Wikiversité:La salle café/Archives/février 2010
La salle café du 01 février 2010 au 07 février 2010
[modifier le wikicode]Gadgets 2
[modifier le wikicode]Toujours pas de retour pour améliorer l'ergonomie, vous êtes débordés ? JackPotte 6 février 2010 à 12:25 (UTC)
- Oui, parce que ça prend un certain temps de tous les essayer et jusque là je n'ai en effet pas encore pu prendre le temps de regarder.
- J’ai un peu de temps ce matin, je vais ouvrir Projet:Wikiversité/Nouveaux gadgets. On me dira peut-être que je suis procédurier, mais j'aime bien quand la mise en place de ce genre de choses est nette, en particulier quand ça demande un certain travail de les mettre en place ou quand il faut faire des requêtes sur Bugzilla. Parce qu'une salle café pour voter, je trouve tout simplement que ça fait pas sérieux. Xzapro4 discuter 7 février 2010 à 10:33 (UTC)
Boîte déroulante
[modifier le wikicode]Bonjour. Jusqu'ici, je n'ai utilisé des boîtes déroulantes que dans les solutions d'exercices. (Si je comprends bien, l’utilisation d'un certain modèle pour annoncer une solution la met automatiquement en boîte déroulante.) Je voudrais mettre en boîte déroulante certaines parties de texte autres que des "solutions". J’ai essayé les modèles {{Boîte déroulante début|titre=Démonstration}} et {{Boîte déroulante fin}}, en usage à Wikipédia, mais ça ne va pas. Quelqu'un peut-il me dire comment faire ? Merci d'avance.
Marvoir 7 février 2010 à 09:56 (UTC)
- Salut Marvoir,
- Ici, les modèles s'appellent tout simplement {{BDdebut}} et {{BDfin}}. Xzapro4 discuter 7 février 2010 à 10:01 (UTC)
- Merci beaucoup !
- Marvoir 7 février 2010 à 10:05 (UTC)
La salle café du 08 février 2010 au 14 février 2010
[modifier le wikicode]L'élection des meilleurs javascript me prend tout mon temps. JackPotte 15 février 2010 à 05:38 (UTC)
La salle café du 15 février 2010 au 21 février 2010
[modifier le wikicode]Souci LookUp
[modifier le wikicode]Est-ce que c’est juste moi ou est-ce que LookUp déconne ? Ici, lorsque je double-clique sur un mot, le pop-up n'apparaît plus alors que cela fonctionne sur Wikinews. Xzapro4 discuter 15 février 2010 à 09:12 (UTC)
- Bien évidemment il suffit que je poste ça pour que ça marche… Sauf sur la page d'accueil du projet. Y a-t-il une explication à cela ? Xzapro4 discuter 15 février 2010 à 09:14 (UTC)
- Il doit y avoir un conflit avec MediaWiki:Common.js car cela fonctionne sur les autres wikis. Comme je n'en suis pas sûr car je ne le trouve pas, je préconise de l'installer comme en gadget. JackPotte 17 février 2010 à 09:57 (UTC)
En revérifiant un cours sur la Wikiversité anglophone je suis tombé sur un bandeau pointant vers une discussion sur la politique de recherche du site, donc à suivre. JackPotte 17 février 2010 à 13:53 (UTC)
billet pour le blog de wikimedia France
[modifier le wikicode]voici une idée pour présenter le projet wikiversité sur le blog de wikimedia France, donc aussi sur les blog qui redistribue les flux (tel que planet wikimedia):
Wikiversité. Si vous essayez de comprendre ce mot, vous y trouverez « wiki », terme maintenant connu de site multi-collaboratif. Maintenant il nous reste « versité » extrait du terme « université ». À première vue, c’est une université que tout le monde peut construire.
- Un projet pour apprendre
Puisque l'université est le lieu où l’on peut apprendre, la wikiversité est donc un lieu d'apprentissage. Je veux apprendre quelque chose, le projet peut me le proposer. Mais encore faut-il qu'une personne ait ajouté cette notion puisque le projet est en perpétuel construction et qu'elle vient d’avoir tout juste 3 ans début décembre.
- Un espace pour travailler à plusieurs
Wikiversité offre aussi un espace de travail collaboratifs. Cet espace permet à plusieurs personnes de travailler autour de leur thématique. Avec l'avantage qu'offre le wiki ( c’est un site internet et plusieurs personnes peuvent travailler simultanément, mais pas sur la même page)
- Une offre pour de la recherche
Et c’est là la grande particularité de la wikiversité, c’est de pouvoir effectuer de la recherche. En effet, chacun peut écrire, et donc montrer aux autres, sur quoi la personne travaille et pense
Crochet.david 17 février 2010 à 18:57 (UTC)
je cherche un projet similaire a mon projet qui est redresseur triphasée 12 V/2000A DC
[modifier le wikicode]je cherche des solution a mon projet qui est redresseur triphasée 12 V/2000A DC et merci!!! mon email est : meimoun point fakhfakh Arobase yahoo point fr
- Quel est le problème ? Crochet.david 22 février 2010 à 07:35 (UTC)
La salle café du 22 février 2010 au 28 février 2010
[modifier le wikicode]Sociologie - Interactionnisme et déviance ?
[modifier le wikicode]Bonjour,
Alors voilà j'aimerais en savoir un plus sur l’interactionnisme et l’interactionnisme symbolique, et quel a été l'apport de cette théorie dans la compréhension de la déviance ?
Je vous remercie. — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par 89.85.81.105 (d · c · b · s).
Chimie
[modifier le wikicode]bonjour je voudrais de l aide pour mon fils 4 problemes de phy chimie
Exercice 1
Un vinaigre a 6degre contient 6,0 g d acide acetique C2 H4 O2 dans 100 g de vinaigre
1)- calculer la quantité d acide acétique n n exprimées en moles, contenue dans 100 g de vinaigre a 6 degré
2)- calculer le volume V d acide acetique contenue dans 100 g de ce vinaigre. donnée: Masse volumique de l acide acetique :p=1,05 kg l−1 merci d avance robert
Exercice 2
un vin de 13.5 °alcoolque contient13,5ml d ethanol dans 100ml de vin
1/- calculer la masse de l ethanol dans 100ml de vin a 13,5°
2/- calculer la quantite de matier d ethanol correspondante (donnée : masse volumique de l ethanol: p= 0,79 kg l−1 merci robert
re merci pour tous qui pourront m aidez robert — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Enzomir (d · c · b · s).
- Les cours Transformations de la matière/La mole : unité de quantité de matière et Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière pourront être utiles.
- Pour passer des masses aux quantités de matière (en mol) il faut disposer de la masse molaire du composé chimique étudié (acide acétique dans le premier exercice ou éthanol dans le second). Si elle n’est pas donnée, il faut la calculer connaissant les masses molaires de chacun des atomes qui composent la molécule d'acide acétique en les additionnait (voir cours).
- Le reste est relativement élémentaire, il ne s'agit que de règles de 3. Si on connaît la masse d'un litre d'un produit, on peut par simple proportionnalité trouver le volume de 100 g ou combien pèse 13,5 ml. Xzapro4 discuter 26 février 2010 à 16:36 (UTC)
re physique chimie
[modifier le wikicode]salut pourais tu me les resoudre la massevolumique de l ethanol p=0,79 kg l−1 — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Enzomir (d · c · b · s).
- Tous calculs faits, on doit trouver
- Exercice 1 : 1) 0,1 mol d'acide acétique (à 60 g/mol, comme par hasard c’est fait pour tomber juste) et 2) 5,7 ml
- Exercice 2 : 1) 10,7 g. L'éthanol est CH3-CH2-OH, donc a pour masse molaire 46 g/mol. 2) Les 10,7 g représentent alors 0,233 mol. Xzapro4 discuter 26 février 2010 à 18:49 (UTC)
re chimi
[modifier le wikicode]vous arrivez a ce resultat comment? robert — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Enzomir (d · c · b · s).
- On applique cette formule pour trouver la quantité de matière à partir de la masse et des masses molaires (exercice 1 question 1 et exercice 2 question 2). Pour trouver les masses molaires moléculaires, utilise cette propriété de l'éthanol et de l'acide acétique.
- Cette formule relie par ailleurs les masses, volumes et masses volumiques des liquides, utile pour répondre aux deux autres questions. Xzapro4 discuter 26 février 2010 à 19:33 (UTC)
- P.S. Pense à signer tes interventions en cliquant sur le bouton « Signature » ou en tapant quatre tildes : ~~~~. Xzapro4 discuter
merci encore
[modifier le wikicode]bonne nuit merci enzomir (robert)
re chimi
[modifier le wikicode]Exercice 3
l acide ascorbique a pour formule chimique brute .C 6 H 8 O6 ( ps je ne sais pas faire les chiffres des formules les chiffres sont petits et dessous) un comprime de vitamine C500 contient 500 mg d acide ascorbique.
1/-qu elle est la masse molaire de l acide ascorbique?
2/-q u elle est la quantité de matiere d acide ascorbique dans un comprimé de vitamine C500?
3/-combien y a t il de molicules d acide ascorbique dans un comprimé?
4 /- dans lamolecule d acide ascorbique, qu elle sont les pourcantages, en nombres d atomes ,des éléments chimiques: carbone, hydrogemne et oxygene?
- Exercice sur les fractions. Dans une molécule d'acide ascorbique, il y a 20 atomes, dont 6 de C, 8 de H et 6 de O. Reste à passer en pourcentage. Xzapro4 discuter
5 /- quel est le pourcantage massique des différents éléments chimiques constituant l acide ascorbique?
- Faire pareil que la question précédente en considérant les masses. Une mole d'acide ascorbique pèse tant (masse molaire). J’ai 6 C à 12 g/mol, 8 H à 1 g/mol et 6 O à 16 g/mol. On fait le pourcentage sur les masses finales. Xzapro4 discuter
exercice no9
un flacon de volume V= 1,5L est rempli de dihydrogene gazeux dans les conditions normales de température et de pression(CNTP)
1/- quelle quantité de matiere de dihydrogene contient le flacon?
- Le volume molaire en CNTP est connu (voir cours). Il suffit d’utiliser la formule du cours. Xzapro4 discuter
2/- quelle masse de dihydrogene contient le flacon?
3/-on considere un flacon de 2.4L rmpli de gaz dihydrogene mais à 150° C. sachantque le volume molaire dans ces conditions est de 35.0L/ mol, quelle est la quantite de matière de dihydrogene?
4/- comparer la quantite de matière presente dans 1,5L de gaz a O°C et celle presente dans 2,4L a 150° C et proposer une explication.
exercice no10
1/-combiem y a t il d électrons dans 1 mole d electreons?
2/-combien de moles d électrons sont elles cédées lors dela transformation d une mole d atomes de cuivre en ions cuivre II: Cu2
- Combien d'électrons sont cédés dans une seule réaction ? On connaîtra alors pour une mole. Xzapro4 discuter
3 /- la charge d un électron est egale en valeur absolue à :1,6x10-19 C quelle est la charge dune mole d électron?
4/- on considère une transformation d atomes de cuivre en ions cuivre II=Cu 2+ .la charge électrique correspondant aux électrons perdus est en valeur absolue, de 960C. quelle est la quantite de matiere de cuivre transformée?
merci pour vous abientot enzomir — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par Enzomir (d · c · b · s).
- À l'avenir merci de soigner ton orthographe, ce sera plus agréable pour tout le monde et on n’est pas sur un forum, ici (et d'ailleurs un certain nombre de forums feront le même reproche).
- Par ailleurs, il est de bon ton d'au moins essayer de faire les exercices seul, c’est comme ça qu'on apprend, en particulier lorsque c’est aussi répititif. Les méthodes ou les formules utilisées sont toujours les mêmes, et cette branche de la chimie découle plus de la logique que véritablement de la chimie. Les questions ne sont pas plus compliquées, en y regardant bien, que « Un poireau pèse 100 g, combien de poireaux ai-je dans 250 g ? » ou alors pour changer un peu des fois, « Une petit brique de lait de 1 kg occupe un volume de 1/2 L, combien pèsent 3 L ? »Xzapro4 discuter 28 février 2010 à 07:44 (UTC)
עברית
[modifier le wikicode]שלום qu'est-ce que ça m'énerve que la langue que j'utilise tous les jours, ainsi que les écoliers et les étudiants et les boutiquiers et les marchands au marché, dans laquelle s'expriment les émissions des télévisions et des radios, les journaux et l'internet, le cinéma et même les publicitaires, sans oublier les 3 millions de livres publiés chaque année (pour une population de 7,5 c’est pas négligeable, non ?) en fait tout le monde ici, y compris les travailleurs étrangers (même s'ils sont sans papiers) soit pour vous : hébreu ancien... pourquoi pas hébreu langue morte pendant que vous y êtes ? y-a-t-il une propagande politique derrière ? même l'Iran d'Amedinedjad a une émission de télé en cette langue du présent dont il ambitionne certes d'annihiler le futur, êtes-vous partie prenante dans ce projet ? pour votre gouverne tous les mots anciens sont compris et utilisés dans la langue moderne, l'inverse n’est pas vrai puisque c’est une langue vivante qui par conséquent évolue ; pour être exact, si c’est vraiment le but de ce projet, wiktionnaire devrait afficher hébreu uniquement préciser moderne lorsqu’il y a lieu תוגה רבה --Hope&Act3! 27 février 2010 à 22:08 (UTC)
- À la manière du grec ancien dans la faculté de langues anciennes et du grec « moderne » dans la faculté de langues vivantes, il y a l’hébreu « classique », ou « ancien », ou je ne sais pas quel terme est approprié, dans la faculté de langues anciennes et l’hébreu moderne dans la faculté de langues vivantes. Les compétences dans la langue hébraïque des contributeurs sont jusque là assez limités et je pense que, dans le doute, les départements d'hébreu ont été calqués qur ceux du grec où les différences sont assez importantes pour qu'on mérite d’en faire deux départements différents.
- À part les mots, est-ce que la grammaire (conjugaison, organisation de la phrase ou que sais-je) a assez changé au cours du temps pour qu’il soit nécessaire de faire la distinction ? Par exemple, est-ce qu'un locuteur d'hébreu aujourd’hui est capable de lire un texte ancien exactement de la même manière qu’il lirait le journal sans avoir d'information supplémentaire sur comment lire les écritures anciennes ?
- S'il faut rediscuter la pertinence de traiter les deux langues séparément, on peut toujours le faire. Xzapro4 discuter 28 février 2010 à 07:21 (UTC)
- L'ISO-639-3, qui définit l’existence ou non d'une langue ainsi que de sa dénomination définit le code langue hbo comme Ancient Hebrew qui se traduit donc comme Hébreux ancien. Tout comme il existe le grec ancien (grc), l'amaraic ancient (oar), le macédonien ancient (xmk), l'égyptien ancien (egy) entre autres. Et je ne parle pas des langues dites vieilles qui sont encore plus nombreuses. Crochet.david 28 février 2010 à 07:49 (UTC)
re chimi
[modifier le wikicode]pour toi qui maitraise la physi cela te semble naturel mais pour moipas aussi simple desolée de te poser un probleme je me debrouilerais autrement merci encore — Le message qui précède, non signé?, a été déposé par 62.202.117.45 (d · c · b · s).
- Ce n'était pas une attaque mais un simple conseil. D'expérience, donner la solution à un élève est peu utile si l'élève n'a pas fait la démarche de rechercher par lui-même la bonne marche à suivre. Il faut bien comprendre que la physique-chimie est par excellence la science concrète, qui se rattache à une description du monde. Un certain nombre de concepts sont donc très simples, même s'ils sont cachés derrière des formules et des symboles grecs. Par exemple, la mole, même si sa valeur est un peu bizarre, n'est rien d’autre qu'une unité pour exprimer de grandes quantités de matière comme l'année-lumière est une très grande unité de distance.
- J'étais sérieux en parlant de l'analogie avec des poireaux. Si je prends l'énoncé « Un flacon de volume V= 1,5L est rempli de dihydrogene gazeux dans les (CNTP). Quelle quantité de matière de dihydrogène contient le flacon ? ». Si dans les CNTP, une mole de gaz occupe 22,4 L (définition du volume molaire), on peut faire un produit en croix pour trouver combien de moles j’ai dans 1.5 L.
- On a alors
- En physique, plutôt que de faire des produits en croix et de dessiner le tableau, on définit directement la grandeur « volume molaire »
- On utilise alors la formule , ce qui revient exactement au même.
- Une fois qu'on a bien compris ce que représentent les grandeurs, ce genre d'exercice est très facile à maîtriser. Xzapro4 discuter 28 février 2010 à 11:31 (UTC)
