Représentations et cartes du monde
| Chap. 1 : |  Introduction (13) |
|---|---|
| Chap. 2 : | Histoire de la carte (13) |
| Chap. 3 : | Représentation (13) |
| Fiche 1 : | Plan et arguments (chapitre 2) (13) |
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| Fiche 2 : | Plan et arguments (chapitre 3) (13) |
| Annexe 1 : |  Globes de Coronelli (13) |
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| Annexe 2 : | Liens externes (13) |
| Annexe 3 : | Vision du monde depuis l'Antiquité (13) |
| Quiz : |  QCM (13) |
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| Exercice : | Sujets d'oral (13) |
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Présentation []
Vision du monde ou représentation de l'espace environnant, la carte met en scène graphiquement les multiples enjeux qui traversent les relations que l'homme entretient avec le territoire. En projetant sur la carte la représentation qu’il se fait du monde, il a fait progresser sa connaissance, mémorisant d’abord les itinéraires, explorant les limites des terres connues, investissant le sous-sol et les fonds marins, remontant le temps ou se projetant dans l’avenir.
Dans le cas d'un passage à l'oral, le candidat peut se munir d'une sélection de cartes qu’il pourrait utiliser lors de l'épreuve en les présentant et les expliquant[1].
Notes et références
- ↑ « Note de service sur l'épreuve au bac », sur http://www.education.gouv.fr/, publiée au Bulletin officiel spécial n° 7 du 6 octobre 2011.
Objectifs []
- de faire développer le cours par des élèves ;
- d’aborder la critique des représentations cartographiques.
Niveau et prérequis conseillés []
Leçon de niveau 13. les cours d'histoire et de géographie des niveaux 11 et 12 peuvent servir, mais ne sont pas essentiels.
Pour aller plus loin []
- Question 1, la mondialisation en fonctionnement
- la mondialisation : processus, acteurs et territoires ;
- puis un produit dans la mondialisation, du début du XXe siècle à nos jours ;
- ou sport, mondialisation et géopolitique depuis les années 1930.
- Question 2, enjeux et recompositions géopolitiques du monde
- les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson (1918) ;
- puis une approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui ;
- ou le Proche-Orient et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale.
- Question 3, représenter le monde
- les représentations et cartes du monde depuis l'Antiquité ;
- puis des outils pour la géographie, les images satellites ;
- ou des outils pour la géographie, les systèmes d'informations géographiques ;
- ou les cartes, enjeux politiques : approche critique.
- Question 4, innovation et sociétés
- les territoires de l'innovation dans le monde actuel ;
- puis la lutte contre les maladies infectieuses depuis Pasteur ;
- ou la course à l'espace depuis la Seconde Guerre mondiale.
Référents []
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
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