Wikiversité:La salle café/mai 2018

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Birgit Müller (WMDE) 7 mai 2018 à 14:45 (UTC)

Tech News: 2018-19[modifier le wikicode]

7 mai 2018 à 16:27 (UTC)

L’équipe de liaison communautaire recherche d’avantages de bénévoles intéressés par les rôles d’ambassadeur technique et de traduction technique[modifier le wikicode]

Bonjour tout le monde,

Tout d’abord je profite de ce rapide message pour présenter des excuses sur mon manque d’avancées sur le rapport de la Wikimédia Conférence. Dernièrement j’ai choisi de prioriser les démarches visant à résoudre les problèmes d’incertitudes juridiques de Wikidata et celles liés au lancement d’un concours photo international visant à documenter le thème de l’amour au sein des projets Wikimédia.

Toujours est-il que suite à la conférence, j’ai été recontacté par Erica Litrenta qui me demande si je pouvais trouver d'autres contributeurs susceptibles de se joindre aux efforts de son équipe visant à mieux accompagner les communautés sous-représentées et les aider à devenir des communautés plus actives et autosuffisantes. Toute personne intéressée est convié à se renseigner plus avant et éventuellement s’inscrire comme bénévole sur les projets respectifs :

L’objectif est de trouver quelques membres clés de la communauté sur lesquels nous pouvons compter pour tenir la communauté au courant de tout ce qui se passe dans le monde technique de Wikimedia, et qui peuvent nous aider à identifier et faire remonter les problèmes locaux qui doivent être résolus. Toute aide supplémentaire est la bienvenue. --Psychoslave (discussion) 14 mai 2018 à 02:49 (UTC)

nouvelle demande de statut[modifier le wikicode]

Bonjour à tous, je refais une nouvelle demande de statut techniques ; (voir la page de vote). Cordialement. FrankyLeRoutier % Service après-vente 14 mai 2018 à 03:29 (UTC)

Tech News: 2018-20[modifier le wikicode]

14 mai 2018 à 22:22 (UTC)

Création d’espaces de noms en alternative à la suppression[modifier le wikicode]

Suite à mon commentaire sur cette page de candidature de FrankyLeRoutier au rôle d’administrateur, je vous propose de discuter ici de la proposition quelle contient.

De manière générale, je ne suis pas pour la suppression, qui techniquement n’en ai d’ailleurs pas une car les informations sont simplement cachés. À mes yeux les seuls problèmes valables où cacher du contenu de cette manière devrait intervenir, c’est lorsqu’il y a un sérieux problème légal à le publier. Je suis tout à fait favorable au fait de nettoyer l’espace principal, mais plutôt en mettant en place une procédure définie de déplacement dans des espaces de nom différent par exemple Ébauche à l’abandon:, (ou d’autres projets Wikimédia si cela est pertinent. Nous pourrions par la suite même organiser des événements visant à faire de ces ébauches des pages fournissant un matériel pédagogique réellement pertinent. Et dans le pire des cas, un espace de nom Propositions déclinés: permettrait de documenter par l’exemple le type de matériel qui n’est pas jugé pour la Wikiversité par sa communauté.
Si cette proposition trouve un minimum d’écho, nous pourrions envisager un appel à prise de décision. --Psychoslave (discussion) 15 mai 2018 à 08:06 (UTC)
Notification Psychoslave : Les pages qui sont supprimées ont, en principe, une bonne raison d'être supprimées. Je vois mal l'intérêt réel de garder des ébauches à l'abandon. Je pense que la majorité des utilisateurs préfèrent créer leur propre leçon plutôt que d'aller apporter du contenu à une leçon à l'état d'ébauche créée par quelqu'un d'autre. J'ai personnellement ressenti cela en 2009. D'ailleur, tu as, toi même, à une certaine époque, créé beaucoup d'ébauche et on a pu constater que celle-ci sont, pour la plupart, restée à l'état d'ébauche. Lydie Noria (discussion) 15 mai 2018 à 08:48 (UTC)
Je verrais plutôt le problème dans l’autre sens: je vois mal l’intérêt réel à rendre totalement inaccessible ces ébauches (pour le commun des utilisateurs, les administrateurs y ont toujours accès), quand elles peuvent être simplement déplacer dans un espace de nom différent. Au pire, elles ne servent à rien, et au mieux elles pourraient inciter des personnes à les développer. J’ai déjà donnée des exemples d’utilité possible ci-dessus. Je serais bien sûr intéressé de connaître des arguments convaincants en faveur de l’oblitération totale de ces informations plutôt que leur confinement dans des espaces de nom spécifique. Image logo représentant un un smiley souriant --Psychoslave (discussion) 15 mai 2018 à 09:13 (UTC)
Liste d'arguments :
- Difficulté à gérer : Comment rendre ces ébauches visibles sans donner l'impression décourageante de la Wikiversité est faite d'ébauche (car il y en aurait beaucoup si on ne les avait pas supprimée)
- Perte des éventuels nouveaux contributeurs qui préféreraient faire leurs propres leçons plutôt que de participer à des leçons déjà entamées.
Lydie Noria (discussion) 15 mai 2018 à 09:52 (UTC)
Cet espace de nom existe déjà, c'est "Utilisateur:". A la limite, nous pourrions ajouter un lien vers la sous-page de brouillon de chaque compte. JackPotte ($) 15 mai 2018 à 10:44 (UTC)
Salut Psychoslave, Je partage aussi le fait qu'une Wikiversité rempli d'ébauches désillusionne le lecteur qui découvrant une page d'accueil bien fournie en liens bleus fini par aboutir à des pages vides. Je suis pas entièrement d'accord avec Lydie sur le fait qu'il est plus facile de partir par la création d'une page plutôt que de reprendre un projet laissé à l'abandon. Partir de zéro est mieux pour un utilisateur averti, mais pas forcément pour un nouveau venu ne connaissant pas le principe des modèles leçons et de son système de sous page pour les chapitres ect. Je pense enfin que la création d'un espace de non est un peu lourd techniquement alors que l'on pourrait utiliser de simple bandeau d'avertissement indiquant qu'une page est a l'état ébauche, avec un magic word indiquant sa dernière modification. Le modèle serait une invitation à poursuivre le projet avec des liens vers des pages d'aides sur comment créer une leçon ou une recherche jusqu'à son aboutissement.
On pourrait d'ailleurs aller plus loin en développant tout un travail de classification du contenu de la Wikiversité par stade d'avancement. Chaque modèle de bandeau contenant une catégorie, il serait alors possible de créer des pages présentant le contenu de la Wikiversité par état d'avancement. Une information très utile pour les personnes qui découvre le site et qui veule connaître son contenu en un clin d’œil. Il existe déjà une classification du contenu par niveau de difficulté, pourquoi pas par stade d'avancement ? Je me demande même si cela ne pourrait pas être intégré dans le modèle leçon tout simplement en ajoutant quelques paramètres à celui-ci. Lydie saura certainement nous en dire plus à ce propos. Bien à tous, Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie, dyslexie et "dys"traction. 15 mai 2018 à 10:49 (UTC)
Notification Lionel Scheepmans : On a déjà un classement par avancement, voir Catégorie:Leçons par avancement. On a divers classements des leçons selon tous les critères en fonction desquels il est possible de classer les leçons, voir Catégorie:Leçons. Image logo représentant un un smiley souriant Lydie Noria (discussion) 15 mai 2018 à 11:09 (UTC)
Oui effectivement~Lydie ! C'est super. On gagnerait d'ailleurs à mettre ceci sur la page d'accueil de Wikiversité non ? Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie, dyslexie et "dys"traction. 15 mai 2018 à 11:50 (UTC)
Leçons par avancement
Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche 0 Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche de présentation 1 Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée 2 Symbole icône indiquant que la page est notablement avancée 3 Page très complète et pleinement exploitable 4 Love heart.png 5 Fairytale bookmark gold.svg 6 Indéfini

Notification Lionel Scheepmans : Je ne sais pas. Il n'y avais pas de consensus sur la façon d'attribuer les avancements 5 et 6. On n'a donc pas de bonnes leçons et de leçons de qualité (équivalent des bons articles et articles de qualité sur Wikipédia). Le lancement de la prise de décision à ce sujet est toujours en attente. Il faudrait que quelqu'un prenne le temps de s'en occuper ! Image logo représentant un un smiley souriant Lydie Noria (discussion) 15 mai 2018 à 14:39 (UTC)

De faite. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie, dyslexie et "dys"traction. 15 mai 2018 à 16:17 (UTC)


Pour ce qui est de « comment rendre ces ébauches visibles sans donner l'impression décourageante de la Wikiversité est faite d'ébauche », la réponse me semblait aller de soit : ces ébauches à l’abandon ne devraient pas être mis en avant hors d’un espace dédiée, comme un portail. Du coup seuls les utilisateurs curieux de découvrir ce type de matériel y serait conduit. Pas de possibilité de perte de nouveau contributeur désirant créer une nouvelle leçon de rien, puisqu’il n’irait puiser du contenu dans cette espace de nom que si cela les intéresse. --Psychoslave (discussion) 15 mai 2018 à 22:42 (UTC)

Notification Psychoslave :Il ne faut pas perdre de vu aussi que l'on est sur un site placé sous le signe du bénévolat et que ce que tu proposes demande beaucoup de travail. Qui va s'occuper de gérer la masse colossale des leçons à mi-chemin entre l'ébauche et la non ébauche? Qui va s'occuper de transférer les leçons de l'espace dédié à l'espace principal et inversement? La Catégorie:Leçons d'avancement 1 contient actuellement 558 leçons donc beaucoup ont été créée il y a de nombreuses années et ont toujours très peu de contenu et de ce fait devront aller dans ton espace dédié. Mais qui va prendre le temps de les analyser une par une pour décider de les transférer dans l'espace dédié ou pas et qui va les surveiller par la suite pour les ramener dans l'espace principal si elles ont acquit suffisamment de contenu? Est-ce que cela en vaut la peine? Va t'on ainsi améliorer la contribution sur la Wikiversité??? Je n'en suis vraiment pas convaincue. Je serais même tentée de dire que je suis convaincue du contraire! Lydie Noria (discussion) 16 mai 2018 à 03:09 (UTC)
Lydie n'a pas tort. Le plus raisonnable, je crois, serais de travailler sur les modèles déjà existants. On pourrait par exemple améliorer les modèle lecon, chapitre, et autres, pour inviter les gens à poursuivre un travail ou pour les informer du fait qu'ils peuvent recommencer tout à zéro après avoir informé les anciens utilisateurs à l'origine du projet. On pourrait aussi, plutôt que de supprimer les pages à l'abandon depuis 1 ans, les blanchir et laisser un message invitant le contributeur à démarrer la leçon avec un lien facultatif vers la page historique avant effacement. L'avantage de cette méthode serait qu'elle ne nécessite pas d'avoir les outils d'administrateur pour pouvoir faire la maintenance des pages débauche à l'abandon. le deuxième avantage serait que le contenu des pages à l'abandon restent disponibles aux utilisateurs comme le voudrait psycho slave. Un autre travail de maintenance consisterait alors à supprimer cette page d'ebauche à l'abandon des listes de page présentes dans les départements, facultés et autres pour ne pas que le lecteur ait la sensation de découvrir une coquille vide. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie, dyslexie et "dys"traction. 16 mai 2018 à 09:33 (UTC)
Bah si on a déjà catégorisé la liste des pages à migrer, ce serait simple de faire un bot pour faire un traitement par lot du renommage. Et si dans le tas il y a des contestation "ha on touche à cette leçon que j'ai initié", il sera tout aussi simple de faire une migration inverse vers l’espace principal si les personnes en questions en font la demande. Niveau maintenance, il y a plus titanesque comme tâche Image logo représentant un un smiley souriant. Qu’en dites-vous Notification Lionel Scheepmans et Lydie Noria : ? --Psychoslave (discussion) 19 mai 2018 à 12:50 (UTC)
Perso Psychoslave, je suis pour l'option de travailler sur la gestion des modèles leçon et autre comme expliqué plus haut et neutre par rapport à la création d'un nouvel espace de nom. Lionel Scheepmans Contact Désolé pour ma dysorthographie, dyslexie et "dys"traction. 21 mai 2018 à 16:37 (UTC)

Départements en double ?[modifier le wikicode]

Bonjour à tous, j'ai vu ces diverses pages; il me semble qu' il y aurait quelques doublons et est-ce-qu'il serait utile de conserver le premier et intégrer les informations qui peuvent être utiles du deuxième dans le premier ou on conserve tous ces département ?

  1. Département:Étude sur l'apprentissage vs Département:Étude sur l'apprentissage en ligne
  2. Département:Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie vs Département:Chirurgie de la face et du cou
  3. Département:Orthodontie vs Département:Chirurgie dentaire et Département:Odontologie
  4. Département:Pédiatrie vs Département:Chirurgie infantile
  5. Département:Gastro-entérologie vs Département:Chirurgie digestive
  6. Département:Gynécologie médicale vs Département:Gynécologie obstétrique

Merci beaucoup pour vos avis FrankyLeRoutier % Service après-vente 19 mai 2018 à 09:42 (UTC)

Mon idée serait :
  1. basculer les cours de Département:Étude sur l'apprentissage en ligne vers Département:Étude sur l'apprentissage plus généraliste
  2. basculer Département:Chirurgie de la face et du cou vers Département:Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie terme plus utilisé
  3. j'ai pas encore réfléchi
  4. j'ai pas encore réfléchi
  5. Basculer Département:Chirurgie digestive vers Département:Gastro-entérologie
  6. Basculer Département:Gynécologie médicale vers Département:Gynécologie obstétrique
Crochet.david (discussion) 20 mai 2018 à 07:07 (UTC)

Tech News: 2018-21[modifier le wikicode]

21 mai 2018 à 17:33 (UTC)

Tech News: 2018-22[modifier le wikicode]

29 mai 2018 à 12:40 (UTC)

Demonde de recrutement[modifier le wikicode]

Bonjour, je suis un technicien système et réseau; je cherche un travail; est ce possible de travailler avec vous sur wikipedia et gagner un peu d'argent. Cordialement.

Il faut contacter https://www.wikimedia.fr/contact-public/. JackPotte ($) 7 juin 2018 à 15:43 (UTC)