Discussion utilisateur:Paulinep07
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Je contribue dans le cadre d'un atelier organisé dans un enseignement dispensé à l'université des sciences et technologies de Lille.
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Bonne continuation, et surtout n’hésitez pas pour tout renseignement : nous sommes là pour vous aider.
— Lydie Noria (discussion) 24 septembre 2015 à 08:51 (UTC)
Contributions[modifier le wikicode]
Bonjour Pauline,
Je ne relève pas de contribution à votre nom. Il me semble que sur la séance, le contenu produit avec vos pairs pourrait faire usage de votre savoir-faire graphique.
Comme discuté lors de la séance, votre collègue a installé Freemind pour la carte heuristique. Vous êtes libre d'enrichir les représentations employées. N'oubliez pas d'indiquer votre participation à Projet:Évaluation environnementale analyse de soutenabilité/Bilan Carbone#Votre_organisation_pour_vos_productions sur la partie périmètre.
Par ailleurs, vos collègues issues de BTS CPI ont employé des outils généralement dédiés à la conception de produits industriels. Faire la rédaction de la démarche employée serait un bon moyen pour vous de vous approprier ce langage et ces outils. Je ne doute pas que vous les rencontrerez à nouveau pour la licence.
Cdlt --RP87 (discussion) 28 septembre 2015 à 07:40 (UTC)
Bilan Carbone[modifier le wikicode]
Votre auto-évaluation,
| Critère | Note possible | Note | Commentaire |
|---|---|---|---|
| Contexte | 0 à 6 | 4 | Compréhension des enjeux du Bilan Carbone ® Recherches Définition du champ d'étude > IDEM. |
| Méthode | 0 à 4 | 2.5 | Compréhension du fonctionnement du Bilan Carbone ® |
| Sources | 0 à 4 | 2.5 | Recherches et contributions apportées |
| Wiki | 0 à 4 | 3 | Exploitation du Wikiversité Insertion d'image Rédaction |
| Liens | 0 à 2 | 2 | Utilisation d' outils externes ( bête à cornes, framacalc, brainstorming, mind map, etc..) |
| Note finale | 0 à 20 | 14 |
Évaluation,
| Critère | Note possible | Note | Commentaire |
|---|---|---|---|
| Contexte | 0 à 6 | 1 | Recherches n'indique justement pas grand chose sur le contexte. Seule apparaît la mention : " Cela permet de réduire notre impact sur notre environnement, mais aussi la plupart du temps de faire des économies énergétique et budgétaires" signalant les multiples dimensions de la thématique. Dommage avec l'ancienne attribution de Romain. Définition du champ d'étude. Sur l’engagement local, vous avez mentionné Recherches_:_Bâtiments,_Pauline_et_Romain#Lancement_d.27actions_de_réduction un état de fait intéressant, un plan d'action semble déjà avoir été appliqué. Dommage de ne pas avoir poursuivi sur la lancé. |
| Méthode | 0 à 4 | 2.5 | OK |
| Sources | 0 à 4 | 2.5 | OK ; OK efforts à poursuivre. |
| Wiki | 0 à 4 | 4 | Images, liens, contributions. |
| Liens | 0 à 2 | 2 | Utilisation d' outils externes ( bête à cornes, framacalc, brainstorming, mind map, etc..) |
| Note finale | 0 à 20 | 12 |
+1 pour la notation avec liens justificatif.
Comme peu l’on fait plutôt que de retirer des points à ceux qui m'ont fait perdre du temps j'en rajoute à ceux qui m'en auront fait gagner.
=> 13/20
--RP87 (discussion) 10 janvier 2016 à 02:38 (UTC)
ACV[modifier le wikicode]
| Critère | Score | Contenu | Contribution relative à l'évaluation | |
|---|---|---|---|---|
| Outils de modélisation | 0 à 4 | 3 | Fonctions : créer un flux, un procédé, un systèmeRecherche:ACV_1kg_pâtes,_spaghetti_Barilla_n°5#/media/File:Schéma_ACV_1kg_de_pâtes.PNG, un projet. Produire un calculRecherche:ACV_1kg_pâtes,_spaghetti_Barilla_n°5#/media/File:Impacts_produire_pates.PNG de caractérisation avec des méthodes pré-établies. | Page wiki concernée |
| Méthode | 0 à 6 | 1 | Relativement aux étapes ISO ou ILCD, réflexion sur l’ensemble des étapes et leurs relations. Deux points sont attribués spécifiquement sur le caractère social. | |
| Sources | 0 à 4 | 3 | Appuis des éléments apporté part des sources vérifiablesRecherche:ACV_1kg_pâtes,_spaghetti_Barilla_n°5 (note et référence) ou vérifiées. Éléments de réflexion sur le rôle des sources et leur contrôle. | notes et références |
| Wiki | 0 à 4 | 2 | Emploi du wiki, participation individuelle à l'effort collectif, notamment la collaboration asynchrone étendue. | Historique de contribution + contribution spécifiques attestant de la compréhension des valeurs de l'outil |
| Liens | 0 à 2 | 1 | Mise en œuvre des relations aux autres enseignements. Utilisation d’outils externes à l'ACV propre à votre formation (AMDEC, document unique, outils de diagnostic, analyse fonctionnelle...) | |
| Note finale | 0 à 20 | 10 | Auto-évaluation, avec revue par les pairs (signatures de pairs sous votre grille d'auto-évaluation), rendue en page utilisateur + retour sur ce cours |
ÉVALUATION :
| Critère | Score | Contenu | Contribution relative à l'évaluation | Note | |
|---|---|---|---|---|---|
| Outils de modélisation | 0 à 4 | Fonctions : créer un flux, un procédé, un système, un projet. Produire un calcul de caractérisation avec des méthodes pré-établies. | Un modèle graphique attestant nécessairement d'un procédé, d'un flux, d'un sytème. + 1 calcul GWP20 | 3 | |
| Méthode | 0 à 6 | Relativement aux étapes ISO ou ILCD, réflexion sur l’ensemble des étapes et leurs relations. Deux points sont attribués spécifiquement sur le caractère social. | Mention de la méthode (pas de la norme), application encore en acquisition. | 2.5 | |
| Sources | 0 à 4 | Appuis des éléments apporté part des sources vérifiables ou vérifiées. Éléments de réflexion sur le rôle des sources et leur contrôle. | Recherche:ACV_1kg_pâtes,_spaghetti_Barilla_n°5#Notes_et_Références notes et références | 3 | |
| Wiki | 0 à 4 | Emploi du wiki, participation individuelle à l'effort collectif, notamment la collaboration asynchrone étendue. | Historique de contribution [1] déséquilibre à la faveur de Pauline. | 2.5 | |
| Liens | 0 à 2 | Mise en œuvre des relations aux autres enseignements. Utilisation d’outils externes à l'ACV propre à votre formation (AMDEC, document unique, outils de diagnostic, analyse fonctionnelle...) | Rien sur les autres enseignements. | 0 | |
| Note finale | 0 à 20 | Auto-évaluation, avec revue par les pairs (signatures de pairs sous votre grille d'auto-évaluation), rendue en page utilisateur + retour sur ce cours | Auto-évaluation, avec lien | 11 |
+1 aux utilisateurs auto-évalués avec liens
12/20
--RP87 (discussion) 13 janvier 2016 à 23:37 (UTC)