Sujet sur Discussion utilisateur:Hérisson grognon/Flow

Bonjour,

Je suis professeure des écoles en Normandie et dans le cadre d'un projet pour faciliter la mutualisation de ressources pédagogiques, j'aimerai intégrer des supports pédagogiques (fiches de préparation, synthèses, exercices et textes) sur la page existante : homophone grammatical en français : leur ou leurs.

Pouvez-vous m'indiquer comment intégrer ces ressources en adéquation avec celles déjà présentes.

Je vous remercie d'avance,

Mauzzzi

Bonsoir,

Tout d'abord, un grand merci pour l'intérêt que vous portez à Wikiversité !

Pour vérifier si des fiches n'existent pas déjà sur vos sujets, n'hésitez pas à utiliser le moteur de recherche "rechercher sur Wikiversité" (en haut à droite). Sinon, vous pouvez créer des fiches de la manière suivante :

• lancez une recherche avec un titre de leçon qui pourrait rassembler certaines de vos fiches
• si aucune leçon n'existe sur le sujet, cliquez sur le lien bleu "Créer une leçon intitulée « ... » à partir d'une page préremplie"
• laissez-vous guider pour créer la page d'accueil de la leçon :
  • les champs "1", "2", "3"... demandent des titres de chapitres
  • les champs "fiche1", "fiche2", "fiche3"... demandent des titres de fiches de révision (qui, logiquement, synthétisent les chapitres).

N'hésitez pas à revenir vers moi pour toute question (nous manquons encore de pages d'aide, mais je compte en faire une ou deux dans les prochains mois).

Cordialement,

Fourmidable

Bonjour Fourmidable

Merci pour votre réactivité. Nous travaillons avec Mauzzzi et un maître-formateur dans le cadre du rapport ArkéoTopia : 10 propositions d’actions pourcontribuer à refonder l’école de demain. Le point 8 évoque la mutualisation des ressources d'enseignement. C'est ainsi que nous avons trouvé votre travail et celui d'autres contributeurs sur Wikiversité. Un grand merci à vous pour ce qui a déjà été réalisé.

Suite à notre session de ce jour, nous avons les questions suivantes :

1. Comment s'effectue la distinction entre une leçon de 1ère et une leçon de CM2 quand leur titre peut porter à confusion ? Par exemple, suffit-il que nous intitulions la leçon France dans le monde pour éviter une ambiguïté avec la leçon France et Europe dans le monde  ?

2. Pourriez-vous nous confirmer que nous avons bien compris la terminologie employée sur Wikiversité en nous faisant un retour sur cette compréhension de vocabulaire : a. cours = séquence, b. leçon = séance, c. page d'exercices = ensemble de quiz ?

3. Afin de faciliter l'appropriation par les enseignants ne connaissant pas la galaxie Wikimedia, nous comptons faire un guide pdf pour les amener à la création d'une séquence pas à pas. Pourrons-nous vous le soumettre ?

En vous remerciant par avance pour vos réponses, je vous souhaite une agréable journée Jogd75 (discuter) 23 août 2023 à 13:45 (UTC)

1. Dans l'idéal, le titre d'une leçon de CM2 doit être adapté aux CM2 et celui d'une leçon de 1re adapté aux 1res (le titre d'une leçon de lycée doit être plus précis, quitte à utiliser des mots techniques que l'on explique ensuite immédiatement dans l'encart "présentation" de la page d'accueil ; le titre d'une leçon de primaire ou de collège doit rester centré sur les "bases"). Pour le coup, France et Europe dans le monde est à refaire du fait de la récente réforme, il serait peut-être pertinent d'en profiter pour préciser un peu le titre.

2. Un "cours" correspond à un programme sur une année. Une "leçon" est donc une séquence, qui se décline en plusieurs "chapitres" (cela correspond à ce que vous pouvez appeler "séances", "leçons du jour"). Une page d'exercices compile plusieurs exercices qui ne sont pas des quiz, car les quiz sont regroupés dans les pages "quiz".

3. Bien sûr ! Merci d'avance pour votre aide.