« Faculté:Pédagogie/Départements » : différence entre les versions
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L’utilisation de l’apprentissage en ligne modifie l’acte traditionnel de l’enseignement.<br /> |
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Dans le cadre de l’école, du secondaire, de l’université le maître utilise ou fait utiliser déjà des compléments de cours, des recherches d’informations, des applications, des simulations, des évaluations au moyen de l’ordinateur. <br /> |
Dans le cadre de l’école, du secondaire, de l’université le maître utilise ou fait utiliser déjà des compléments de cours, des recherches d’informations, des applications, des simulations, des évaluations au moyen de l’ordinateur. <br /> |
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L’enseignant devient alors disponible pour dédoubler son cours ou suivre les étudiants en difficulté et lui donne la possibilité de se libérer pour des tâches plus culturelles ou plus créatives. |
L’enseignant devient alors disponible pour dédoubler son cours ou suivre les étudiants en difficulté et lui donne la possibilité de se libérer pour des tâches plus culturelles ou plus créatives. |
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<center>'''L’utilisation de l’apprentissage en ligne modifie l’acte traditionnel de l’enseignement.'''<center><br /> |
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Rendre l’étudiant totalement '''autonome''' grâce à des dialogues performants. <br /> |
Rendre l’étudiant totalement '''autonome''' grâce à des dialogues performants. <br /> |
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Travailler à son '''rythme''', a sa disponibilité jusqu’à l’atteinte du but.<br /> |
Travailler à son '''rythme''', a sa disponibilité jusqu’à l’atteinte du but.<br /> |
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<center>l'enseignement à l'ordinateur ne peut reproduire les pratiques habituelles.</center> |
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<center>En route vers une nouvelle approche de</center> |
<center>En route vers une nouvelle approche de</center> |
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<center>'''l'acte d'enseignement'''</center> |
<center>'''l'acte d'enseignement'''</center></br> |
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<center>[[ACTE d'ENSEIGNEMENT]] |
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<center>Département<br />'''[[Département:Fondement et pratique en éducation|Fondement et pratique en éducation]]'''</center><br /> |
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[[Catégorie:Pédagogie]] |
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Version du 5 mai 2008 à 08:44
Étude sur l’apprentissage en ligne
Dans le cadre de l’école, du secondaire, de l’université le maître utilise ou fait utiliser déjà des compléments de cours, des recherches d’informations, des applications, des simulations, des évaluations au moyen de l’ordinateur.
L’enseignant devient alors disponible pour dédoubler son cours ou suivre les étudiants en difficulté et lui donne la possibilité de se libérer pour des tâches plus culturelles ou plus créatives.
Rendre l’étudiant totalement autonome grâce à des dialogues performants.
Travailler à son rythme, a sa disponibilité jusqu’à l’atteinte du but.
Mettre entre ses mains la réussite en accompagnant les échecs possibles.
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Étude sur l'enseignement et l'apprentissage |
Fondement et pratique en éducation |