Autisme ABA Exemple de procedure : enseigner la valeur de l approche

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Synopsis

L’expert explique comment approfondir le travail proposé par la procédure en amenant l’enfant à comprendre la valeur de l’approche. Il donne donc quelques exemples pour expliquer comment enseigner à l’enfant ce comportement social.

Vidéo de la formation

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Pages du PowerPoint de l’expert

Le Pairing

Procédure, suite : enseigner la valeur de l’approche

• Lorsque l’enfant sait que vous êtes « plaisant » :
  • Lorsque vous lui proposez le jouet, ne lui donnez pas directement ;
  • Il faut qu’il fasse un « effort » (tende la main) ;
  • Puis un autre (faire un pas) ;
  • Puis encore un autre (faire deux pas) ;
  • Etc. ;
  • Puis qu’il vous regarde.

Quelques détails

• Qui fait du pairing ?
• Avec quels renforçateurs ?
  • Pas envahissants ;
  • Permettant les interactions ;
  • Faciles à donner ;
  • Faciles à récupérer.

• On doit :
  • S’adapter à l’enfant et à ses envies, ce n’est pas parce qu’on « sait » qu’un jouet est potentiellement amusant, qu’il l’est vraiment.

• Le pairing est possible avec :
  • Les pairs, enfants du centre de loisirs, de l’école etc.

• Être conscient de la valeur potentielle d’autrui est la première étape  vers le développement des compétences sociales (notamment de  communication)
• Comment faire ?
  • Programme dans le module vidéo “développement des comportements sociaux en milieu scolaire” ;
  • Comprendre que les autres enfants doivent être perçus comme des  renforçateurs potentiels.

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