Discussion:Anthropologie numérique/Session UCLouvain 2025

Bienvenu sur cette page de discussion concernant la session du séminaire d'anthropologie numérique organisé en 2025 à l'UCLouvain. Vous pouvez poser ici des questions ou apporter tout autres commentaires quant au déroulement du cours en cliquant sur le lien « Ajouter un sujet » présent en haut à droite de cette page (à côté du titre principal).

Hey rdv au game center !

Le 11 mars 2025 15-17 sur place et départ rertout Louvain 14-18. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 5 février 2025 à 14:51 (UTC)

prout Rhododendrove (discuter) 5 février 2025 à 14:51 (UTC)

Et poli hein ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 5 février 2025 à 14:52 (UTC)

pardon Rhododendrove (discuter) 5 février 2025 à 14:53 (UTC)

C'est noté, merci.

Bàv. Geoffroy De Brabanter (discuter) 5 février 2025 à 14:54 (UTC)

waw super LolilolLalolita (discuter) 5 février 2025 à 14:51 (UTC)

여러분, 안녕하세요 Sumathi De Medts (discuter) 5 février 2025 à 14:52 (UTC)

Oui Sam Cel-inedion (discuter) 5 février 2025 à 14:53 (UTC)

Bien noté, merci pour ce premier cours. Goelou (discuter) 5 février 2025 à 14:53 (UTC)

Prêt pour le rertout. Maximmer (discuter) 5 février 2025 à 14:54 (UTC)

C'est noté Thomas Wauters (discuter) 5 février 2025 à 14:54 (UTC)

Hey n'hésitez pas à faire des commentaires !

@Thomas Wauters; @ Maximmer; Goelou; Sam Cel-inedion; @LolilolLalolita, Geoffroy De Brabanter; Rhododendrove,Sumathi De Medts, pour discuter ici du contenu de la page d'organisation du cour. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 5 février 2025 à 15:00 (UTC)

ok super LolilolLalolita (discuter) 5 février 2025 à 15:00 (UTC)

Tu as vu ma belle page sur la Corée? ^^ Sumathi De Medts (discuter) 10 février 2025 à 17:01 (UTC)

Joly @Sumathi De Medts ! De mon côté, j'ai le nez dans le guidon pour terminer la relecture des chapitres que vous devez lire et commenter pour mercredi, en plus de répondre aux questionnaires. Que je n'ai pas encore terminé... Pffiouu. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 10 février 2025 à 17:24 (UTC)

Aïe, courage Lionel! Je te proposerai bien de t'aider mais alors faut quelqu'un qui me remplace alors dans mes trads de webtoon 😁🫡 2A02:A020:5C2:B5EF:C91:BE78:159E:3127 20 février 2025 à 04:33 (UTC)

Qui peut bien m'écrire au petit matin et me parler de traduction de webtoon ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 20 février 2025 à 04:43 (UTC)

@Sumathi De Medts ! C'est bien toi !? Tu te lèves où tu n'es pas encore couchée ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 20 février 2025 à 04:45 (UTC)

Oui c'est moi! J'ai des soucis de connection chez moi, donc je passe par la 4G. Et je me lève a 5h20 pour aller travailler a Bruxelles :) 2A02:2788:7D4:5B2:60FE:96C6:B21A:8D97 21 février 2025 à 05:52 (UTC)

waw elle est belle LolilolLalolita (discuter) 12 février 2025 à 19:47 (UTC)

Problème concernant la publication d'URL

Hello la team,

Un outil numérique utile auquel je n'avais pas pensé la semaine passée est le site de l'UQAM dédié aux classiques des sciences sociales (mise à disposition de nombreux ouvrages classiques tombés dans le domaine public, mais pas que).

J'ai inscrit cette ressource dans la page dédiée, mais impossible d'associer l'URL correspondante (https://classiques.uqam.ca/). Motif : à la suite de nombreux spams, la plateforme empêche de publier des URL.

@Lionel Scheepmans, est-ce que tu pourrais me/nous éclairer ?

Merci ;-) Geoffroy De Brabanter (discuter) 11 février 2025 à 17:42 (UTC)

Salut @Geoffroy De Brabanter. Une solution est de laisser une redirection vers l'article Wikipédia qui en parle plutôt que vers le site directement. C'est plus intéressant puisque le travail de description est déjà fait à ce niveau. Je t'invite donc, à l'image de ce qu'a déjà fait Sumathi, de placer ce lien interne vers Wikipédia et puis d'y laisser une description sommaire pour que les lecteurs de la leçon sache de quoi il s'agit avant de cliquer dessus. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 11 février 2025 à 18:30 (UTC)

OK, super. Merci (et merci aussi de l'avoir fait à ma place 😊). Geoffroy De Brabanter (discuter) 12 février 2025 à 06:18 (UTC)

Retour du premier suivi en ligne

Salut !

Thomas Max Goelou Sam Lalolita Geoffroy Rhodo Sumathi

Je reviens vers vous concernant les activités qui devaient être faites pour ce mercredi 12 février à minuit, ou avant le jeudi 13, à 00 h.

Tout le monde a expérimenté l'éditeur visuel sur sa page utilisateur et modifier les pages d'outils numérique et c'est très bien fait en général.

Pas sûr que tout le monde a bien lu les trois textes, mais je fais confiance et puis j'ai vraiment envie de mettre un 20/20 à tout =) Ce qui est le cas jusqu'à présent !

Est-ce que tout est claire pour la suite des tâches à réaliser jusqu'au 12 mars ? N'hésitez pas à poser des questions !

@ peluche,

Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 13 février 2025 à 03:35 (UTC)

Personnellement j'ai bien lu les trois textes mais par contre j'ai eu des points limites aux tests à la fin et justement, je trouve que certaines des réponses étaient incorrecte, après qui suis-je pour remettre en question cela bien sûr mais je voulais faire part de mon avis :) Rhododendrove (discuter) 13 février 2025 à 17:02 (UTC)

Comme je te le disais via Whatsapp @Rhododendrove (au fait, vous pouvez tous me contacter par ce canal, ou encore Telegram et Signal, pour des préoccupations individuelles), je t'invite à faire part de tes avis sur les questions incorrectes sur les pages de discussion des articles concernés. D'autres l'ont fait, et cela nous a permis de corriger pas mal de truc déjà.

La question du « qui suis-je pour remettre en question » n'a pas lieu d'être dans ce séminaire. Nous sommes tous égaux dans la liberté de nos actions, même s'il est évident que chacun d'entre nous a des niveaux de connaissances et d'expériences différentes selon les sujets. Il y a des philosophes, que je ne suis pas, des gamers, que je ne suis pas, des assistants sociaux, que je ne suis pas, des femmes et des personnes jeunes, que je ne suis pas non plus. En fait, nous sommes toutes et tous uniques et chaque différence est une richesse dans le cadre du processus d'intelligence collective que nous sommes en train d'expérimenter. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 13 février 2025 à 19:47 (UTC)

Probable perturbation en raison de travaux de maintenance sur Wikiversité

Thomas Max Goelou Sam Lalolita Geoffroy Rhodo Sumathi, bonjour à tous.

Juste un petit message pour vous dire que dans le cadre des travaux de maintenance et de renommages de certaines pages réalisés par @Crochet.david et moi-même, il est possible que vous ayez eu du mal à accéder aux pages que vous devez lire et questionner avant demain minuit.

Tout devrait être à présent en ordre et les liens des pages en question sont de nouveau en bleu et fonctionnel dans la section consacrée à la séance en ligne du 19/02/2025 située sur la page d'organisation du séminaire.

En restant disponible pour toute question et commentaire, je compte sur vous pour réaliser les tâches avant demain minuit, afin de pouvoir vous donner à tous la note maximale en fin de séminaire ! =) Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} _{Concernant ma dysorthographie} 18 février 2025 à 17:28 (UTC)

Question sur les travaux

Si on rajoute un questionnaire à la page doit-on laisser aussi un commentaire ou il suffit de faire l'une de ces deux choses ? Thomas Wauters (discuter) 19 février 2025 à 10:42 (UTC)

Il me semble qu'il faut ajouter une question au questionnaire et réaliser un commentaire pertinent/avis constructif dans la section discussion. Goelou (discuter) 19 février 2025 à 14:10 (UTC)

Salut @Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Désolé de répondre un peu tard à cette question. Si vous voulez une réponse plus rapide, il faut alors penser à me notifier, comme je le fais à présent. Je reçois alors un mail et je peux répondre avec mon smartphone, sans attendre de revenir à mon poste de travail.

Je vous demande donc effectivement de poser une question en fin de chapitre et de laisser un commentaire en page de discussion. Le commentaire ne doit pas être forcément très long. Une question, une opinion ou un avis personnel peut suffire et cela peut apparaitre dans un sujet de conversation déjà existant. Je vais améliorer la présentation des tâches point par point pour les prochaines séances pour qu'il n'y ait plus d'ambiguïté. Je reste disponible jusqu'à minuit pour réagir à vos commentaires. N'hésitez pas à me notifier pour d'autre question ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 19 février 2025 à 21:23 (UTC)

Retour second suivi et info concernant le game center

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi.

C'était très chouette de lire vos commentaires et j'ai appris et découvert certaines choses. J'ai ensuite répondu à vos questions et j'ai même fait quelques erreurs alors que cela porte sur mes propres écrits. À se demander pourquoi il faut demander aux étudiants de faire un sans-faute pour avoir le maximum des points.

Il y a deux questions dont la réponse n'est pas claire à mes yeux. Je fais donc appel à l'équipe en vous notifiant sur les pages de discussion.

Je suis aussi passé au game center de Charleroi ce matin. On a discuté des différents ateliers qu'ils proposent et j'ai choisi un atelier différent que l'année passée qui est consacré à la coopération. D'une part, parce que cela nous rapproche du jeu Sky, ensuite parce que ça parle de l'intelligence collective, et finalement pour inviter les étudiants de l'année passée à notre excursion vers un atelier qui sera donc différent que l'année passée. Si vous considérez que ce choix dictatorial est inacceptable, n'hésitez pas à vous manifester ! Pour que je vous mette en prison =) Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 20 février 2025 à 04:32 (UTC)

Invitations aux étudiants de l'année passée

@Master UCL, @ExK0y, @Ferrie Bachir, @Manarisu, @Kassandra Parvais, @Mathias Wauthy, @Mathleg18, @Margrd, @M. Ledoyen, @Rémi Maillo, @Younessf01, @Baba Watatu,

Je vous notifie ici pour vous faire part de deux invitations.

La première est de se joindre à nous pour la visite du game center de Charleroi pour un atelier qui sera cette année consacré à la coopération au travers les jeux vidéo. Ce sera le 11 mars après midi. Plus d'infos ici. L'atelier sera différent que l'année passée et consacré à la coopération et l'intelligence collective.

La deuxième est de nous rejoindre à partir du 05/03/2025 dans le processus d'amélioration du cours d'anthropologie numérique en réagissant aux questions qui seront rédigées à la fin de vos chapitres et aux commentaires laissés sur leurs pages de discussions.

Aucune obligation bien sûr, mais ce serait chouette de vous revoir ou reprendre contacte avec vous !

Une belle fin de journée ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 20 février 2025 à 05:12 (UTC)

Merci pour ces invitations :-)

Chouette de te lire et de vous sentir en process. Je tacherai de venir vous lire de temps en temps. Bon séminaire à tous et à chacun :-) (baba watatu pas connecté) 2A02:2788:11C4:A3A:8DD3:4D04:54E4:47F1 20 février 2025 à 19:42 (UTC)

Proposition d'un nouveau chapitre sur l'avatar

• Titre provisoire : L'avatar, une entité quasi autonome
• Sujet : Le pouvoir de l'avatar
• Thématique : La performativité des mondes numériques
• Présentation : Loin des théories asymétriques qui envisagent l'avatar comme une entité passive totalement manipulée par son créateur, il s'agit de montrer comment celui-ci possède une certaine autonomie puisqu'il est capable de modifier la manière dont son créateur communique, s'engage et se perçoit lui-même en ligne, mais aussi hors ligne. À partir d'une ethnographie menée sur un terrain numérique, nous verrons comment ces mécanismes ont des implications dans le domaine de la santé mentale et plus précisément dans ce qu'on appelle la "thérapie avatar".

@Lionel Scheepmans, comme tu le vois, je prends de l'avance. Pourrais-je avoir prochainement ton avis/aval sur ce sujet afin que je puisse débuter la rédaction de ce chapitre ? Merci à toi. Geoffroy De Brabanter (discuter) 20 février 2025 à 15:55 (UTC)

Ouf oui @Geoffroy De Brabanter, tu m'as l'air vachement motivé ! Ce qui me motive aussi du coup.

Sur Wikiversité, il y a deux espaces de nom parmi d'autres, ou autrement dit deux armoires dans lesquelles on peut classer des pages web. L'armoire principale regroupe les cours, leçon, chapitres, facultés, etc. La seconde en question, les travaux de recherche. Quand on veut produire des pages sur Wikiversité, Il faut donc faire une distinction entre cours et travaux de recherche afin des savoirs dans quelle armoire les mettre.

Ce que tu me proposes ressemble plus à un projet de recherche qu'à un chapitre de cours. Ce qui est aussi arrivé l'année passée avec d'autres élèves. Je te redirige donc vers une des discussions qui en est ressortie. En vrai, j'aimerais beaucoup t'accompagner dans un projet de recherche, mais cela devrait dans ce cas s'organiser dans le cadre d'un TFE ou Mémoire de master. Et plutôt même dans un mémoire, puisque dans le TFE de master 60, il n'est pas prévu de faire une ethnographie.

Le titre provisoire soulève une question par l'usage du terme autonome. L'autonomie, c'est pouvoir choisir soi-même ses règles. Or, pour moi, et jusqu'à présent, l'avatar, est une entité ou un objet numérique dans lequel un humain s'incorpore. L'avatar est donc une représentation de l'humain et pas un humain en soi, tout comme un costume offre une nouvelle représentation d'un humain, sans être un humain en soi.

Donc. Soit le terme avatar désigne l'être humain dans un nouveau costume, soit il signifie le costume et non l'humain. Or un costume est dépourvu d'intention, et à l'opposé de l'autonomie, il réduit en général la liberté de l'humain qui l'incorpore. Les avatars sont en ce sens plus une source d'hétéronomie que d'autonomie. Ils établissent en effet des règles de fonctionnement qui sont externes à la volonté de l'humain qui l'incorpore.

Cela rejoint un peu l'idée exprimée dans le chapitre sur l'IA où j'explique que l'intelligence, en tant que substantif et processus autonome humain, ne se situe pas dans les outils informatiques, même si ceux-ci peuvent être qualifiés d'intelligents.

Le sujet peut effectivement être l'avatar, mais le thème tel que formulé n'est pas claire. Tu dois aussi garder à l'esprit que nous sommes en train de développer un cours qui s'adresse à tout internaute et pas uniquement à des personnes qui ont une formation universitaire en science humaine et sociale. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 20 février 2025 à 17:50 (UTC)

D'accord, je veillerai à rester le plus possible dans un state of the art de l'avatar (tu me corrigeras au fur et à mesure de ma rédaction). Note que je parle d'une "quasi" ou d'une "certaine" autonomie pour bien signifier qu'il ne s'agit pas là d'une véritable autonomie, mais le terme est peut-être trop fort. Geoffroy De Brabanter (discuter) 20 février 2025 à 23:17 (UTC)

Ok @Geoffroy De Brabanter. En vrai, je pense qu'il faut tout d'abord bien conceptualiser, le terme avatar. Il ne correspond pas, pour moi non plus, à la définition d'une entité passive totalement manipulée par son créateur. Car pour moi, l'identité reste celle du joueur, mais elle s'incarne dans un corps numérique, soit un second avatar faisant suite à son corps biologique. Dès lors, ce qui me semble intéressant d'étudier, ce sont les différentes autonomies que chaque avatar procure pour en extraire les conséquences et enjeux, dans le cadre d'une possible thématique. Est-ce que tu me suis ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 21 février 2025 à 21:30 (UTC)

OK super, c'est plus ou moins ce que j'avais en tête. Je vais partir là-dessus notamment sur base des articles que j'ai trouvés. J'aborderai aussi la thérapie avatar pour illustrer un "type" particulier d'autonomie. Geoffroy De Brabanter (discuter) 22 février 2025 à 09:06 (UTC)

Aucun doute sur tes capacités =) Dès que tu le sens, tu peux créer une page pour commencer ta rédaction en ligne qui pour rappel est obligatoire cette année. D'une part pour éviter l'usage d'IA, d'autre part pour que je puisse assurer un suivi continu sur la page de discussion. On s'y retrouve dès que tu as créé ta page ok @Geoffroy De Brabanter ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 22 février 2025 à 16:02 (UTC)

Merci, on fait comme ça ! Geoffroy De Brabanter (discuter) 22 février 2025 à 16:52 (UTC)

Je réponds ici à la question posée en dessous. Pour créer une page, il suffit d'écrire son titre et créer un Wikilien vers elle. Avant ça, il faut choisir dans quelle leçon tu veux placer ton chapitre. Si tu restes sur le thème de l'Avatar, je pense qu'elle trouvera sa place dans la leçon d'anthropologie des jeux vidéos. Ton chapitre devient donc une sous-page de cette leçon. Quelque chose comme : Anthropologie des jeux vidéo/Titre de ton chapitre. On peut changer le titre par la suite si nécessaire, donc pas de stress.

Mais donc, c'est quoi le choix de ton travail exactement ?

Le sujet : L'avatar dans les jeux vidéo ?

La thématique : Les différences d'autonomies ? Entre les jeux entre eux ou entre l'avatar d'un jeu et son corps charnel ?

Et puis le titre : Anthropologie des jeux vidéo/L'autonomie des avatars ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 21:13 (UTC)

Zut @Geoffroy De Brabanter, j'ai oublié de te notifier dans le message précédent. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 21:14 (UTC)

OK @Lionel Scheepmans, je comptais en effet définir le titre à la fin de mon travail (ou durant ma progression dans son écriture). "L'avatar dans les jeux vidéos" me semble être un bon titre dans un premier temps. Je comptais parler d'une définition mouvante de l'avatar en fonction des types de dispositifs numériques qui le mettent en scène et qui engendrent des comportements particulièrs chez le joueur (substitution, incorporation, identification, etc.). La question de l'autonomie apparaîtra probablement à un moment ou un autre, mais je ne prévois pas d'en faire le thème central. Est-ce que ces informations suffisent pour créer ma page ? Tout s'éclaircira évidemment durant ma rédaction sur laquelle toi-même tout comme les autres participants auront leur mot à dire. Merci. Geoffroy De Brabanter (discuter) 11 mars 2025 à 09:57 (UTC)

Dans ce cas @Geoffroy De Brabanter, voici la page de ton chapitre : Anthropologie des jeux vidéo/L'avatar dans les jeux vidéos. À tout de suite au game center. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 11 mars 2025 à 13:07 (UTC)

Remplacé par la suite pas ce titre Anthropologie des jeux vidéo/L'avatar dans World of Warcraft Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 31 mars 2025 à 20:33 (UTC)

3 ème suivi et anticipation

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi.

Bonjour à tous. J'anticipe ce troisième retour en vous disant qu'il est souhaitable de notifier le non d'utilisateur ou utilisatrice de la personne qui a réalisé le travail l'année passée dans les commentaires que vous laisser en page de discussion. Pas sûr qu'ils réagissent, mais ça augmente les chances d'avoir une réaction. Une beau dimanche et début de semaine à tous ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 2 mars 2025 à 15:19 (UTC)

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. quand vous posez vos questions dans les questionnaires en fin d'articles, pensez à des questions que vous aimeriez avoir à répondre vous-même lors d'un examen. Perso, je n'aime pas les questions purement de mémoire liées à une date ou le nom d'une personne. Je me souviens mieux des évènements et des raisonnements logiques. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 2 mars 2025 à 15:33 (UTC)

je suis bien d'accord ! le but est de savoir si la personne a compris les thématiques du textes et non si iel a tout retenu par coeur Rhododendrove (discuter) 4 mars 2025 à 17:06 (UTC)

Proposition d'un nouveau chapitre

• Titre provisoire : Les limitations techniques du numérique, un catalyseur pour la créativité.
• Sujet : Comment des limitations techniques poussent des développeurs à user de créativité pour contourner ces dernières, voir en faire un atout.
• Présentation : Créer n'est pas une mince affaire. Il ne suffit pas d'avoir du talent et une idée solide. il faut être capable d'osciller entre contrainte budgétaire et limitation technique. J'aimerais me pencher sur ces hommes et ces femmes qui ont dû faire preuve d'inventivité pour surmonter ces contraintes. Par exemple, la cultissime brume du jeu-vidéo "Silent-hill" a été créée à l'origine pour contourner une limitation technique. A l'époque, il était impossible d'afficher une ville entière avec une grande distance de vue. Ce voile opaque a tellement marqué les esprits qu'il a été conservé dans les jeux suivants alors même que les limitations techniques d’antan n'étaient plus d'actualité. Goelou (discuter) 3 mars 2025 à 16:24 (UTC)

  Salut @Goelou. L'idée me plait beaucoup. Ton chapitre s'inscrirait alors dans une nouvelle leçon que l'on pourrait consacrer aux questions de transition écologique en abordant des concepts déjà existant tels que le low-tech et de l'innovation frugale.

  Je connais des initiatives qui vont dans ce sens, mais je n'avais jamais pensé que le manque de ressource peut être favorable à la créativité. Et réciproquement, j'ai envie de dire. Car il n'est pas rare que les nouvelles avancées techniques soient utilisées avec un manque de gout et de parcimonie, comme ce fut parfois le cas dans l'évolution des épisodes de Star Wars.

  Voici mes commentaires par rapport à ce que tu as écrit :

  • Pas sûr que le terme catalyseur soit le plus adéquat, mais il fonctionne.
  • Le sujet serait donc : Les limites imposées par le matériel informatique, qui peut être lui-même limité par des contraintes budgétaires.
  • Le thème serait alors : La créativité suscité par le contournement de ces limites.

  Si c'est bien ça, on peut alors partir sur la création d'une nouvelle leçon dans laquelle tu pourrais produire un chapitre dont je te laisse repenser le titre. Voici ce qui me vient en tête :

  Leçon : Anthropologie des techniques numériques

  Chapitre : Anthropologie des techniques numériques/Quand le low-tech suscite la créativité. Je te laisse réfléchir de ton côté.

  Il faudrait alors que tu ne te limites pas aux jeux vidéo pour dire d'avoir un chapitre assez consistant. J'imagine qu'il y a d'autres exemples de créativités nées pour contourner les contraintes matérielles et budgétaires. Il faut notamment regarder ce qu'il se passe dans les produits conçus pour les populations plus pauvres. C'est vraiment une recherche intéressante de documenter et analyser tout ça de sorte à donner des illustrations de ce peut être le low tech. Je te laisse réagir pour voir si je suis dans le bon, avant de te donner quelques pistes de recherche. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 3 mars 2025 à 20:41 (UTC)

  J'aime beaucoup le titre que tu proposes "Quand le low-tech suscite la créativité". Je ne compte effectivement pas me limiter aux jeux-vidéos, c'était simplement le premier exemple qui me venait en tête. Je suis motivé à réaliser ce travail, je pense que cela va être une recherche passionnante ! Goelou (discuter) 6 mars 2025 à 10:17 (UTC)

  Parfait @Goelou. Oui, la recherche, c'est passionnant, c'est sûr. Et ça me passionne aussi de vous suivre. C'est tellement mieux de travailler en équipe n'est pas ? Ne néglige pas ton TFE pour autant. Ceci dit, tu as jusqu'au 2 juin pour rentrer le TFE, alors que ce chapitre doit être terminé pour le 9 mai. Ce qui te laisse pas mal de temps entre les deux. Voici donc le titre de la page sur laquelle tu peux commencer à produire ton chapitre : Anthropologie des techniques numériques/Quand le low-tech suscite la créativité. Il te suffit de cliquer sur le lien pour créer la page. Il apparaitra ensuite en bleu dans cette conversation.

  J'ai découvert qu'il existe un article Wikipédia sur l'anthropologie des techniques. Je vais le lire en me disant que son contenu et son référencement dans le chapitre est un bon départ pour situer les choses au niveau de la discipline. C'est aussi une expression utile dans les recherches bibliographiques. J'ai par exemple trouvé ceci : https://shs.cairn.info/revue-societes-2016-1-page-41?lang=fr que je vais sans doute recyler dans la leçon d'anthropologie de l'espace numérique. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 6 mars 2025 à 13:33 (UTC)

  @Goelou, j'ai déjà créé ta page de chapitre, tu peux t'y rendre pour entamer sa rédaction. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 8 mars 2025 à 16:18 (UTC)

Proposition d'un chapitre

--> Titre provisoire : Les profils derrière les arnaques en ligne

--> Sujet : les profils des arnaques en ligne

--> Thématique : les arnaques en ligne

--> Présentation : Sur la base de deux questions qui sont : " Qui sont les individus derrière les faux profils d'arnaque en ligne ? Et qu'est ce qui les motive à effectuer des arnaques en ligne sur des innocents ? " J'aimerais réaliser un travail afin de mieux comprendre ce qui se cache derrière des arnaques en ligne. J'ai vu récemment une émission à la TV sur se sujet et j'ai trouvé cela intéressant. C'est un monde que je ne connais pas et que je ne comprends pas doc j'aimerais m'y pencher pour en apprendre plus sur le sujet. LolilolLalolita (discuter) 3 mars 2025 à 17:22 (UTC)

Salut @LolilolLalolita. De nouveau un sujet intéressant qui touche au cybercrime. Celui-ci pourrait s'inscrire comme chapitre d'une leçon d'anthropologie du cybercrime ou un truc du genre. Dans lequel tu pourrais alors créer un chapitre consacré aux fraudeurs. Je préfère parler de fraude, car le terme est plus générique. Il permet ainsi de parler d'arnaque, mais aussi d'autres types d'actions frauduleuses. C'est aussi un choix fait par la justice et la police belge.

Ton sujet pourrait donc être : la fraude informatique

La thématique : les profils et les motivations des fraudeurs

Si c'est bien vers ça que tu veux aller, reste à choisir un titre pour le chapitre. Ça pourrait être tout simplement : Profils et motivations des fraudeurs informatiques. J'attends ton retour avant d'aller plus loin. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 3 mars 2025 à 21:05 (UTC)

Bonjour Lionel,

J'ai décidé de faire mon travail suite au documentaire de complément d'enquête " arnaque à la chaine, les esclaves du clic ! " Je peux totalement utiliser le terme fraude pour mon travail. LolilolLalolita (discuter) 12 mars 2025 à 16:34 (UTC)

Ah ! Ben super @LolilolLalolita. Voilà, je viens de créer la page de ton chapitre : Anthropologie du cybercrime/Les arnaques en ligne. On verra par la suite quel titre définitif tu choisiras. On se retrouve pour la suite sur la page de discussion de ton chapitre. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 17:01 (UTC)

rebonjour,

j'ai créé la leçon : anthropologie de la cybercriminalité" mais je n'arrive pas à la rendre plus jolie. Je ne comprends pas comment on doit faire pour faire la mise en page ( les petits bonhommes sur le fond jaune ) LolilolLalolita (discuter) 12 mars 2025 à 16:58 (UTC)

Ah ! T'est proactive, c'est cool. Attend je mets les chose en place... Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 17:02 (UTC)

Donc voilà, j'ai créé la leçon Anthropologie du cybercrime que je vais configurer et tu peux déjà y trouver ton chapitre que j'ai déjà créé. On se retrouve sur sa page de discussion. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 17:05 (UTC)

bonjour lionel,

Depuis tout à l'heure, je chipote et je ne comprends pas tout mais du coupnj'ai créé cette leçon: Anthropologie de la cybercriminalité. Mais je ne sais pas comment la supprimer ? LolilolLalolita (discuter) 12 mars 2025 à 17:43 (UTC)

Je vais le faire, tu n'as pas l'outil pour le faire @LolilolLalolita. Je suis en train de regarder le reportage, c'est terrifiant... Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 17:49 (UTC)

Proposition de nouveau chapitre

• Titre provisoire : Les Personnages Non Joueur à l'origine de nouvel relation
• Sujet : la création d'une relation avec un PNJ (Personnages Non Joueur) dans un jeu solo
• Thématique : Relation sociale et monde artificiel
• Présentation : Beaucoup de recherche sur la (re)création de société dans les MMO et surtout les MMORPG et les jeux solo sont plus en retrait. Pourtant étant moi-même un joueur de "Skyrim" un RPG qui se joue seul beaucoup de forum parlant du jeu se sont développer et j'ai remarqué que beaucoup de personne avait développé des affects avec certains PNJ. En regardant certains streamer jouer à d'autre jeux solo j'ai remarqué que les relations de ces streamers est différente selon la façon dont ils jouent aux jeux. On pourrait relier faire le lien avec certains travaux fait sur les intelligences artificiels et sur l'anthropomorphisme des non-humains et objets.

Thomas Wauters (discuter) 5 mars 2025 à 13:37 (UTC)

Salut @Thomas Wauters. Je partage ta réflexion et ce chapitre serait l'occasion de parler de l'univers des RPG dans la leçon sur les jeux vidéo. J'ai découvert le jeux vidéo avec les deux dernier Zelda sur la switch de mon fils. Et c'est sûr qu'il y a une forme d'attachement envers les pnj ici surtout Zelda évidement, mais aussi pour le personnage de Link, que j'ai incarné sans pouvoir modifier sa corpulence, mais seulement son équipement. Et je pense que c'est la cas dans de nombreux jeux. Cette réflexion devrait donc élargir les perspective de ton chapitre pour tenir en compte non seulement les pnj mais aussi le personnage que l'on incarne.

Ensuite, il y a question du test de Turing qui a été abordée au cours, avec cette expérience vécue avec le jeux Journey, produit par Thatgamecompany, tout comme le jeu Sky auquel je vous demande de jouer. Dans ce jeux qui est une sorte de parcours initiatique, j'ai rencontré d'autres personnages semblables au mien que j'ai cru être des PNJ. Mais c'était en fait d'autres joueurs qui faisait la partie en même temps que moi. Je pensais que c'était un RPG qui se jouait hors ligne... Du coups, ça ma fait réalisé que l'on arrive à un stade ou l'on peut s'attendre à ce que l'intelligence artificielle soit d'une efficacité telle qu'il devient difficile de distinguer les PJ des PNJ. On est donc clairement dans les questionnements qui concernent la frontière entre l'humain et le non humain et comme tu le dis pertinemment, la thématique de l'IA et de l'anthropomorphise. Et c'est pas la littérature qui manque à ce propos.

Reste maintenant a éclaircir les choses au niveau du sujet et de la thématique. En anthropologie on parle généralement de « terrain », un terme que j'aurais peut-être du utiliser pour que les choses soient plus claire, mais en même temps, comme ce cours est ouvert à des non socio-anthropologues, c'est peut-être bien aussi d'utiliser le terme sujet. Mais donc, si je résume. Nous pourrions peut-être dire que ton sujet/terrain les RPG avec peut-être un jeu en particulier pour rendre le chapitre plus accrocheur grâce à une mise en situation. Et la thématique serait quelque chose comme le sentiment d'attachement aux personnages avec un accent particulier sur les PNJ géré par des IA. Ça te parles ce que j'écris là ? Si oui, propose moi alors un titre provisoire plus explicite et redéfinit à ta sauce le sujet/terrain et la thématique. Et si ça ne te parle pas, explique moi ton point de vue, pour que je puisse mieux te suivre et continuer à débattre. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 5 mars 2025 à 15:43 (UTC)

@Thomas Wauters Ton sujet, les RPG, est similaire à celui @Sam Cel-inedion (voir ci-dessous) et votre thématique à tous les deux sur les personnages, mais pas tout à fait dans une même approche. Thomas, tu t'intéresses à l'attachement au PNJ, alors que Sam semble plutôt s'intéresser aux personnages joueurs en lien avec les questions de narcissisme ou l'estime de soi.

Peut-être que travailler à deux sur un seul Chapitre serait intéressant non ? Sujet : RPG, thématique : les personnages, sous-thématique : Thomas : les PNJ et l'attachement que l'on y porte, Sam : les personnages incarnés en lien avec le narcissisme et l'estime de soi. Dites-moi si ça vous botte tous les deux, car je pense que c'est la meilleure manière de respecté vos affinités tout en évitant d'avoir deux travaux trop semblables avec forcément des redondances. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 15:27 (UTC)

Proposition de nouveau chapitre

Titre provisoire : Le Fonctionnement Interne des Teams de Scantrad de Webtoon sur Discord : Une Question de Genre ?

Sujet : Comparaison du fonctionnement interne des teams de scantrad de webtoon sur Discord selon leur composition majoritairement masculine ou féminine.

Thématique : Influence du genre sur l’organisation et la dynamique des équipes de scantrad de webtoon.

Présentation : Les teams de scantrad de webtoon, souvent regroupées sur Discord, fonctionnent comme de véritables petites entreprises, avec une répartition des rôles bien définie : traducteurs, éditeurs, cleaneurs, checkers… Mais ces équipes ne se structurent pas toutes de la même manière, notamment selon qu’elles sont majoritairement composées d’hommes ou de femmes. Styles de communication, gestion des conflits, répartition des tâches : existe-t-il des différences notables entre ces groupes ? Avec l’essor du scantrad et la montée des tensions entre teams concurrentes, ces dynamiques internes influencent-elles la longévité et la productivité des équipes ? Une réflexion d’actualité alors que certaines teams commencent à fusionner ou à disparaître sous la pression du marché légal. Sumathi De Medts (discuter) 5 mars 2025 à 14:57 (UTC)

Salut @Sumathi De Medts. Voici un chapitre qui pourrait me semble-t-il apparaitre dans la leçon sur l'anthropologie des réseaux sociaux. Ça te semble logique ? Comme j'en parlais avec @Thomas Wauters ici plus haut, j'ai utiliser le terme sujet car il est employé par tous, mais tu sais sans doute qu'en anthropo, on parle plus facilement de terrain. Dans ton cas, ton terrain serait donc « Les teams de scantrad de webtoon, souvent regroupées sur Discord » et la thématique, quelque chose du genre : « l'influence du genre sur le pouvoir interne et la compétitivité entre teams ». Dis-moi si je suis dans le bon. Si oui, regarde alors comment tu pourrais reformuler les choses à ta sauce et à ton goût. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 5 mars 2025 à 15:56 (UTC)

Titre provisoire : Les Teams de Scantrad de Webtoon sur Discord : Une Question de Genre ?

Sujet : Les teams de scantrad de webtoon sur Discord

Thématique : Les équipes de scantrad de webtoon : organisation, choix éditoriaux et influence du genre

"Le scantrad, cette pratique de traduction et de diffusion non officielle des webtoons, est porté par des équipes de passionnés aux dynamiques variées. Ce travail collaboratif repose sur des choix cruciaux : organisation interne, sélection des œuvres et adaptation des dialogues. Mais ces décisions diffèrent-elles selon que l'équipe est majoritairement féminine ou masculine ? Ce travail explore les mécanismes internes du scantrad et analyse comment le genre des équipes influence la ligne éditoriale et les choix de traduction. En comparant des traductions issues d'équipes contrastées, il est intéressant de se questionner sur le langage, le ton et les choix lexicaux ainsi que de leur variation en fonction de la composition du groupe. Une plongée au cœur de quatre teams de scantrad de Discord qui interroge l’impact du genre sur la transmission des récits." Sumathi De Medts (discuter) 10 mars 2025 à 18:45 (UTC)

@Sumathi De Medts. Voici que je viens de créer ta page de chapitre. Tu peux donc dès à présent commencer la rédaction du chapitre : Anthropologie des réseaux sociaux/L'influence du genre dans Discord. J'ai fait exprès de prendre un titre plus général, il pourra être changé par la suite, no stress. Mais je pense aussi que ton sujet est un peu trop ciblé et qu'il te sera peut-être difficile de trouver de la littérature sur le sujet. Car l'idée ici n'est pas de faire un travail ethnographique, avec tes propres observations de terrain. L'idée serait donc d'aborder les choses de manière plus large pour ensuite terminer avec l'exemple que tu souhaites développer. Faire une petite revue de la littérature sur l'influence du genre dans Discord en prenant le soin de présenter les spécificités de la plateforme. Et puis seulement aborder le cas des teams en question, mais si possible sur base de documents et pas d'expériences personnelles. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 21:39 (UTC)

Idée de nouveau chapitre

- Titre provisoire : Le phénomène de la God Run : une philosophie de la persévérance

- Sujet : Les God Run dans les jeux du genre souls-like

- Thématique : La persévérance face à la difficulté et le challenge

- Présentation : L'idée principale viserait à analyser les God Run. Il s'agit de challenge que s'impose un joueur et dont la difficulté est extrême. Dans le champ des jeux appelés souls-like (popularisés par le studio From Software et dont le nom provient d'un jeu du studio, Demon's souls), des jeux reconnus pour leurs difficultés, certaines personnes (et surtout des streamers) se sont lancés comme défi d'enchainer plusieurs jeux souls-like sans se faire toucher une seule fois par les ennemis (sinon il faut recommencer depuis le début). Ce genre de défi est excessivement demandeur en temps, persévérance et motivation et il me semble intéressant de se pencher sur ce phénomène visant le dépassement de soi et la réalisation d'un défi quasiment impossible. Maximmer (discuter) 5 mars 2025 à 15:28 (UTC)

Voici donc un nouveau chapitre pour la leçon d'anthropologie des jeux vidéo @Maximmer et une nouvelle occasion pour moi d'en découvrir un peu plus sur ce sujet. Le sujet/terrain serait donc les Gold Run et les streamers qui en font une activité principale et la thématique quelque chose qui tourne autour du dépassement de soi, ou l'humain vs machine, dans la lignée des jeux d'échec et du jeu de go, avec bigblue etc. dans une approche anthropologie et pas trop philosophique, si possible (même si j'adore =) Ça sonne bien tout ça. Je suis pas à côté de là où tu veux allez ? Si pas, faudrait plancher sur un titre explicite et accrocheur. Genre : La compétitions humains machine dans les gold run des souls-like. T'en pense quoi ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 5 mars 2025 à 16:34 (UTC)

@Lionel Scheepmans Je ne pense pas qu'il y ait vraiment la même dimension de compétition entre humains et machines dans ce genre de jeux et de challenge (contrairement à un jeu d'échecs ou bien de go). Il s'agit plutôt de se concentrer sur les motivations et la détermination dont font preuve certains joueurs afin de réussir ce genre de challenge dantesque. Ce qui m'intéresse le plus, c'est la philosophie du dépassement de soi en vue de l'accomplissement d'un exploit jamais réalisé auparavant. On peut même penser cela sous le prisme de la recherche de la gloire en partant d'un amour pour les jeux vidéos (en l'occurrence, des souls-like).

Si jamais, voici une vidéo Youtube faite par The Great Review ( "L'incroyable histoire d'Otzdarva et de la run Dark Souls la plus difficile") qui reprend le périple d'un joueur ayant grandement inspiré l'idée de la God Run avec la réussite d'un des jeux les plus difficiles sans se faire toucher.

J'espère que c'est un peu plus clair, n'hésite pas à me poser plus de questions où bien à me rediriger si cela ne semble pas convenir ! Maximmer (discuter) 6 mars 2025 à 15:00 (UTC)

Ok @Maximmer. Donc pour toi les gold run s'apparenteraient plus à du sport extrême qu'à un combat avec la machine ? Un autre type de e-sport en quelque sorte. Quelque chose qui demande à la personne de se dépasser elle-même plutôt que de dépasser les capacités d'une machine qui de toute manière n'évolue pas et ne s'adapte pas à chaque partie comme ce fut le cas pour Deep Blue. Dans cette optique, on pourrait imaginer un titre du genre : Le gold run : un sport extrême dans la pratique des jeux vidéos. Reste à voir comment articuler ça d'un point de vue anthropologique. Sans doute en allant du côté du concept de performance. J'ai trouvé cet essai qui pourrait t'inspirer je crois : https://shs.cairn.info/revue-communications-2013-1-page-125?lang=fr Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 6 mars 2025 à 15:48 (UTC)

Autres liens : https://shs.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2007-5-page-73?lang=fr - https://shs.cairn.info/revue-staps-2019-2-page-59?lang=fr Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 6 mars 2025 à 16:39 (UTC)

@Maximmer, suite à nos discussions, je te propose ce titre pour ton chapitre : La God Run ou quand le jeu vidéo devient performance

Le sujet étant : Les Souls-like

Et la thématique : la performance dans le sens dépassement de soi.

Si ça te va, tu peux créer ta page en cliquant sur ce lien : Anthropologie des jeux vidéo/La God Run Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 02:25 (UTC)

Cela me semble correct ! Je vais créer la page de ce pas, merci @Lionel Scheepmans ! Maximmer (discuter) 12 mars 2025 à 18:38 (UTC)

Ok @Maximmer, on se retrouve sur la page de discussion du chapitre pour la suite et pour tout ce qui le concerne. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 12 mars 2025 à 19:10 (UTC)

Idée de nouveau chapitre

• Titre provisoire : L'avatarisation comme système de libération des normes de genre
• Sujet : Etude du phénomène d'avatarisation, donc l'incarnation de soi au travers d'un avatar en ligne, comme moyen de s'émanciper des normes de genre
• Thématique : Développement des tenants et aboutissants d'une expression de soi dans un monde en ligne plus linéaire en terme de hiérarchie des genres
• Présentation : En vertu des travaux de Servais (2020), les joueurs de jeux vidéos sont témoin du phénomène de l'avatarisation, c'est-à-dire une identification de soi au travers de l'avatar incarné en jeu. Cependant, selon sont ouvrage Dans la peau des gamers (2020), les joueurs ne s'en tiennent pas à la notions de genre et peuvent incarner un avatar du genre opposé ; ce qui me questionne alors sur le pouvoir que peuvent avoir les jeux vidéos sur la déconstruction de la hiérarchie des genres et des rôles de genre en société moderne occidentale. L'intérêt serait donc ici axé sur ce questionnement plus qu'actuel selon moi.

Rhododendrove (discuter) 5 mars 2025 à 19:51 (UTC)

Bonne thématique @Rhododendrove. Il faudrait partir sans préjuger et laisser la littérature nous dire ce qu'il en est. Dans tous les cas, cette thématique m'amène directement les questions suivantes : Comment le genre d'un personnage, y compris non humain, influence-t-il les relations de pouvoir entre les joueurs ? Et est-ce que, dans la conception des jeux, les personnages ont des capacités et pouvoirs différents en fonction du genre et pas seulement en fonction de leur appartenance à un peuple ? Par exemple, est-ce que les elfes du genre féminin ont une force ou une résistance différente que ce qui s'observe au niveau du genre masculin ? En ce sens et selon les choix de concepteurs des jeux, il peut y avoir un rapport genré différent d'un jeu à l'autre. Et si ces différences liées au genre existent dans un jeu, cela réduit fatalement ce que tu appelles l'émancipation des normes de genre.

Il faudrait maintenant que tu situes ta thématique au niveau de l'énorme champ de recherche que représentent les jeux vidéo. C'est un terrain trop vaste pour parler de tout. Il faudrait donc penser à un jeu ou un type de jeux pour le moins. Cela aura deux avantages. De un, ça permet d'éviter te lancer dans une classification interminable des jeux pour y aborder ta thématique au cas par cas. De deux, cela plonge le lecteur dans quelque chose beaucoup plus concret, tout en l'aidant à se projeter dans tes propos au travers sa propre expérience de jeu, ou pour le moins, contextualiser la thématique dans un espace et un style de jeu restreint. À toi de cadrer les choses en fonction de tes affinités et ta propre expérience de jeu. Choisir un jeu ou un type de jeu que tu connais bien t'aidera à mieux comprendre et contextualiser la littérature, mais aussi t'aidera à formuler et décrire les choses toi-même avec plus d'aisance et de précision. Je te laisse donc réfléchir à ça en t'invitant à reformuler le sujet/terrain du chapitre et proposer un titre provisoire adéqua. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 5 mars 2025 à 22:21 (UTC)

ok super merci beaucoup pour ce retour ! j'y réfléchis dès à présent alors :)) Rhododendrove (discuter) 9 mars 2025 à 21:44 (UTC)

Proposition de sujet pour un chapitre

Titre provisoire: immersion et dynamiques sociales dans le RPG: Le joueur au cœur d'une société virtuelle.

Sujet: L'intégration du joueur dans un monde de jeu vidéo de type RPG présentant un rôle nuancé.

Thématique: Les interactions entre le joueur et les structures sociales complexes d'un univers de jeu vidéo.

Présentation: Beaucoup de RPG font le choix de simplifier leur narration et les caractéristiques des mondes qu'ils présentent en glorifiant le personnage du joueur dans le récit. On incarne donc souvent une forme de messie, tout le monde nous connaît, le monde du jeu n'évolue pas sans nous et se construit strictement autour de nous, etc... Toutefois certains RPG font le pari de nous immerger dans leur univers en nous montrant que le monde existe largement en dehors du personnage que l'on joue, parfois même en faisant de nous un "no one". Et même si certains gardent la figure du messie, si le monde est enrichi et qu'on préserve notre suspension d'incrédulité en nous faisant croire que les autres personnages peuvent agir en dehors de nous, cela peut nous aider à imaginer qu'il y a plus que "ce qui est dans notre champ de visuel". Je pense à la série de jeux Mass Effect que j'affectionne particulièrement, où l'on joue le sauveur de l'univers, mais nos choix ayant des conséquences sur le déroulement des autres jeux et le monde étant extrêmement riche en termes de Lore, l'univers reste assez crédible. Sinon pour un exemple de jeu qui pousse à fond la cohérence de la société avec un personnage incarné étant monsieur tout le monde, je citerai le jeu Kenshi, un RPG bac à sable dans un monde post-apocalyptique qui est, selon moi un excellent simulateur immersif.

P.S. J'espère que mes idées ne sont pas trop brouillonnes!

Sam Cel-inedion (discuter) 5 mars 2025 à 20:53 (UTC)

Ça va @Sam Cel-inedion, je pense cerner un peu les choses. Alors dans ce cas-ci, ce qu'il me vient en tête, c'est de faire une thématique transversale qui permettrait une sorte de classification des jeux en fonction de ce que nous pourrions appeler « le culte de la personnalité » ou peut-être « le narcissisme du personnage incarné » ou un truc du genre. Le chapitre pourrait ainsi mettre en évidence le fait que, au-delà de la technique et fonctionnalités, les jeux ne sont aussi différents au niveau de l'organisation sociale et des relations sociales auxquels sont confrontés les personnages incarnés par les joueurs. Cela en analysant d'une part l'éthos du personnage incarné, mais aussi ses relations avec les PNJ dans le cadre d'une organisation sociale particulière qui je pense doit être propre à chaque jeu.

Ça te parle cette idée d'analyser plusieurs jeux de type RPG dans le but de dégager ce genre de classification basé basé sur l'organisation de l'environnement sociale tel que proposé pas les concepteurs de jeux ? À mon tour de te demander si mes idées ne sont pas trop brouillonnes =)

N'hésite pas à me dire aussi si cette piste ne t'emballe pas plus que ça. Je ne sais d'ailleurs pas en quelle mesure elle sera facile à articuler au vu des nombreux jeux déjà existant et de la littérature existante. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 5 mars 2025 à 22:45 (UTC)

Effectivement @Lionel Scheepmans, je pense voir l'idée, et faire une classification classification du traitement intra-diégétique du protagoniste pourrait être un projet passionnant. J'imagine déjà un corpus de facilement une dizaine de jeux, par contre je ne sais pas quel fil rouge serait le plus intéressant pour relier ces cas d'étude au delà du genre RPG. Sam Cel-inedion (discuter) 10 mars 2025 à 10:56 (UTC)

@Sam Cel-inedion, diégétique... Tu connais je joli nom d'oiseau dis donc !? J'ai dû me renseigner pour voir de quoi il s'agissait.

Mais donc oui, au-delà de l'histoire des jeux, le fil rouge serait précisément la qualité et l'importance du personnage incarner en lien avec les PNJ de sorte à établir un classement, voir une typologie, entre maximum 10 jeux. Ce qui pourrait déjà remplir un chapitre en soi. Et puis si ça te parle, tu peux aller plus loin vers une approche psychologisante en lien avec l'estime de soi et des défaillances narcissiques et avec un lien possible avec l'addiction aux jeux. Cet page web semble en parler. La question se pose aussi dans les réseaux sociaux évidement. Et si tu fais des recherches en combinant avec jeux vidéo et estime de soi il semble avoir beaucoup de chose à lire.

En tout cas, moi, ça me parle. J'ai vraiment accroché à Zelda au point de jouer parfois plus de 10 heures sans faire de pause. Je trouve qu'incarner le personnage de Link qui ne cesse de s'améliorer pour sauver le monde et une princesse qui est des plus attachantes. À rendu le jeu particulièrement compulsif dans mon cas. En fait, je m'y sentais tellement plus utile et moins seul que dans la vie réelle que ce jeu avait sur moi un effet réenchanteur.

Donc pour résumer, tu pourrais partir sur quelque chose qui ressemble à ça :

Titre provisoire : Les RPG et l'estime de soi, les personnages joueurs et non joueurs comme catalyseur narcissique.

Sujet : Les jeux RPG

Thématique : Classification narcissique des RPG + (si tu veux) effets psychologiques.

Dis-moi ce que tu en penses et n'hésite pas à revoir les choses à ta sausse. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 14:01 (UTC)

En prévision de ce mardi + modification de la page

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi.

Je viens vers vous d'une part pour vous dire que je viens de revoir la page d'organisation du séminaire pour la planification des tâches futures et en profitant de l'occasion pour améliorer certains paragraphes. Il vous suffit de cliquer sur ce lien pour voir apparaitre les modifications et réagir si vous le souhaitez. Ceci en gardant à l'esprit que « qui ne dit mot, consent » et que pas de réaction = accord par consensus.

D'autre part, j'aimerais aussi que l'on s'organise pour le déplacement aller-retour vers Charleroi ce mardi.

Je propose que l'on fasse les trajets en train, mais je n'interdis personne d'y aller en voiture ou même d'organiser un covoiturage. Pour ceux-là, le rendez-vous est alors fixé à 15 h sur place. Attention qu'il faut prévoir du temps et de l'argent pour le parking.

Pour ceux qui veulent aller en train, je les invite à prendre celui de 13 h 30 au départ de la gare de Louvain-la-Neuve. Pour le retour, il y a un train à 17 h 37 au départ de Charleroi. Je vous accompagnerai jusqu'à la gare, mais je ne reviendrai pas à Louvain-la-Neuve.

Ceux qui veulent peuvent aussi me rejoindre devant le resto universitaire du sablon à 12 h 15. On ira manger ensemble avant de prendre le train.

Laissez tous une réponse à ce message pour que l'on soit tous au courant de qui fait quoi.

D'ici là, une belle fin de week-end à tous ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 9 mars 2025 à 20:15 (UTC)

Ah, j'oubliais. Et n'oubliez pas de faire suite à mes commentaires ci-dessus. Mardi, chaque participant doit être en mesure le créer sa page de chapitre pour le lendemain. Il faut donc se mettre d'accord sur les titres provisoires en fonction des sujets et des thématiques. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 9 mars 2025 à 20:18 (UTC)

OK je viendrai à 13h30 pour le train! 2A02:A03F:C04D:E800:39CF:317A:4015:C0D5 9 mars 2025 à 20:20 (UTC)

Ne pas oublier de se connecter =) Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 9 mars 2025 à 20:47 (UTC)

Bonjour, je viendrai (et repartirai) en train mais de Gembloux car c'est plus simple pour moi question retour! Sam Cel-inedion (discuter) 10 mars 2025 à 10:38 (UTC)

Ok @Sam Cel-inedion, on se retrouve sur place dans ce cas. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 14:02 (UTC)

Je partirai en train depuis Louvain-La-Neuve à 13h30 avec vous ! Maximmer (discuter) 10 mars 2025 à 13:46 (UTC)

Ok @Maximmer, on se retrouve à la gare avant le départ du train dans ce cas. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 14:03 (UTC)

super merci beaucoup ! je viendrais en train également mais à mon avis je n'aurais pas le temps de venir au sablon avant désolée ! à demain ! Rhododendrove (discuter) 10 mars 2025 à 13:51 (UTC)

Ok @Rhododendrove, dans tous les cas, on se retrouve à la gare avant le départ du train. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 14:04 (UTC)

je prendrais le train de 13h30 aussi Thomas Wauters (discuter) 10 mars 2025 à 14:55 (UTC)

Ok @Thomas Wauters, On se retrouve à la gare avant le départ du train. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 15:21 (UTC)

Hello. Je prendrai le train, mais au départ de Namur. RDV donc sur place. À demain. Geoffroy De Brabanter (discuter) 10 mars 2025 à 19:07 (UTC)

Je comptais t'en parler de vive voix demain mais puisque tu évoques les titres de nos travaux personnels @Lionel Scheepmans, je peux te poser ma question maintenant : comment/où faut-il créer la page pour la rédaction de notre chapitre personnel ? Peut-être que j'ai loupé l'info ou été inattentif, mais je ne trouve pas. Merci pour ta réponse. Geoffroy De Brabanter (discuter) 10 mars 2025 à 19:51 (UTC)

Très bien @Geoffroy De Brabanter on se retrouve sur place dans ce cas. Concernant la création de la page de ton chapitre, on se retrouve dans la section que tu as ouverte ci-dessus. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 10 mars 2025 à 20:54 (UTC)

Passage de la phase exploration à la phase d'écriture et de collaboration

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi.

Bonjour à tous.

Ce message clôture la phase d'exploration de ce séminaire et marque le coup d'envoi de la phase d'écriture et de collaboration entre participants. Vous pouvez bien entendu poursuivre vos propres explorations du monde numérique. Comme il a été convenu par consensus lors de notre dernière rencontre en présentiel, libre à vous par exemple de poursuivre votre découverte du jeu Sky et de rejoindre le serveur francophone de Discord dédié à ce jeu pour poursuivre votre découverte d'un jeu et d'une communauté de joueurs particulièrement collaboratifs et bienveillants. Voici un lien d'invitation qui vous permettra de rejoindre le serveur en question : https://discord.gg/thatskygamefr

La suite du séminaire jusqu'à notre prochaine rencontre en présentiel du 9 mai consiste donc à finaliser un chapitre dans une leçon du cours d'anthropologie numérique tout en commentant les chapitres des autres participants et ajouter une question à leur questionnaire, selon les échéances indiquée sur la page de description du séminaire. Pour vous faciliter la tâche, je viens de mettre à jour le tableau des participants qui vous permettra de naviguer facilement entre les comptes des participants et les chapitres qui rédigent.

Je vous rappelle que vous pouvez prendre de l'avance dans ces échéances. Cela peut se faire sans problème au niveau de la rédaction de votre chapitre. Quant aux tâches qui consistent à lire et commenter les travaux des autres, il faudra bien sûr attendre que ceux-ci soient suffisamment avancés pour le faire. N'oubliez pas ensuite que votre chapitre doit se terminer par un questionnaire avec une première question pour aider les autres participants à ajouter des questions avec un copié collé du Wiki code.

Pour la suite du séminaire, on se retrouve donc principalement sur les pages de discussions des articles. Cette présente page de discussion reste toutefois disponible pour des questions ou commentaires concernant l'organisation générale du séminaire, mais plus pour tout ce qui concerne les chapitres que vous allez réaliser.

Je suis impatient de vous lire et poursuivre mes apprentissages sur l'humain au sein de l'écoumène numérique ou en rapport avec celui-ci. Et pour respecter mes convictions anarchistes qui m'encouragent à maintenir une parfaite horizontalité entre enseignant et enseignés, je vais moi-même, tout comme vous, suivre l'échéancier des tâches à réaliser dans le cadre de la production de ce chapitre : Sky : jouer pour un monde meilleu, qui se retrouve dans la liste des travaux que nous avons à réaliser, à lire et à commenter.

Belle aventure à tous ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 13 mars 2025 à 14:52 (UTC)

Merci @Lionel Scheepmans. Du coup, belle aventure à toi aussi 😁 Geoffroy De Brabanter (discuter) 13 mars 2025 à 19:25 (UTC)

Je compte bien garder mon 20/20 comme vous tous ! Dans mon processus de pédagogie anarchiste, c'est finalement la dernière chose qui différencie le prof et les participants. Le prof ne reçoit pas de note. Ceci dit, un temps d'évaluation du cours est au programme de la fin de la dernière séance de cours. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 13 mars 2025 à 19:44 (UTC)

Génial ! cela nous permettra aussi au passage d'avoir un exemple de tes attentes ce qui personnellement me rassure beaucoup ! Rhododendrove (discuter) 17 mars 2025 à 16:35 (UTC)

Quelques recommandations par anticipation.

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi.

Bonjour à tous.

Suite à la lecture de certains débuts de travaux, je vais reprendre ici, plutôt que sur les pages de discussion de chaque chapitre, une liste de recommandations pour développer un sujet et une thématique de manière originale. Le but de vos chapitres étant d'apporter autre chose que ce qui existe sur le net. Idéalement une approche originale d'un sujet et d'une thématique, basée sur des informations éparpillées avant d'être regroupées dans votre chapitre. Ceci grâce à votre intuition et vos connaissances éventuelles du « terrain ». Et puis chercher à rester si possible dans un discours anthropologique en situant votre travail dans un ou plusieurs champs anthropologies existant en lien avec votre sujet et thématique. Exemple :Anthropologie numérique (évidement), mais aussi Anthropologie du corps, anthropologie philosophique, anthropologie politique, ect.

Cela permet des rapprochements intéressants entre ce qui se passe dans l'espace numérique qui vous intéresse et des études anthropologiques concernant des terrains géographiques sur de sujet connexes au vôtre. Par exemple, un rapprochement entre l'univers social d'un jeu d'un réseau ou d'une technologie avec l'univers d'une civilisation, d'une tribu, ou d'un mouvement ou groupe social étudié par les anthropologues. Je vais par exemple dans le cadre de mon chapitre du jeu Sky partir à la recherche d'ethnographie qui parle d'absence de hiérarchie, d'entraide, de coopération face à une mission commune et des ennemis communs.

Pour vous guider vers un travail original, je vous conseille ceci :

• Commencez par lire tout ce qui existe dans Wikipédia, Wikiversité, Wikilivres, Wiktionnaire sur le sujet et le thème que vous développez dans votre chapitre. Ce qui vous permettra d'une part de mettre des liens internes vers les pages intéressante au lieu de répèter ou recopier ce qui est dit.
• Ces pages, surtout celle de Wikipédia, reprennent beaucoup d'informations et de références que vous pouvez parfois recycler d'une manière originale dans votre travail en prenant le soin de consulter ces sources et d'extraire des informations nouvelles ou plus précises. Vous pouvez de plus copier coller le chiffre en exposant dans le texte qui pointe vers la référence en cliquant sur modifier l'article que vous consultez. C'est lui qui contient le wikicode avec toute la référence bibliographique.
• Je vous invite aussi à demander à une AI générative de produire un texte semblable à celui que vous devez produire en précisant qu'il doit comporter des références qui existent réellement. Le résultat vous permet d'une part d'éviter de produire un texte semblable par son manque d'originalité et d'autre part, de trouver parfois des références intéressantes. Demander directement des ouvrages ou article de références sur un sujet ou une thématique fonctionne aussi. Plus vous êtes précis et détaillé dans votre demande, mieux ça fonctionne. Méfiez-vous du fait que les mauvaises IA donnent de mauvais résultats, des faux aussi et que leur banque de données n'est pas toujours à jour.
• Le but étant au final étant d'être originale par rapport à ce que l'on trouve sur le net et dans les réponse des IA, tout en étant plus précis au niveau des sources. Chaque affirmation factuelle, doit idéalement avoir une référence pointant vers une source.

Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 18 mars 2025 à 22:20 (UTC)

Concernant le référencement ensuite

• Dans le cadre de ce séminaire, les sources ne doivent pas uniquement être « scientifiques ». Ça peut aussi être de la littérature grise, ou toute information produite dans un média quelconque tant qu'on la replace dans son contexte et qu'on la référence correctement. Un reportage vidéo, un magazine spécialisé, même pourquoi pas un réseau social pour témoigner que certaines personnes peuvent penser ou ressentir certaines choses, sans pour autant parler d'une quelconque représentation statistique. Par exemple pour démontrer qu'une idée ou une question n'est pas farfelue puisqu'il existe des gens qui la partage sur le net.
• Et puis finalement, prenez soin de toujours bien situer vos informations et affirmations au niveau temporel et culturel. Certaines choses ne sont vraies que dans un contexte particulier (une culture un environnement) et à une époque particulière. Évitez l'ethnocentrisme et le partage d'expériences personnelles et d'opinions. Pas de discours en « je » ni en « nous » comme dans les travaux personnels de types essai, memoire ou TFE. On est ici pour produire des chapitres d'un cours que d'autres personnes peuvent modifier par la suite. Il ne faut pas que celles-ci se sentent bloquées par un discours personnel qu'elles ne pourront pas s'approprier.

Désolé pour la tartine, mais je me suis senti inspiré et puis c'est aussi pour éviter de répéter les choses à chacun. Aller, on continue l'aventure !

Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 18 mars 2025 à 22:39 (UTC)

Organisation des références dans les chapitres

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Bonjour.

Dans Wikipédia, Wikiversité et les autres projets Wikimédia, vu que l'on publie sur des pages web et non au format papier, on préfère placer les références en bas de page avec un indice de renvoi en exposant dans le texte. Cela permet au lecteur qui clique sur le chiffre d'arriver directement sur la référence qui s'affiche automatiquement dans la section « Note et référence ».

En plus, avec l'éditeur visuel, une url placée dans le la boite de dialogue qui s'ouvre quand on clique sur « sourcer » et que l'on reste dans l'onglet « Automatique » crée la référence automatiquement, comme avec Zotero. Cela fonctionne avec la plupart des url de pages web et souvent les urls de celles qui présentent un livre ou un article, permettent de créer directement la référence de l'ouvrage ou de l'article et non de la page web en elle-même.

Pour trouver les ouvrages et les articles, Google book et Google scholar sont souvent utilisés. Personnellement, je préfère Wordlcat qui n'est pas géré par une boite commerciale, mais malheureusement les url ne fonctionnent plus avec le système de référencement automatique Wikimédia. En revanche, sur Worldcat en cliquant sur « " », affiche les références bibliographiques d'un écrit dans différents styles.

Pour la suite des tâches hebdomadaires à réaliser dans le cadre de ce séminaire, je vous invite donc à prendre exemple sur le chapitre que je suis en train de développer ou ceux qui ont été faits par les participants de l'année passée et appliquez la même manière de placer les références.

Une belle semaine ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 23 mars 2025 à 20:30 (UTC)

À mon tour d'accuser un retard =)

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Salut.

J'ai des visiteurs chez moi cette semaine et je n'ai donc pas eu le temps de réaliser mes tâches à temps ce soir. J'implore donc la clémence de tous les groupes pour pouvoir garder mon 20/20 malgré ce retard dans la rédaction de mon chapitre.

En regardant les autres chapitres évoluer, et ils évoluent bien, je trouve, j'ai découvert que @EclairEnZ, nous prêtait main forte au niveau de la relecture et notamment en corrigeant certaines fautes d'orthographe.

Malheureusement, cela peut créer parfois un conflit d'édition où l'on est obligé de sacrifier une correction pour ne pas perdre tout ce que l'on vient d'écrire. On le fait même parfois sans s'en rendre compte. Pour éviter autant que possible ce genre de problème, il existe le modèle « en cours » qui affiche un bandeau pour informer les lecteurs et potentiel correcteur que l'on est actuellement en train de modifier la page ou cette section de page.

Au niveau de l'éditeur visuel, installer ce modèle qui s'affiche comme un bandeau d'avertissement se fait de la sorte : cliquer sur l'onglet « Insérer » qui se trouve dans le menu - cliquer sur « Modèle » dans le menu déroulant - écrire : En cours dans le formulaire - et Cliquer sur « Appliquer les modifications », pour voir apparaitre le modèle. Celui-ci sera enregistré et affiché sur la page du chapitre une fois que vous aurez enregistré les modifications. Suite à quoi vous pouvez poursuivre votre édition avant de retirer le modèle quand vous avez fini.

Je reviens sur Wikiversité demain soir pour poursuivre mes lectures de vos travaux et ma rédaction. Je vous informe aussi que Geofroid a pris beaucoup d'avance dans son chapitre afin de se concentrer par la suite sur la rédaction de sa thèse de doctorat. C'est une chance pour avoir un exemple d'organisation, de mise en page, de style d'écriture et de référencement, pour les chapitres que nous sommes en train de produire.

Une belle fin de semaine à tous ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 26 mars 2025 à 23:43 (UTC)

Beh comme tu bosses comme un chef, on pourrait même aller jusqu'à 21/20 ? Qu'en penses-tu ? Ca t'irait tu crois ? Une belle journée, EclairEnZ (discuter) 27 mars 2025 à 03:59 (UTC)

Comme l'université m'oblige à encoder seul les notes, je vais y réfléchir @EclairEnZ =) Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 27 mars 2025 à 07:28 (UTC)

On lance une votation si tu veux ? --EclairEnZ (discuter) 27 mars 2025 à 08:47 (UTC)

Tout le monde peut avoir des imprévus, par soucis d'équité on pourrait dire que chacun possède un retard autorisé ? (ce qui m'arrangerais j'ai moi même eu un retard x)) Rhododendrove (discuter) 28 mars 2025 à 14:55 (UTC)

Ben oui @Rhododendrove, on n'est pas là pour se mettre la pression. C'est plus une question d'entretenir la motivation et d'assurer un suivi qu'autre chose. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 28 mars 2025 à 20:19 (UTC)

trop bien alors ! Rhododendrove (discuter) 2 avril 2025 à 12:12 (UTC)

J'espère ne pas avoir trop parlé. Ne me faite pas le coup des étudiants qui vont tout faire en dernière minute, genre vite fait, mal fait. Je reste souple par rapport au retard, mais si je sens qu'un chapitre n'avance pas, je risque de sortir mon martinet ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 2 avril 2025 à 15:32 (UTC)

Mais non jamais ! Personnellement j'aime bien longtemps réfléchir à l'avance et puis tout rédiger d'un coup mais parfois je ne me rends pas compte du temps qui passe x)) Rhododendrove (discuter) 2 avril 2025 à 16:08 (UTC)

Moi, ça varie. Et quand j'ai une bonne inspiration et de bonnes sources, j'ai du mal à m'arrêter. Du coup, il m'arrive de travailler une bonne partie de la nuit... Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 2 avril 2025 à 16:39 (UTC)

Rencontre hors ligne Apérocour

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Salut.

Pour ceux qui veulent me voir en chaire et en os, je serai à l'apéro cour de l'ESPO demain à partir de 19h à la salle Rosa Luxembourg AGL tout près du point culture. C'est gratuit et l'inscription n'est pas obligatoire.

Je vous laisse avec concept philosophique intéressant qui colle bien avec les univers numériques : hyperréalité un nouveau mot clef qui pourrait vous servir dans vos recherches bibliographiques.

J'ai remarqué qu'une bonne partie du groupe ne maitrise pas encore la création automatique des références par copié collé d'une URL dans l'outil de l'éditeur visuel. Je vais tenter de faire une vidéo explicative.

Une belle semaine ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 2 avril 2025 à 22:29 (UTC)

cours en présentiel du 18/04

Bonjour tout le monde ! je voulais savoir en quoi consistait le cours en présentiel du 18/04 ? et, c'est étrange de demander ça mais, l'horaire de cours est-il fixe ? Car c'est compliqué pour moi d'être là le vendredi passé 15h... Merci de m'éclairer et bonne continuation à tous.tes dans vos rédactions ! Rhododendrove (discuter) 7 avril 2025 à 13:51 (UTC)

Salut @Rhododendrove. Où as-tu vu qu'il y a une session de cours en présentielle le 18 avril ? Notre prochaine et dernière rencontre en classe est prévue le 9 mai et il n'y a rien d'autre avant, en dehors des différentes tâches à réaliser en ligne. Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 7 avril 2025 à 20:55 (UTC)

Ah ok ça me rassure, c'était noté dans l'horaire ADE d'où la confusion désolée ! Rhododendrove (discuter) 14 avril 2025 à 13:56 (UTC)

Bizarre @Rhododendrove, je n'ai rien vu qui indique que l'on a un cours en présentiel le 18 avril ? Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 14 avril 2025 à 23:29 (UTC)

Concernant les horaire ADE et la nécessité d'une première version finale

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Salut.

Juste un petit mot pour vous dire que les horaires au niveau de l'ADE ne sont pas à jour. Vous devez donc vous référer uniquement à ce qui est sur la page de description du séminaire rattaché à cette page de discussion.

J'attire aussi votre attention sur le fait que nous devons tous termier une première version finale de notre chapitre pour ce mercredi 16 avril avant minuit. Il ne s'agit pas d'une version définitive, mais bien d'une version complète qui permettra aux autres participant de pouvoir lire un travail fini comprenant une intro, un développement et une conclusion. De sorte à pouvoir chacun donner son avis sur les travaux des autres participant que nous allons choisir de lire et de commenter.

Bon travail ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 14 avril 2025 à 23:36 (UTC)

Délais supplémentaire et suite du programme

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Bonsoir.

En retard d'un jour sur le programme, je viens à l'instant de terminer ma première version finale de mon propre chapitre consacré au jeu Sky. D'autres chapitres ne sont pas encore complets. Je suis donc partant pour prolonger le délai de finalisation des chapitres jusqu'à lundi minuit de sorte que les retards puissent être rattrapés sans pénalisation. Ce qui fait donc cinq jours en plus sur le programme.

Mais attention ! Les auteurs des travaux qui ne seront pas finis lundi seront pénalisés, sauf évidement s'il me fournisse un certificat médical ou autre.

On a vraiment besoin que les chapitres soient terminés pour ne pas perturber la suite du séminaire, ni pénaliser ceux qui veulent prendre de l'avance. Car à partir de la semaine prochaine, le séminaire passe en phase d'entraide au niveau des participants.

Chaque semaine, chacun d'entre nous doit relire trois autres chapitres pour participer à leur amélioration, de sorte qu'au bout des trois semaines restantes et donc avant notre dernière rencontre en présentielle, tous les chapitres auront été relus par tous les participants et que tous les participants auront profité de ces relectures pour améliorer leur propre chapitre jusqu'à la version définitive.

L'aide peut être apportée directement dans les chapitres en améliorant la syntaxe, l'orthographe, la mise en page, le style, etc. Ou dans la page de discussion en proposant des améliorations sur le fond, la structure et le contenu du chapitre, etc. Genre questionner les analyses, faire part d'un manquement, proposer une nouvelle section, un autre titre ...

Afin de vous permettre de visualiser à quoi peut ressembler un chapitre fini, je vous invite à relire mon chapitre dont le lien se trouve ci-dessus. N'hésitez pas à l'améliorer comme indiqué ci-dessus de sorte à prendre de l'avance dans le déroulement des tâches.

Quant à savoir à quoi peut ressembler et une relecture avec commentaire, je vous invite à voir les changements que j'ai apportés dans le chapitre de Geaofroy et puis le commentaire que j'ai ajouté à sa page de discussion.

Plus que trois semaines avant la fin du séminaire. Je compte sur vous tous et toutes pour garder votre 20/20 jusqu'à la fin !

Après notre dernière rencontre du 9 mai, vous pourrez entièrement passer à autre chose et préparer vos travaux et examen de fin d'année.

Une belle journée et n'hésitez pas à réagir à ce message si nécessaire ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 17 avril 2025 à 23:55 (UTC)

Réorganisation de la suite du séminaire

@Thomas, Max, Goelou, Sam, Lalolita, Geoffroy, Rhodo, Sumathi. Bonsoir.

Ce message est une proposition de réorganisation de la suite du séminaire que je vous invite à débattre ou valider en réponse à ce message.

Plusieurs participants au séminaire n'ont effectivement pas réussit à terminer entièrement leur chapitre malgré de délais supplémentaire accordé. J'ai chaque fois été averti et les raisons m'ont chaque fois semblé acceptables si par impératives.

Voici donc ce que je vous propose pour que la suite du séminaire se déroule d'une manière confortable pour tous, sans pour autant brimer les personnes qui ont fait l'effort de terminer leur chapitre à temps. Non, je ne pourrai pas leur donner un 20,5/20, c'est une autre idée =)

Pour ne pas prendre de retard sur le programme, tout en gratifiant les premiers à avoir terminé leur chapitre, je propose que tous les participants relisent, améliorent et commentent les chapitres suivant avant mercredi minuit et dans l'ordre suivant :

• Sky : jouer pour un monde meilleur
• L'influence du genre dans Discord
• L'avatar dans World of Warcraft

L'ordre a de l'importance, car je vous demande de lire les dernières sections des pages de discussion de ces trois chapitres pour prendre connaissance des échanges qui sont déjà apparus. Ceux-ci devraient en effet vous inspirer sur la manière de réaliser vos propres commentaires et améliorations, tout en tirant profit de ce qui est dit pour améliorer votre propre chapitre.

Pour la suite, je suggère que trois participants proposent ci-dessous leur chapitre à relire, améliorer, etc. pour mercredi de la semaine prochaine avant minuit, puis trois autres pour les trois derniers chapitres à faire pour le mercredi de la semaine suivante.

Ce qui est fairplay dans ce système, c'est que plus tôt on a terminé son chapitre pour le soumettre aux autres, plus tôt on en aura fini avec sa rédaction. Cela alors que ceux qui ont besoin de plus de temps pour finaliser le leur, n'en sont pas privés.

Donc voilà, je vous invite à réagir ci-dessous, avant de vous rendre sans les sections modifiées de la page d'organisation du séminaire, où vous trouverez de nouvelles explications, ainsi que trois vidéos explicatives. Belle semaine ! Lionel Scheepmans ^{✉ Contact} 21 avril 2025 à 23:21 (UTC)