Autisme ABA Emplois du temps et economies de jeton

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Synopsis[modifier | modifier le wikicode]

L’expert donne ici des exemples d’aides visuelles. Il explique également comment ces aides peuvent être mises en place pour faciliter le quotidien d’une personne avec autisme.

Vidéo de la formation[modifier | modifier le wikicode]

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Pages du PowerPoint de l'expert[modifier | modifier le wikicode]

Aides visuelles[modifier | modifier le wikicode]

Nous avons tous besoins d'aide visuelles comme[modifier | modifier le wikicode]

  • un agenda ;
  • une jauge d’essence ;
  • le numéro d'une porte d’embarquement ;
  • les couleurs des boutons de la télécommande ;
  • etc.

Les aides visuelles[modifier | modifier le wikicode]

  • permettent de “concrétiser”, “fixer” des informations ;
  • peuvent palier un oubli ;
  • “rassurent” ;
  • donnent certaines informent sur les contingences (ex : contrat de travail) ;
  • peuvent indiquer quel est le comportement attendu.

Pour les personnes avec autisme[modifier | modifier le wikicode]

  • elles sont dans la plupart des cas indispensables ;
  • elles peuvent prendre la forme :
    • d'emplois du temps ;
    • de schémas d’activité ;
    • d'économies de jetons ;
    • d'aides à la transition.

Emplois du temps[modifier | modifier le wikicode]

  • Ils aident à structurer le temps, à réduire l’incertitude, à rendre concret ce qui est ou a été signalé verbalement ;
  • Ils peuvent être écrits, avec des pictos, avec des photos, des objets ;
  • Ils peuvent recouvrir 1h, une demi-journée, une semaine ;
  • Ils doivent être adaptés au niveau de développement,  capacités cognitives, traitement des stimuli visuels.
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Économies de jetons[modifier | modifier le wikicode]

  • Elles représentent la quantité d’effort avant l’arrivée d’un renforçateur ;
  • Elles spécifient les comportements qui seront renforcés ;
  • On échange les “jetons” contre des renforçateurs.
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