Wikiversité:La salle café/16 octobre 2007
La salle café/16 octobre 2007
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Café rafraîchiAjouter un message
Les niveaux des leçons
[modifier le wikicode]Bonjour tt le monde
Voila j’aimerai avoir quelques précisions pour bien comprendre le fonctionnement des niveaux. Pour commencer, je vais prendre l'exemple de cette page : États de la matière. On y trouve plusieurs chapitre parlant des solides, liquides, gazeux… le tout de niveau 13 (Licence 1).
Sachant que ces cours sont aussi abordés à partir de la seconde (si ce n'est avant), j’aimerai créer une leçon pour ce niveau d'étude. C’est la que ça se complique :
- Il faudrait utiliser le même nom de leçon sachant que l’on traite du même sujet. Le problème est qu’il est pas possible d’avoir de page de même nom (logique). Par contre ce qui n’est pas logique c’est de devoir mettre un autre nom, qui voudra certainement plus dire la même chose. Dans ce cas il faudrait joindre le niveau au titre de la leçon (ex: États de la matière 10, États de la matière 13)
- Si l’on utilise la même leçon (ex: un chapitre État solide (10), et un chapitre État solide (13)), sur certaine leçon il risque d'y avoir beaucoup de chapitre. Et le problème de numérotation des leçons va poser problème (mettre niveau 10 ou 13 ; ou alor le mettre au niveau le plus bas (10))
- Sinon mettre les différents niveaux dans le même chapitre. Du genre mettre un niveau pour chaque paragraphe, ou alors nommer le chapitre du niveau d'étude le plus bas (ici 10) écrire les deux niveaux dans le même chapitre (au début le niveau 10 et on approfondi pour arriver en bas de page au niveau 13), ou de la même manière qu'avant mais en numérotant le chapitre par (niveau 10 à 13)
J'éspère que j’ai réussi à me faire comprendre, et que vous allez pouvoir m'éclairer sur le fonctionnement. Mais sans réfuter l'organisation actuelle des niveaux, j’ai du mal à imaginer comment cela sera lorsqu’il y aura sur un thème avec 3 ou 4 niveau différents d'études sur le même sujet.
Vidralta 16 octobre 2007 à 09:24 (UTC)
- Salut, j’avais déjà évoqué le problème sur le chat à propos de cours d'histoire qui peuvent aussi être de différents niveaux, on m'avait répondu de simplement préciser le nom de la leçon, par exemple : Etats_de_la_matière_(débutant), Etats_de_la_matière_(expert), dans ce style là quoi ^^.
- ZeqL 16 octobre 2007 à 16:15 (UTC)
- C'est la proposition la plus simple, c’est de rajouter le niveaux textuel au nom du cours, sachant qu’il y a 6 groupe de niveaux possible (novice, débutant, intermédiaire, avancé, expert et perfectionnement). Crochet.david 16 octobre 2007 à 16:42 (UTC)
- Merci de vos réponses, je vais opter pour ta proposition et nommer les cours avec les groupes de niveaux lorsqu’il y aura besoin. Vidralta 16 octobre 2007 à 16:51 (UTC)
- C'est la proposition la plus simple, c’est de rajouter le niveaux textuel au nom du cours, sachant qu’il y a 6 groupe de niveaux possible (novice, débutant, intermédiaire, avancé, expert et perfectionnement). Crochet.david 16 octobre 2007 à 16:42 (UTC)
Choix des couleurs
[modifier le wikicode]Bonjour,
Loin de moi l’idée de faire mon pénible, mais en parcourant les pages je trouve le choix de faire des schémas de couleurs ton sur ton pour les Facultés et départements ... discutable (ne serait-ce qu'en termes d'accessibilté pour les personnes à vision réduite). Dans le cas de l'économie, je trouve ça carrément insupportable. Donc avant de réinventer la roue, pouvez-vous me dire où se trouve la flamewar discussion ayant conduit à ce choix ? Bokken | 木刀 16 octobre 2007 à 12:17 (UTC)
- Ici et plus particulièrement dans les archives pour ce qui est des facultés déjà ouvertes. Mais ce n’est pas pour autant une discussion close. S'il y a mieux, autant proposer. Crochet.david 16 octobre 2007 à 16:38 (UTC)
- En fait, il me semble tout simplement que mettre un fond coloré pose en soi un problème d'accessibilité pour les personnes daltoniennes ou ayant besoin d'un contraste élevé. Si on prend l'exemple de la Faculté d'économie, le titre principal est ton sur ton, ce qui le rend difficile à lire. Dans les cadres secondaires, le fond bleu clair nous ramène aux premiers temps du web. Cela a pour moi deux inconvénients : esthétiquement, cela nous ramène aux premiers temps du web, et ne renvoie pas l'image de sérieux que j'aurais naïvement tendance à associer à ce projet; pratiquement, je trouve le fond vif pénible, et il me dissuade de lire le texte. D'où ma question : est-ce la page Wikiversité:Requêtes de facultés/Couleurs qu’il faut modifier si je veux expérimenter avec les palettes de couleur ? Quelles sont les règles régissant le choix d'une palette ? Ai-je seulement de droit de faire de telles expériences (on peut imaginer que ce type de changement soit du domaine des bibliothécaires) ? Bokken | 木刀 17 octobre 2007 à 08:54 (UTC)
- l'idée est que chaque faculté ait son couple de couleur afin qu’elles se différencient les unes des autres. Mais ce n'est jamais un décision close. La couleur apporte de la convivialité, même si cela provoque des désagréments.
Si tu as un couple de couleurs mieux approprié, n’hesite pas à en faire la remarque. Crochet.david 17 octobre 2007 à 09:50 (UTC)
- l'idée est que chaque faculté ait son couple de couleur afin qu’elles se différencient les unes des autres. Mais ce n'est jamais un décision close. La couleur apporte de la convivialité, même si cela provoque des désagréments.
- En fait, il me semble tout simplement que mettre un fond coloré pose en soi un problème d'accessibilité pour les personnes daltoniennes ou ayant besoin d'un contraste élevé. Si on prend l'exemple de la Faculté d'économie, le titre principal est ton sur ton, ce qui le rend difficile à lire. Dans les cadres secondaires, le fond bleu clair nous ramène aux premiers temps du web. Cela a pour moi deux inconvénients : esthétiquement, cela nous ramène aux premiers temps du web, et ne renvoie pas l'image de sérieux que j'aurais naïvement tendance à associer à ce projet; pratiquement, je trouve le fond vif pénible, et il me dissuade de lire le texte. D'où ma question : est-ce la page Wikiversité:Requêtes de facultés/Couleurs qu’il faut modifier si je veux expérimenter avec les palettes de couleur ? Quelles sont les règles régissant le choix d'une palette ? Ai-je seulement de droit de faire de telles expériences (on peut imaginer que ce type de changement soit du domaine des bibliothécaires) ? Bokken | 木刀 17 octobre 2007 à 08:54 (UTC)