Troubles Dys Dyscalculie

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Du grec ancien δυσ (dus) « difficulté » et du latin calculus « caillou utilisé pour compter avec un boulier», la dyscalculie est un trouble empêchant le bon déroulement de l’apprentissage des activités numériques. Ces difficultés engendrent une gêne dans la capacité à comprendre et utiliser les nombres.

Impacts des troubles pour un dyscalculique[modifier | modifier le wikicode]

De quelle manière ? Pour compter Pour calculer Pour manier les nombres Pour comprendre les mesures Pour se repérer (espace / temps) Sur la mémoire
Difficulté à compter et dénombrer Peut perdre un calcul intermédiaire

Compter 2 par 2, 3 par 3, … peut poser problème

Difficultés à transposer des informations comme 2+3=5 puis 3+2=5

Réponses hésitantes

Difficulté à manier la numérisation en base 10 Difficultés de manipuler de l’argent, rendre de la monnaie
Difficulté à se représenter en analogie une quantité Difficultés de manipuler de l’argent, rendre de la monnaie

Lutte pour comprendre les concepts temps, heures, …

Difficulté à effectuer un calcul mental et/ou  poser un calcul par écrit Compter 2 par 2, 3 par 3, … peut poser problème Difficultés à transposer des informations comme 2+3=5 puis 3+2=5

Réponses hésitantes

Difficultés à fournir un résultat final
Difficulté à résoudre des problèmes Peut perdre un calcul intermédiaire Réponses hésitantes Difficultés à fournir un résultat final Difficultés de manipuler de l’argent, rendre de la monnaie Difficultés à la lecture de carte (géométrie)

Difficulté à la structuration spatiale  (apprentissage de la droite et de la gauche)

Difficulté à apprendre des faits numériques (table de multiplication, d’addition, …) Compter 2 par 2, 3 par 3, … peut poser problème
Difficultés à comprendre une suite logique Difficultés à jouer, classer les nombres, les séries et les séquences Lutte pour comprendre la chronologie Lutte pour comprendre les concepts temps, heures, … Difficultés à apprendre à lire l'heure Incapacité à se souvenir de l’ordre d’une série numérique
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