Wikiversité:La salle café/29 juillet 2007
La salle café/29 juillet 2007
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Mécanique analytique & les niveaux
[modifier le wikicode]Bijour le beau monde qui passe par ici (on est loin du Bistro...) !
Ayant décidé sur un coup de tête de contribuer à cette Wikiversité, j’ai rédigé les premiers chapitres des rappels de mécanique analytique. Grâce au passage discret de Crochet.david (qu’il en soit remercié), j’ai découvert {{Leçon}}... mais sinon, beaucoup (trop) de doutes m'assaillent.
En particulier, la question du niveau me semble problématique. Je lis « Licence 2 » (France), ce qui me semble adapté à la leçon que j’ai écrite, associée au niveau 14. Mais en me baladant, je trouve des leçons niveau 10 ou 12 pour « BAC +3 »... parfois, les leçons de niveau 13 à 16 sont qualifiées de « niveau expert » (alors que c’est loin d’être le cas, on est pas en DEA !).
Je rédige donc au fil de la plume, sans véritable limite (l' « introduction succincte » à la mécanique analytique devient un véritable cours dédié), ignorant s'il est d’usage de wikifier, d'illustrer, de proposer exercices & interrogations (à envoyer au correcteur)... Même l'aide ne m'en est d'aucune à ce sujet.
Sinon, mais c’est mon habitude Wikipédique qui parle, la communauté Wikiversitaire semble très (très) réduite. N'est-ce qu'une illusion ? Quoi qu’il en soit, bonne continuation à tous et toutes ! Sharayanan 29 juillet 2007 à 20:38 (UTC)
- C'est la problématique des niveaux. Le franco-centrisme nous oblige à ne pas utiliser la dénomination française pour indiquer un niveau d'apprentissage d'un cours. De plus, les système éducatifs sont différents d'un pays à un autre. Donc il faut se trouver un système, simple, facilement compréhensible afin que tout le monde puisse s'y retrouver. Les niveaux sont réparties sur 18 niveaux, représentatifs des 18 années d'éducation des différents pays, comme l'indique ce tableau. Là, c’est pas le plus compliqué. Maintenant comment mettre en place le niveau dans un chapitre ou dans une leçon ? Logiquement, il faut se placer dans l'année où le cours est fait. Pour beaucoup de leçon et de chapitre, c’est facile. Et on errive à l'absurdité que, par exemple, le cours sur le SQL soit de niveau 13 ou 14, car officiellement il n'y a pas de cours d'informatique en France dans les niveaux inférieur. Alors que si l’on regarde le premier chapitre sur les Requêtes SELECT ( simples ), franchement, faut pas avoir fait polytechnique pour comprendre (je veux dire qu'un niveau 10 peut très bien comprendre de quoi cela parle).
- Et enfin des regroupement de niveaux Débutant, Intermédiaire, Avancé, Expert, Perfectionnement servent à créer une liste qui ne soit pas purement une liste. Chaque département à 2 accès possible, sur la gauche un accés thématique puis alphabétique. Et à droite un accès par niveaux. les regroupement de niveaux étant ce qu’il y a de plus simple, c'est-à-dire représentatifs des type d'établissements enseignants les niveaux. Bien entendu, et sachant pertinemment que certain département n'auront jamais de cours dans le regroupement débutant (médecine ou pharmacie par exemple). Mais bon, si l’on réfléchit à ce qu’il a été dit tout à l’heure, ce n’est pas parce qu'un cours est enseigner uniquement à un niveau 15 qu’il peut être compris par une personne de niveau 9.Crochet.david 30 juillet 2007 à 07:16 (UTC)