Enseigner le jeu aux autres/Présentation de la leçon

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Parmi les joueurs confrontés à l'ouverture d'une boîte de jeu se trouvent la plupart du temps des novices, et des affranchis. Pour ne pas laisser les novices lire les règles et se débrouiller seuls dans la découverte du jeu, et de façon qu’ils l'apprécient dès la première partie (ce qui leur donnera l'envie de rejouer), il est nécessaire que les affranchis leurs fassent part de leur expérience d'une manière structurée.

La méthode détaillée ici n'a pas vocation à être universelle. Cependant, tout club de jeu devrait avoir une telle méthode, que tous ses membres appliquent, dans un souci de clarté, d'efficacité, et de manière à débuter les parties le plus rapidement possible.

Ainsi, les jeux de société se jouant (en général) à plusieurs, on se trouve devant deux possibilités lorsqu'on ouvre une boîte :

  • Ce jeu est nouveau pour tous les joueurs
  • Certains joueurs connaissent le jeu, et d'autres le découvrent (avec appréhension ?)

Dans le premier cas, nous nous reporterons aux leçons précédentes sur le choix d'un jeu, et sa découverte par la lecture des règles du jeu.

Dans le second cas, l'un au moins des joueurs découvrant le jeu, nous pouvons avoir en face de lui (d'eux) plusieurs joueurs qui connaissent déjà le jeu et souhaitent tous faire profiter le nouveau de leur expérience.

Nous tâcherons de limiter les explications anarchiques en déléguant la tâche de l'enseignement des règles de ce jeu à un seul joueur, ci-après dénommé Le Professeur ; les nouveaux joueurs seront Les Élèves ; les éventuels autres joueurs maitrisant le jeu et souhaitant eux aussi prendre part aux explications seront Les Auxiliaires.