Histoire de l'enseignement en France/Exercices/Mode d’emploi
Dans un premier temps
[modifier | modifier le wikicode]- identifiez les passages de l’article concernés par le sujet,
- regroupez les en deux (ou trois) paragraphes correspondant aux parties du sujet,
- à moins d’être un(e) virtuose coupez les phrases longues. Une succession de verbe/sujet/complément bien articulée suffit souvent à démontrer ce qui est nécessaire pour répondre correctement à une question,
- à l’aide des conjonctions de coordination - mais, ou, et, donc, or, ni, car – assurez les articulations entre ces phrases dont l'enchaînement doit démontrer une idée,
- enfin équilibrez les paragraphes : contractez ceux qui sont trop fournis et efforcez-vous de « gonfler » ceux qui sont trop courts. Il est bon que les parties d’une dissertation soient quantitativement comparables.
Puis
[modifier | modifier le wikicode]- harmonisez la conjugaison des verbes utilisés. Si vous n’êtes pas un(e) virtuose de la belle langue française le présent de narration est une bonne "bouée de secours",
- corrigez les répétitions éventuelles. Le verbe aller sous la forme va est trop souvent utilisé : bannissez-le systématiquement,
- rédigez une phrase de transition entre vos deux paragraphes que vous placerez en fin du premier ou au début du second pour parfaire l’équilibre des parties,
- rédigez deux phrases d’introduction et deux phrases de conclusion.
Enfin
[modifier | modifier le wikicode]La contraction de texte est un exercice propice à la fois à une meilleure compréhension des contenus et à une amélioration de l’expression. Le plus souvent un texte n’est pas bon quand il n’y a plus rien à y ajouter mais quand il n’y a plus rien à en retirer. Essayez donc de remanier votre texte pour qu’il tienne sur un recto-verso A4 sans perdre de vue les contraintes rédactionnelles (équilibre des parties, transitions ...) ni trop amputer le contenu. Cet exercice supplémentaire n’est pas inutile pour réfléchir sur la rédaction.
