Utilisateur:Marco de Freitas/Didactique de la basse électrique/Didactique

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Le premier onglet présente le plan du cours, en cliquant sur le titre du chapitre vous obtenez une description minimale du contenu. Pour accéder au contenu des chapitres il faut cliquer sur l’onglet correspondant.


Plan du cours Généralités Didactique Méthodologie Etudes de cas Discussion

Didactique[modifier | modifier le wikicode]

La didactique comme discipline scientifique nait de deux gestes théoriques:

  • Identifier l’écart entre savoirs savants et savoir enseignés (didactisation)
  • Observer les effets des attentes de l’enseignant vers les élèves et des élèves vers l’enseignant.

Forme Cours[modifier | modifier le wikicode]

Généralités[modifier | modifier le wikicode]

Version musicale de la forme scolaire, séparation formation/pratique sociale, rôles enseignant/enseigné. Avec la salle de cours qui en est la contrepartie spatiale, la forme cours est le cadre temporel dans le quels les rôles symboliques doivent s’exprimer.

Citation C&Z: apprendre la plus part du temps tout seul.

Risque naturels:

  • éloignement de la pratique (Savoir remplacé par expertise des exercices scolaires ,ou, Savoir absent.
  • Passivité, ou pire, docilité de l’élève: pas d’autonomie, pas de transferts).


Contraintes:

  • Spécificité rythme hebdomadaire, du point de vue du prof, du point de vue de l'élève
  • Mettre en présence le savoir
  • Connecter travail accompagné/travail individuel

La Consigne[modifier | modifier le wikicode]

Le Jeu[modifier | modifier le wikicode]

Les Rétroactions[modifier | modifier le wikicode]

Après et avant le cours[modifier | modifier le wikicode]

>Avant et après le cours.

Devoirs et travail à domicile; apprentissages informels et non-formels

Inputs de l'élève[modifier | modifier le wikicode]

Malentendus et obstales[modifier | modifier le wikicode]

Haut/Bas du manche Grave/Aigüe Imitation visuelle et symétries spatiales

Registre vocal et Formation de l’oreille à la basse électrique? Qu’est-ce qu’un accord? Faire entendre ce qu’on ne peut jouer.

Qu’est-ce qu’un accord?

L’évidence des schémas de position.

Effets de contrat didactique[modifier | modifier le wikicode]

Exemple en rapport avec la basse

Plans d’études et modèles de l’aprentissage[modifier | modifier le wikicode]

Forme incrémentale arbitrairement imposé par l’objet plan d’études, alors que arbres et rhizomes.

Ontogenèse/Phylogenèse vs ordre des apprentissages

Démarche rationaliste: lister des savoirs > hiérarchiser et conditionaliser les savoirs > produire des programmes et des didactisations

Démarcher empirique: faire et faire faire > abstraire et généraliser des savoirs > produire des didactisations

> constater des blocages > déduire des conditions >