Autisme Les representations dans l apprentissage de la lecture

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Temps de visionnage : 12mn30s

Synopsis[modifier | modifier le wikicode]

Dans cette vidéo, Élisabeth Bintz explique comment permettre à l'élève autiste d'acquérir du vocabulaire, quels sont les points de vigilances et quelles sont les représentations de l'enfant autiste.


Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]

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Pages du PowerPoint de l'experte[modifier | modifier le wikicode]

Les représentations[modifier | modifier le wikicode]

Le concept[modifier | modifier le wikicode]

La construction des concepts[modifier | modifier le wikicode]

Selon Britt Mary Barth

  • la perception
  • les attributs d’un concept
  • le transfert
  • l’induction et la déduction : les inférences
  • la généralisation

Ses contraintes[modifier | modifier le wikicode]

Il faut avoir une vigilance sur :

  • la polysémie
  • l’homophonie
  • la synonymie

La polysémie[modifier | modifier le wikicode]

L'homophonie[modifier | modifier le wikicode]

La synonymie[modifier | modifier le wikicode]

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