Dynamiques de la mondialisation/Exercices/Compositions envisageables
Une liste de cours conformes à d'anciens programmes français est disponible ici : Catégorie:Anciens programmes.
→ Rappel de la méthode de la composition.
Selon Éduscol[1], cinq sujets de composition sont envisageables pour le thème « grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 » :
- « la mondialisation : acteurs, flux et débats » ;
- « en vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié en classe, présentez les acteurs et les flux de la mondialisation » ;
- « des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation (espaces maritimes compris) ».
Acteurs, flux et débats
[modifier | modifier le wikicode]« la mondialisation : acteurs, flux et débats »
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[modifier | modifier le wikicode]« en vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié en classe, présentez les acteurs et les flux de la mondialisation »
Cette section est vide, insuffisamment détaillée ou incomplète. Votre aide est la bienvenue ! Comment faire ?L'intégration des territoires
[modifier | modifier le wikicode]Sujet : « des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation »
- Contenus possibles
Compte tenu du temps dont disposent les candidats pour cette partie de l'épreuve (une heure et demie à une heure trois quarts), les principaux points suivants pourraient être envisagés, sans attendre l'exhaustivité :
- une brève définition de la mondialisation ;
- l'inégale intégration dans la mondialisation entraîne une compétition et une hiérarchie entre les territoires ;
- trois aires de puissance (Amérique du Nord, Europe occidentale, Asie orientale) jouent un rôle majeur et moteur dans la mondialisation ;
- une tendance à la multipolarité en raison de l'émergence d'États qui s'intègrent de façon croissance dans la mondialisation ;
- des espaces restent marginalement intégrés à la mondialisation ;
- au sein de tous ces espaces, à d'autres échelles, les territoires sont inégalement intégrés : rôle majeur des villes mondiales, des grandes métropoles et des façades maritimes.
- Pistes de valorisation
On valorise, notamment, les copies de candidats faisant preuve de qualités particulières d'expression ou de raisonnement ; par exemple sur ce sujet la capacité à :
- s'appuyer sur quelques exemples précis (État, ville mondiale, façade maritime, ...) ;
- mobiliser l'étude de cas d'un produit mondialisé pour soutenir l'argumentation ;
- utiliser les connaissances acquises dans le cadre de l'item « Les espaces maritimes : approche géostratégique ».
Extrait des Éléments de correction : indications sur les attentes, distribués aux correcteurs le 19 juin 2015.
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