Le Moulin à paroles
Le Moulin à paroles
Chapitres
| Chap. 1 : |  Le déjeuner |
|---|---|
| Chap. 2 : | Le déjeuner refroidi |
| Chap. 3 : | Les jeux |
| Chap. 4 : | Exclue des jeux |
| Chap. 5 : | Des spectateurs attentifs |
| Chap. 6 : | Trop tard pour la promenade |
| Chap. 7 : | Le perroquet |
| Chap. 8 : | Le charivari |
Interwikis
Présentation []
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Huit saynettes du Magasin d'Éducation et de Récréation de Hetzel, publiées en 1869 : texte de Pierre-Jules Stahl et illustrations de Lorenz Froelich.
Variations autour d'un comportement fréquent des fillettes, le bavardage, mis en scène de façon humoristique et comment s'en débarrasser.
Matériel disponible
- Fichier audio en .ogg déposé sur Wikimedia Commons le 24 juin 2016.
- Diaporama en ligne sur la plate-forme web "Raconte-moi" enregistré le 18 juin 2011.
- Fichiers images déposés sur Wikimedia Commons en juin 2016.
- Texte du domaine public déposé sur Wikisource le 25 avril 2017.
- L'illustrateur danois sur Vikidia.
- Source sur Gallica dans le domaine public : Le Moulin à paroles
- Le Moulin à paroles, Éditions Bibliomane, octobre 2014.
- Le Magasin d'Éducation et de Récréation sur Wikipédia : objectifs didactiques de Hetzel.
Huit épisodes
- Le déjeuner :77 mots
- Le déjeuner refroidi : 58 mots
- Les jeux : 67 mots
- Exclue des jeux : 52 mots
- Des spectateurs attentifs : 76 mots
- Trop tard pour la promenade : 50 mots
- Le perroquet : 90 mots
- Le charivari : 100 mots.
Déroulement proposé pour chaque séance
- Écoute du fichier audio (Compréhension orale)
- Lecture du texte à l'écran (Compréhension écrite)
- Questionnaire de lecture (Compréhension écrite, Expression écrite et auto-évaluation)
- Visionnage du fichier vidéo (Compréhension orale et lecture d'image)
- Visionnage du fichier audio en affichant les textes : possibilité de lire à voix haute en baissant peu à peu le son (les mêmes + Compréhension écrite + Expression orale)
- Évaluation éventuelle à partir des réponses.
Objectifs []
- les métaphores et les comparaions.
- le bavardage, défaut ou qualité ?
- milieu social et époque à identifier.
- niveau de langage soutenu.
- première découverte des effets de style pour influencer le lecteur.
- première découverte de l’implicite et de la déduction.
- faire des liens entre textes et illustrations.
Niveau et prérequis conseillés []
Leçon de niveau 3.
Fin de CE1
Référents []
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