Gérer les espaces terrestres
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Le programme français relatif à cette page a fait l'objet d'une réforme importante en 2019. Sa structure ne répond plus aux attendus du Ministère de l'Éducation nationale (source).
Vous êtes invité à créer un nouveau cours (aide) et de nouvelles leçons (aide) conformes au nouveau programme. En cas de doute, discutez-en (février 2021).
Une liste de cours conformes à d'anciens programmes français est disponible ici : Catégorie:Anciens programmes.
Une liste de cours conformes à d'anciens programmes français est disponible ici : Catégorie:Anciens programmes.
Gérer les espaces terrestres
Chapitres
| Chap. 1 : |  Étude de cas : le littoral algérois |
|---|---|
| Chap. 2 : | Les littoraux, espaces convoités |
| Chap. 3 : | Concentration des hommes et des activités |
| Chap. 4 : | Concurrence pour l'espace |
| Chap. 5 : | Aménagements durables |
Annexes
| Annexe : |  Liens externes (11) |
|---|
Pourquoi les littoraux sont si attractifs ? Quelles activités sont en concurrence dans l'exploitation et la transformation des littoraux ? Pourquoi et comment protéger durablement les milieux littoraux ?
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Objectifs
Les objectifs de cette leçon sont :
ces objectifs
Niveau et prérequis conseillés
Leçon de niveau 11. Les prérequis conseillés sont :
ces prérequis
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
cette liste