Discussion Recherche:Bilan Carbone/Sensibilisation au Bilan Carbone

Bonjour, sur la page concernée par cette discussion, j’ai mis provisoirement le {{Leçon du jour}} pour que cette page soit correctement catégorisée dans la Wikiversité. Vous pouvez, par la suite, remplacer ce modèle par un Modèle:Chapitre lorsque cette page sera incluse dans une leçon Bilan carbone (Avec le modèle:Leçon) ou une recherche Recherche:Bilan carbone (avec le Modèle:Recherche). Cordialement. — Lydie Noria (discussion) 23 septembre 2015 à 11:39 (UTC)

Compte- tenu du renommage de la page, J’ai mis le Modèle:Chapitre — Lydie Noria (discussion) 24 septembre 2015 à 07:02 (UTC)

Citation des sources !

"Grâce à ce phénomène naturel, appelé effet de serre, la température moyenne de l’air à la surface de la Terre est d’environ + 15 °C. Sans ce thermostat naturel, la température moyenne serait inférieure d’environ 33 °C et se situerait autour de – 18 °C !!! . "

Je suis désagréablement surpris de retrouver un texte identique ICI à la ponctuation près sans que la source apparaissent. Prière de corriger ce type d'erreur. Faites en une priorité. --RP87 (discussion) 24 septembre 2015 à 13:31 (UTC)

Je m'auto-plussoie--RP87 (discussion) 30 octobre 2015 à 14:44 (UTC) (Oui vous avez bien vu la date)

bis repetita : Pour les remarques générales sur la citation notamment, veuillez vous reporter à la discussion sur la page de l'atelier.

Petits tests sur le net :

 "effet de serre  industriels incluent les halocarbones lourds (fluorocarbones "

193 résultats.

 "Les émissions de gaz à effet de serre prises en compte par la méthode du Bilan Carbone® sont de quatre types"

Ce ne serait pas par hasard la section : 1.3. Eléments méthodologiques 1.3.1. La méthode du Bilan Carbone® Territoire ? Morceau de choix. Présence du lien en exemple, mais pas de pointage de la source, pas de guillemets, pas même une petite interrogation sur l’objet de "Qu'est ce que ça vient faire là cette affaire ?" Ce serait-y pas un bout de discussion du périmètre sous l'angle d'analyse d'une région ou d'un département ça alorrs ? (Je mets deux "r" c’est pour essayer l'accent belge de Namurr à l'écrit mais j’ai pas l'impression que ça marche).

À la place j'aurais fort apprécié un petit paragraphe pour commenter "Impacts de l'activité humaine sur l'effet de serre". Parce que pour l'instant dans le code ça donne ça :

 ===Impacts de l'activité humaine sur l'effet de serre===
   [[File:Emission de GES.png|Emission de GES]]

--RP87 (discussion) 30 octobre 2015 à 14:44 (UTC)

Contenu

Un petit commentaire ou une analyse sur les vidéos ce serait pas mal non plus. Là il faudrait que je regarde les vidéos pour savoir ce qu’elles sont. Et en plus je suis certain que vous avez des chose à dire dessus ... Je trouverai ça pertinent.

Vous pouvez aussi essayer des trucs drôles, genre regarder ces liens [1] [2] et discuter des différentes informations et média par lesquels vous êtes sensibilisés ainsi que votre nouvelle interprétation à la lumière de ce cours, du contexte cop21 et de ce qui est fait sur l'université.--RP87 (discussion) 30 octobre 2015 à 14:44 (UTC)

Intérêt pour le feedback

Bonjour,

Ces jeunes gens n'étaient-ils pas intéressés de refaire un tour sur leurs pages avant de s'autoévaluer ?

--RP87 (discussion) 9 novembre 2015 à 08:24 (UTC)

Sensibilitation - Résultat - Forme et contenu

Bonjour,

Bernardaurelien : (mais cela vos pour tous) Commentaire sur votre paragraphe du 19 Nov.

Sous certains wikis (apparemment pas ici) vous pourrez trouver des balises telles que {{qui}} {{citation needed}} {{date}} . Elles sont des appels à l'amélioration de votre contenu.

Exemple :

"D’après les premiers résultats de la classe

 Modèle:Citation needed Ici vous pouvez mettre un lien interne [[ ]] vers vos résultats.

on peut voir apparaître que, le chauffage du logement ainsi que l'alimentation représentent (2 postes) aujourd’hui les plus grand par de notre dépense en co2, plus que le transport.

 Sans autre information comment cette phrase doit-elle être interprétée ? Les deux postes valent-ils plus que le transport indépendamment ou réunis ? C'est le poste où vous attendiez le plus d'impacts ? Croyez vous que c’est l’idée reçue dominante ?

En effet étant étudiants le plupart d'entre nous utilisent les transports en commun tels que le bus ou le métro. Nous avons une moyenne de 1 544 kilogrammes équivalent Carbone (kg eq.C), avec une incertitude de : 33 %.

 Quelle dispersion sur la classe ? Sources de l'incertitude ? Quel est l’ordre de grandeur que vous vous fixez pour objectif (indices dans le support de cours)? Si vous avez réalisé ces bilans, vous devriez avoir vu un seuil. J’ai même en mémoire une discussion avec l'un d'entre vous (les deux PC au fond à gauche, orientation élève, lors de la séance dans la salle où les machines viennent d’être remplacées)...

L’incertitude est un gros problème (s non) de ce genre de test,

 Pourquoi ? Dans quel mesure cette incertitude est dommageable ? Que représente ce tiers ?

mais cela nous as (a permis) de mieux assimiler le bilan carbone car le faire soi-même est déjà un acte en soi et permet de nous sensibiliser a nos propre action sur le bilan carbone."

 Visez-vous une action globale (notre action) ou (nos actions) plusieurs actions nécessaires ? S'agit-il d'un questionnement en tant qu'individu ou groupe ?

Passons rapidement sur le Français. Mais lorsque le sens n'y est plus vos lecteurs sont impuissants. Ils arrêtent donc de vous lire s'ils n'y sont pas obligés. Des fautes, j'en fais encore couramment([[[Spécial:diff/512871]]]). J'avoue même que j’ai déjà écrit de pire façon que dans votre paragraphe ci-dessus. Je me corrige comme je peux. Je me fais aider quand je le peux. Je fais mon possible pour lire plus. Faites vous relire par vos collègues lorsque vous le pouvez. C'est également l’occasion pour vos pairs de lire les travaux des uns et des autres. Conseil additionnel, faites des phrases courtes. Elles seront plus faciles, à lire comme à écrire (en tout cas pour mon cas ça aide).

Vous traitez de résultats. La page Exploitation des résultats est toujours inexistante (lien rouge). Moyenne, incertitude, répartition de postes d'émission, pourquoi ne pas mettre un petit graphique ? De mémoire vous (ou l'un de vos collègues) avait un score élevé sur de l'électronique. Il y avait eu une discussion à ce sujet entre bilan personnel et bilan étudiant...

Faire votre propre Bilan Carbone(r) est effectivement intéressant. Mais au regard du cours diriez vous que vous avez fait un Bilan Carbone(r) ? Quel est votre jugement sur les périmètres des méthodes suivies ? Où sont vos remarques (ou celles de vos collègues) sur l'influence de la méthode de collecte (estimation des coûts, quantité de produits ...) ? Comment mettez-vous cela en relation à l'exercice du Bilan Carbone(r) de votre section ?

Bonne correction.

--RP87 (discussion) 19 novembre 2015 à 14:24 (UTC)