Leçons de niveau 5

Huit modèles d'infobox

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Huit modèles d'infobox
Autres leçons d'informatique

Les séances proposées dans cette leçon font suite à l'entrée dans la contribution sur Vikidia proposée par les Premiers pas sur Vikidia.

De très nombreux modèles sont disponibles sur cette page, nous en avons sélectionné quelques-uns.

Les neuf séances, sur le thème d'un modèle, ne sont pas de difficulté croissante : elles peuvent donc se dérouler dans n'importe quel ordre, en fonction des intérêts du lecteur, mais il est recommandé de commencer par la première, qui pose le cadre commun et permet d'acquérir le vocabulaire ainsi que les notions qui en faciliteront la découverte.

La mise en place peut se faire indifféremment de façon individuelle ou à plusieurs.

Les séances peuvent avoir lieu dans un contexte

  • scolaire : cycle 3 (c'est-à-dire CM et 6ème), jusqu'à la fin du collège ;
  • périscolaire : TAP, médiathèque ou animations en éducation populaire ;
  • ou familial.

Sur le chemin de la contribution

  • Le vikidien débutant continue à faire l'apprentissage de sa responsabilité d'acteur et d'auteur dans une encyclopédie documentaire, en intervenant sur des articles existants, pour les valoriser.
  • Il consolide sa maitrise du modèle de l'infobox.
  • Il découvre et acquiert certaines procédures et certains codages de base du langage wikipédien.
  • Le contenu des articles n'est pas modifié, seule la mise en page est concernée : w:Aide:Modèle, ce qui limite les interventions et conseils de la communauté souvent lourds à gérer pour un vikidien débutant.
  • Une première utilisation d'infobox a d'ailleurs déjà eu lieu, intuitivement, au moment de la création de la page d'utilisateur : Premiers pas sur Vikidia/Fiche/Infobox et avatar.

Des contributions utiles aux autres lecteurs

Pour les lecteurs de Vikidia, l'intérêt des modifications qui seront apportées aux pages de l’encyclopédie par ces contributions est évident :

  • En lecture rapide, l'infobox affiche les informations importantes sous forme d'un tableau encadré et aéré, qui s'affiche à droite de la page,
    • agréable à lire,
    • à empan réduit,
    • comportant les informations importantes hiérarchisées,
    • mémorisable visuellement,
    • et sans mise en phrase.

C'est souvent la première, et parfois la seule, chose qui retient l’attention du lecteur pressé, en dehors des illustrations. Bien que nous ne possédions pas de statistiques sur le temps d'ouverture des articles. Presque toutes les questions posées sur tel ou tel article de Vikidia ont leur réponse dans l’article -- qui n'a donc pas été lu, malgré sa brièveté.

  • En lecture documentaire, pour la recherche d'information,
    • la présence d'une infobox « allège » l'allure générale de chaque page
    • et permet d'approfondir un point intéressant en guidant le regard vers tel ou tel paragraphe de l'article, comme le ferait le sommaire.

Leçon suivante :

  • Pour aller plus loin :

Objectifs

Les objectifs de cette leçon sont :

  • Écrire pour mieux lire un texte documentaire.
  • Intervention écrite sur des articles sans avoir besoin de modifier le contenu.
  • Recherche d'un certain nombre d'informations précises dans un texte plus ou moins long pour les intégrer à un tableau.
  • Respect de l’orthographe en transcrivant ces informations.
  • Lire pour réécrire, autrement qu'avec un copier-coller.
  • Participer à une mise en page de qualité pour améliorer l'apparence visuelle d'un article.
  • Connectivisme (théorie de l'apprentissage).
  • S'appuyer sur une infobox de la vikidia anglaise pour lire un article en anglais, par exemple constellation du Loup.


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Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 5. Les prérequis conseillés sont :


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Référents

Ces contributeurs sont prêts à vous aider concernant cette leçon :

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