Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Les documents institutionnels-Le rapport Delaubier
Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces
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Le rapport DELAUBIER définit pour la première fois le profil des élèves IP. En étudiant la question de leur scolarisation, il propose quatre types de réponses aux questions que pose la scolarité de ces élèves à besoin particulier que sont les EIP. Le rapport aborde :
- la question du regroupement d'élèves
- l’adaptation des contenus d'apprentissage
- l’adaptation des rythmes d’apprentissage et la différenciation des cursus scolaires
- l’adaptation des méthodes utilisées
Consulter le rapport : La scolarisation des élèves “Intellectuellement Précoces”, Rapport de M. Delaubier, 2002