« Six histoires de Chloé » : différence entre les versions
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=== Diaporamas sonores === |
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* Les quatre saisons de Chloé |
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* [http://raconte-moi.abuledu.org/w/6132-chloe_a_la_plage Chloé à la plage] et [http://raconte-moi.abuledu.org/w/7681-chloe_a_la_plage-3 Chloé à la plage - 2] |
* [http://raconte-moi.abuledu.org/w/6132-chloe_a_la_plage Chloé à la plage] et [http://raconte-moi.abuledu.org/w/7681-chloe_a_la_plage-3 Chloé à la plage - 2] |
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=== Fichiers audio en français sur wikimedia commons === |
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* [[commons:File:Chloe_a_la_neige.ogg|Chloé à la neige]] |
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* [[commons:File:Chloe_a_noel.ogg|Chloé à Noël]] |
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* [[commons:File:Chloe_a_la_plage.ogg|Chloé à la plage]] |
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=== Textes === |
=== Textes libres en ligne === |
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* [http://data.abuledu.org/wp/?LOM=7639 Chloé à la plage] |
* [http://data.abuledu.org/wp/?LOM=7639 Chloé à la plage] |
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* [http://data.abuledu.org/wp/?LOM=11902 Chloé au jardin public] |
* [http://data.abuledu.org/wp/?LOM=11902 Chloé au jardin public] |
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== Liste des textes == |
== Liste des textes == |
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# [[Les quatre saisons de Chloé]] |
# [[Les quatre saisons de Chloé]] |
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# [[Chloé à la plage]] |
# [[Chloé à la plage]] |
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== Déroulement proposé pour les séances == |
== Déroulement proposé pour les séances == |
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Six histoires courtes pour les bons lecteurs qui veulent devenir écrivains |
Six histoires courtes pour les bons lecteurs qui veulent devenir écrivains (CE2). |
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# Écoute de la bande son |
# Écoute de la bande son |
Version du 14 octobre 2015 à 19:14
Six histoires de Chloé
Chapitres
Chap. 1 : | Les quatre saisons de Chloé |
---|---|
Chap. 2 : | Chloé à la plage |
Chap. 3 : | Chloé en forêt des Landes |
Chap. 4 : | Chloé et le gemmeur |
Chap. 5 : | Chloé et la neige |
Chap. 6 : | Chloé à Noël |
Présentation [ ]
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Histoires courtes de l'année scolaire d'une petite fille, Chloé, rédigées dans le cadre d'un projet d'écriture collaborative à plusieurs. L'objectif de départ était de consolider la maîtrise de la séquentialité en fin de maternelle. Cette version longue des histoires s'adresse à des enfants de 7-9 ans.
Matériel disponible
- Tapuscrits bruts déposés en cc-by-sa
- Fichiers audio en français sur Wikimedia Commons
- Fichiers images sur abulédu-data ; déposés sur Wikimedia Commons en octobre 2015, commons:Category:Chloe's stories
- Diaporamas sonores en français et en anglais sur Raconte-moi
- Album édité
- Site web avec ressources libres complémentaires
Déroulement proposé pour chaque séance
- Écoute de la bande son (compréhension orale et mémoire).
- Questionnaires de lecture et pistes d'écriture (compréhension écrite et expression écrite).
- Visionner le diaporama avec ou sans le son, avec ou sans les sous-titres (expression orale).
- Lecture à dérouler (compréhension écrite).
- Arts plastiques (créativité).
Objectifs [ ]
- Compréhension orale sans support de l'écrit
- Production d'écrit : continuer une histoire (style narratif et dialogue)
- Arts visuels : Composition d'image
- Images séquentielles
Niveau et prérequis conseillés [ ]
Leçon de niveau 5. Bons lecteurs prêts à découvrir et utiliser :
- l'implicite,
- le sens figuré et
- les expressions.
Référents [ ]
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
Sources
Diaporamas sonores
- Les quatre saisons de Chloé
- Chloé à la plage et Chloé à la plage - 2
- Chloé et le gemmeur
- Chloé et la neige
- Chloé à Noël
Fichiers audio en français sur wikimedia commons
- Chloé à la neige
- Chloé à Noël
- Chloé au parc en toute saison
- Chloé en forêt et sa rencontre avec le gemmeur
- Chloé à la plage
Textes libres en ligne
- Chloé à la plage
- Chloé au jardin public
- Chloé en forêt
- Chloé et le gemmeur
- Chloé et la neige
- Chloé à Noël
Fichiers images sur wikimedia commons
Liste des textes
- Les quatre saisons de Chloé
- Chloé à la plage
- Chloé en forêt des Landes
- Chloé et le gemmeur
- Chloé et la neige
- Chloé à Noël
Déroulement proposé pour les séances
Six histoires courtes pour les bons lecteurs qui veulent devenir écrivains (CE2).
- Écoute de la bande son
- Questionnaires de lecture et pistes d'écriture
- Lecture
- Arts plastiques
Objectifs
- Compréhension orale sans support de l'écrit
- Production d'écrit : continuer une histoire (style narratif et dialogue)
- Arts visuels : Composition d'image
- Images séquentielles
Pré-requis
Bons lecteurs prêts à découvrir l'implicite, le sens figuré et les expressions.