Leçons de niveau 13

Œuvres musicales au baccalauréat français/Introduction

Une page de Wikiversité.
Sauter à la navigation Sauter à la recherche
Début de la boite de navigation du chapitre
Introduction
Icône de la faculté
Chapitre no 1
Leçon : Œuvres musicales au baccalauréat français
Retour auSommaire
Chap. suiv. :Maurice Ravel - Concerto pour la main gauche
fin de la boite de navigation du chapitre
Icon falscher Titel.svg
En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre, « Œuvres musicales au baccalauréat français : Introduction
Œuvres musicales au baccalauréat français/Introduction
 », n'a pu être restituée correctement ci-dessus.

Les œuvres au programme[modifier | modifier le wikicode]

Les œuvres au programme du bac musique L ou pour l'option musique toutes séries sont données au Bulletin Officiel au début de l'année précédente.

Les compositeurs sont au programme en général sur plusieurs années.

La découverte des œuvres et des thèmes de référence puis leur connaissance sont éclairées par l'étude des quatre grandes questions précisées par le programme d'enseignement de la classe terminale :

  • l'interprétation et l'arrangement
  • le timbre et le son
  • la musique, diversité et relativité des cultures
  • la musique, le rythme et le temps

Commentaire comparé[modifier | modifier le wikicode]

Lors de l'examen, on fait une écoute de l'extrait d' une première œuvre, issue du programme limitatif publié au Bulletin officiel puis on fait une écoute d'une autre œuvre (hors programme limitatif) que l'on demande de comparer à la précédente. Il faut donc faire un commentaire « comparé ». Le but est de comparer les caractéristiques et intentions de deux œuvres. Il ne faut donc pas les décrire l’une après l’autre mais il faut comparer ces œuvres en dégageant une problématique à partir des axes indiqués dans le sujet et replacer les œuvres dans leur contexte historique et esthétique.

Seconde partie du sujet[modifier | modifier le wikicode]

Le candidat doit répondre à une série de questions portant sur l'œuvre identifiée et hors programme limitatif de la partie précédente et dont l'extrait représentatif, diffusé à plusieurs reprises selon un plan de diffusion présenté par le sujet.

Les questions posées peuvent concerner :

une ou plusieurs des grandes questions qui organisent la partie « contenus » du programme de la classe de terminale ;
un ou plusieurs aspects caractéristiques de l'œuvre et de son interprétation ;
la description de l'organisation musicale qui caractérise tout ou partie de l'extrait diffusé.