Autisme ABA Les grandes lignes et exemple de procedure

SynoMallette pédagogique Autisme

Synopsis

L’expert expose l’intérêt de mettre en place un pairing et la relation avec l’enfant avec autisme qui va en découler. Il explique également la procédure à suivre pour mettre en place un pairing avec un enfant ayant des troubles autistiques.

Vidéo de la formation

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Pages du PowerPoint de l'expert

Les grandes lignes

Un processus par lequel on va s’établir nous-mêmes comme renforçateurs ;
Ceci permet de créer une relation de confiance, une motivation à être avec autrui et enseigne la valeur sociale ;
L’objectif principal est d’associer notre présence et nos mots à des événements positifs pour l’enfant.

Les étapes

Au début donner beaucoup de choses gratuitement ;
Rester silencieux ou simplement décrire ce que l’on fait ;
Peu à peu on introduira de petites consignes maîtrisées ;
Cela permettra que ce soit agréable pour l’enfant de suivre les instructions ou demandes de l’adulte.

Exemple de procédure

Identifier une variété de renforçateurs potentiels ;
Assainir l’environnement ;
Assurez vous que vous pouvez accéder aux renforçateurs rapidement ;
Présenter les renforçateurs en les associant avec notre présence ;
Rendre l’activité plus plaisante lorsqu’on est là (puis s’en aller !) ;
Le renforcement est gratuit au début ! ;
On n’oblige pas à faire ce qu’il ne veut pas, on ne fait pas arrêter ses activités.

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