Linguistique DMS
| Chap. 1 : |  Une Langue |
|---|---|
| Chap. 2 : | Le signe |
| Chap. 3 : | Le référent |
| Chap. 4 : | Le concept |
| Chap. 5 : | Huit propriétés |
| Chap. 6 : | Le problème |
| Chap. 7 : | Le mot n'existe pas |
| Chap. 8 : | Étude des significations |
| Chap. 9 : | Association |
| Chap. 10 : | Signes et sens |
| Chap. 11 : | Objectif |
| Chap. 12 : | Production |
| Chap. 13 : | Sémantique |
| Chap. 14 : | Science du sens |
| Chap. 15 : | Impropriété |
| Chap. 16 : | Science du langage |
| Chap. 17 : | Incohérences |
| Chap. 18 : | Règles |
| Chap. 19 : | Malsain |
| Chap. 20 : | Mieux s'exprimer |
| Chap. 21 : | Infralingue |
Présentation []
Cette leçon présente une théorie linguistique non-saussurienne, qui respecte et qui tient compte de la nature et des contraintes du mental humain, en particulier de l'impossibilité de définir du sens collectif, le sens étant un quale, qui refuse certains concepts paradoxaux tels que signifié et mot qui ne sont que des fantasmes dans l'esprit de leurs créateurs. qui rejette certains présupposés comme de croire que le sens ne peut être directement perceptible (que font les animaux qui sont aussi des êtres de sens, que nous ne pourrions pas faire ?) et qu'il passe obligatoirement par des formes signifiantes, ce que contredisent les faits, et qui tente de dominer les problèmes actuels que pose le sens à la linguistique.
Objectifs []
De faire comprendre les paradoxes de la théorie de Ferdinand de Saussure qui entravent le développement actuel de la sémantique, qui est fondé sur un dogme non avéré, qui refuse à l'homme la liberté de penser, et qui fait croire qu'il est possible qu'une machine, un ordinateur, puisse penser comme un être humain.
Niveau et prérequis conseillés []
Leçon de niveau 18.
Pas de pré-requis
Référents []
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