Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Erreurs potentielles 2
Vraisemblablement le mot SAUF n’a pas été pris en compte.
Les deux nombres 8 et 5 ont été soustraits.
Les trois vaches vendues prennent le pas sur les vaches en train de ruminer dans leurs stalles.
Il est souhaitable pour les étudiants qui seraient tombés dans le piège offert, comme pour ceux qui l’ont évité, de faire prendre conscience par une ou plusieurs activités des raisons des erreurs commises ou à commettre.
Il est difficile au maître de proposer les causes d’ ERREURS car il risque de les présenter trop tôt, quand l’information principale n’a pas encore été traitée par l’étudiant ou trop tard quand elle est déjà assimilée.
C’est ici que l’ordinateur (ou à défaut des exercices sur feuille) peut entrer dans le processus du traitement de l’information.
L’ordinateur aura permis que l’étudiant aborde de manière positive des erreurs potentielles qu’il aura pu éliminer avant de se trouver soumis à un contrôle.
0ralement, ces activités placeraient l’étudiant en position de contrôle et
au lieu de réfléchir sur l’erreur à éviter, il essaierait de satisfaire le maître.
Erreurs potentielles 3
