Discussion utilisateur:Noky

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Wikiversité
Qu’est-ce que Wikiversité, que n’est-ce pas, comment cela fonctionne-t-il : pour trouver des réponses à ces questions, je vous propose une visite sur cette page ou encore celle-ci.

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Le bac à sable est l’endroit dédié pour tout essai que vous voudriez faire sur la syntaxe wiki. Chaque utilisateur peut aussi éventuellement disposer d'une page brouillon personnelle accessible au départ d'un lien « Brouillon » situé en haut de toutes les pages une fois que l'on est connecté (voir préférences onglet gadgets). Enfin, un mode d’emploi pour l'édition en mode « wikicode » est disponible sur Aide:Syntaxe.

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Bonne continuation, et surtout n’hésitez pas pour tout renseignement : nous sommes pour vous aider.

Bas de page[modifier le wikicode]

Salut Noky, j’ai annulé ta modification sur la page Vocabulaire et notations mathématiques/Géométrie; étant donné que le navigateur de chapitre indique déjà les chapitres suivants et précédents, il est inutile de le répéter sauf quand la page est longue. Smiley souriant Karl1263 discuter 23 décembre 2007 à 18:31 (UTC)

Okay. Noky 23 décembre 2007 à 18:33 (UTC)

Différence entre wp et wv[modifier le wikicode]

Salut Noky, joyeux noël et bienvenue sur la wv francophone. Je laisse sur ta page les quelques considérations sur la différence entre wp et wv suite aux discussions sur la page d'accueil. Venant de wp, je me suis posé les mêmes questions que toi au début. Étant enseignant, la réponse est venu toute seule : pouvais-je faire mes cours de maths sur wp ? Non, car mes cours sont destinés à des élèves et non à des adultes autonomes et instruits capables de trier, de critiquer, bref, de se débrouiller tout seuls. Donc, expliquer la différence entre wp et wv :

  • cela commence par expliquer la différence entre un article encyclopédique et un cours. Elle tient en une phrase : un article est destiné potentiellement à tous le monde, alors qu'un cours est destiné à un certain public. Cela signifie que le contenu est d'emblée limité par son public (alors que le contenu d'un article n'est limité que par son sujet.) et que le véritable challenge est de rendre le cours accessible à ceux à qui il est destiné. Cela consiste donc à doser le contenu au niveau aussi bien quantitatif que qualitatif pour permettre une progression.
  • Ensuite, l'équilibre entre les considérations culturelles et les considérations techniques est modifié : si un article doit être avant tout informatif et agréable à lire, un cours ne doit pas noyer l'apprenant dans un flot d'informations accessoires. Il faut que tout ce qui y figure soit tendu vers l'objectif du cours en fonction du niveau. L'essentiel, tout l'essentiel et rien que l'essentiel.
  • Enfin, la partie "exercices" a déjà été évoquée mais j’y revient : on n'apprend pas en lisant, mais en faisant. Le but principal de la wv à terme est de fournir des activités (Exercices, questionnaires, quizz, animations, ...) permettant d'apprendre, et non seulement des contenus théoriques. Bien sûr, dans ce domaine, tout est encore à faire puisque nous en sommes encore à l'armature théorique.

Voila, en espérant avoir ajouté quelque chose à ce que mes camarades de wv ont déjà dit.Nicostella [discut] 24 décembre 2007 à 12:23 (UTC)