédure de mise en place d’un PAP suite à des difficultés d’apprentissage se fait :
- à la demande de la famille
- sur proposition de l’établissement scolaire par l’enseignant.
- Le médecin de l’Education Nationale donne un avis en s’appuyant sur des examens cliniques et paramédicaux.
- Le directeur d’école ou le chef d’établissement élabore le PAP sur un document unique en accord avec la famille et l’équipe pédagogique.
- Le PAP est réévalué tous les ans et accompagne l’élève tout au long de la scolarité.
Schéma du plan décisionnel pour la mise en place d'un PAP
[modifier | modifier le wikicode]
Documents
[modifier | modifier le wikicode]- Dispositif et mise en œuvre du PAP : http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourgoin2/IMG/pdf/Diaporama_de_presentation_du_PAP.pdf
- Exemple de demande de PAP : http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourgoin2/IMG/pdf/Annexe1.pdf
- Plan d’accompagnement personnalisé : http://cache.media.education.gouv.fr/file/5/50/4/ensel1296_annexe_plan_daccompagnement_personnalise_386504.pdf
- Document de suivi du PAP : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/eleves_a_besoins_educatifs_particuliers/82/8/Formulaire_PAP2015_420828.pdf
- Guide pratique Les Dys en classe : http://blog.ac-rouen.fr/clg-montesquieu-dispositif-ulis-tsl/files/2016/02/GUIDE-LES-DYS-EN-CLASSE.pdf
- Boite à outils pour les élèves dyspraxiques : https://www.cartablefantastique.fr