Autisme CAA Specificites du langage Introduction et plan de la formation
La communication[modifier | modifier le wikicode]
Synopsis[modifier | modifier le wikicode]
L’experte explique ici, à l’aide d’un schéma, comment la communication se déroule entre deux individus. Elle revient également sur les différentes formes de communication par le biais des codes.
Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]
Pages du PowerPoint de l'experte[modifier | modifier le wikicode]
Communication[modifier | modifier le wikicode]
- Nombreux codes / moyens pour communiquer ;
- Multimodalité : concept essentiel.
La communication VS le langage[modifier | modifier le wikicode]
Synopsis[modifier | modifier le wikicode]
L’experte explique ici les différences existantes entre communication et langage. Elle propose ainsi une définition des deux termes. Elle donne quelques exemples pour illustrer ses propos.
Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]
Pages du PowerPoint de l'experte[modifier | modifier le wikicode]
Communication vs langage[modifier | modifier le wikicode]
- Communication
- Établir une relation avec autrui et lui transmettre quelque chose ;
- On ne peut pas « ne pas communiquer » ;
- Intentionnelle ou non intentionnelle.
- Langage
- Processus par lequel les pensées deviennent des signes ;
- •Système de symboles se référant à un code.
- Communication VS langage
- On peut
- Communiquer sans oraliser ;
- Oraliser sans communiquer.
- Notre objectif prioritaire : la COMMUNICATION.
- On peut
La triade autistique[modifier | modifier le wikicode]
Synopsis[modifier | modifier le wikicode]
L’experte donne une définition de l’autisme en se basant sur la triade autistique. Pour chacun des pôles, elle donne une définition puis, illustre avec des exemples concrets.
Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]
Pages du PowerPoint de l'experte[modifier | modifier le wikicode]
La triade autistique[modifier | modifier le wikicode]
- Communication
- De l’absence à l’utilisation quasi-normale ;
- Difficultés non compensées spontanément ;
- Si langage oral : retard, utilisation inadaptée.
- Interactions
- Anomalies des comportements non verbaux ;
- Difficulté à développer des relations ;
- Manque de réciprocité sociale et émotionnelle.
- Intérêts
- Préoccupation pour un/des domaines ;
- Anormale par intensité et thème ;
- Routines non fonctionnelles.
- Continuum
- Hétérogénéité selon les personnes ;
- Hétérogénéité selon l’âge chez une même personne.