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Européens dans le peuplement de la Terre

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Leçons de niveau 11
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Le programme français qui a guidé l'écriture de cette page a fait l'objet d'une réforme en 2019. Ce cours ne répond plus aux attendus du Ministère de l'Éducation nationale (source).
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Européens dans le peuplement de la Terre
Chapitres
Chap. 1 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche de présentation Grandes phases 
Chap. 2 :Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Essor de la population européenne 
Chap. 3 :Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Conquête du monde 
Fiches mémoires
Fiche 1 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Notions-clés 
Fiche 2 :Page très complète et pleinement exploitable Méthode de la composition 
Annexes
Annexe 1 :Page très complète et pleinement exploitable Liens externes
Annexe 2 :Page très complète et pleinement exploitable Prise de notes
Quiz
Quiz :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche QCM 
Exercices

Présentation [Modifier]

L’empreinte européenne sur le monde d’aujourd’hui est importante. L’Europe compte 600 et 800 millions d'habitants soit 10 % de la population mondiale. De l’Antiquité jusqu’au début du XIXe siècle, la population européenne passe de 17 % à 22 % de la population mondiale et même 36 % en 1914. Jusqu’au début du XVIIIe siècle, elle connait une croissance faible et irrégulière mais continue. À partir de la seconde moitié du XVIIIe siècle, la croissance s’accélère faisant de l’Europe un foyer de départ de migrations vers les autres continents.

Problématique : Quelle est la place et le poids des populations de l'Europe dans l'histoire du peuplement de la Terre ?

Objectifs [Modifier]

  • d'étudier les notions de croissance, de crises et de transition démographiques ;
  • de découvrir l'émigration européenne au XIXe siècle à travers une étude de cas ;
  • d'améliorer les capacités d'argumentation pour les mettre au niveau des exigences du lycée.

Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 11.

  • avoir retenu quelque chose du collège (quelques connaissances, notions, méthodes et repères) ;
  • avoir une expression écrite lisible.


Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :

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