Utilisateur:Karl1263/Bac à sable

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Chiffres

russe français Prononciation
нуль zéro nǔl'
один un ǔdǐn
два deux dva
три trois tri
четыре quatre chetyre
пять cinq pyat'
шесть six shest'
семь sept sem'
восемь huit vosem'
девять neuf devät'

Nombres

russe français Prononciation
десять dix dyesit'
одиннацать onze adinatsat
двенацать douze dvinatsat
тринацать treize trinatsat
четырнацать quatorze chityrnatsat
пятнацат quinze pitnatsat
шестнацат seize shistnatsat
семнацат dix-sept simnastat
восемнацат dix-huit vocemnatsat
девятнацат dix-neuf divitnatsat
двадцать vingt dvatsat'
двацат один vingt-et-un dvatsat ǔdǐn
двацат два vingt-deux dvatsat dva

Allemand

Dire l’heure

Partagez votre cadran de montre en deux moitiés :

Vor nach clock time.svg
  • La partie gauche est celle des minutes avant l’heure ; en allemand vor.
  • La partie droite est celle des minutes après l’heure ; en allemand nach.

Repérez à présent les quarts et la demie de chaque heure :

  • viertel vor acht signifie "un quart avant huit" ; c’est donc huit heures moins le quart.
  • viertel nach acht signifie "un quart après huit" ; c’est donc huit heures et/un quart.


Début d’un principe


Fin du principe


Début de l'exemple


Fin de l'exemple


Vocabulaire

allemand français
die Uhr, die Stunde (dépend de la phrase) l’heure
die Minute la minute
die Sekunde la seconde
das Viertel le quart
die Viertelstunde le quart d'heure

La date

Modèle:Niveau non défini

Sciences humaines.svg Le niveau scolaire de cette leçon n'a pas encore été défini. Pour ce faire, vous pouvez utiliser le tableau de comparaison des différents systèmes scolaire. Notez que si le niveau est impossible à définir, la leçon est alors de niveau 0 ainsi que si une leçon comporte plusieurs niveaux, le niveau minimal requis sera indiqué. Vous pouvez en discuter sur la page de discussion.

Ce modèle est destiné à encourager les contributeurs à définir le niveau d'une leçon.

Calendrier

Mercredi
24
avril
2019
23:44 UTC

Tableau simplifié des principaux registres littéraires

Registre Genre originel Visée, effets recherchés Thèmes privilégiés Procédés récurrents
Lyrique Poésie Émotion, pleurs, effusion, « sympathie » Amour/Mort, fuite du temps, Nature/Religion Vocabulaire affectif, prédominance du « je », ponctuation affective
Épique Épopée Admiration, exaltation Combats, exploits guerriers, conquête Amplification, grossissement, lexique élevé
Tragique Théâtre Horreur, compassion Destin, passion fatale, enjeux politiques, personnages nobles Resserrement du temps et de l'espace
Comique Théâtre Rire, connivence Situations ordinaires, personnages quotidiens, critique morale Comique de mots, de situations, de gestes
Satirique Tout genre Dévalorisation, critique Critique morale, sociale ou politique Ironie, comique de mots, portraits
Fantastique Conte, roman Inquiéter, troubler Mort, phénomènes inquiétants, atmosphères étranges Modalisations, lexique de l'incertitude, effacement des repères temporels
Réaliste Roman Produire l'illusion du vrai Le corps, la vie quotidienne, les classes sociales Détails descriptifs, précision spatio-temporelle, discours direct
Polémique Pamphlet Attaquer l'adversaire, le discréditer Critique de l'adversaire (de ses idées, de son comportement, de sa personnalité...) Première personne, connotations péjoratives, lexique de l'émotion, argument ad hominem[1], ironie

Notes

  1. L'argument ad hominem ou argumentum ad hominem est une locution latine qui désigne le fait de confondre un adversaire en lui opposant ses propres paroles ou ses propres actes. Il sert fréquemment de sophisme consistant à discréditer la personne qui défend des arguments plutôt que les arguments eux-mêmes. Les arguments ad hominem ne sont pas toujours du registre des insultes.

Exercice

Voici la courbe représentative d’une fonction f définie sur l’intervalle [-8 ; 8].

Étude fonction image et antécédent.svg

Les réponses seront données à 0,1 près.

1. Déterminer graphiquement l'image de 1 et celle de -3.
2. a. Déterminer les antécédents de 3.
b. Donner un réel
— ayant un seul antécédent ;
— n’ayant aucun antécédent.
3. a. Quel est le maximum atteint par la fonction f ? En quelle valeur est-il atteint ?
b. Quel est le minimum atteint par la fonction f ? En quelle valeur est-il atteint ?
4. Résoudre graphiquement, en justifiant clairement chaque réponse :
a. l'équation  ;
b. l'équation  ;
c. l'inéquation  ;
d. l'inéquation  ;
e. l'équation .
5. Donner le tableau de variations de la fonction f .
6. Parmi les fonctions suivantes, laquelle est selon vous la fonction f ? Justifier par des calculs.
a.
b.
c.
d.


Modèle

Philosophie

P philosophy.svg

Vocabulaire philosophique
A B C D
E F G H I J
K L M N O P
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Faculté

Faculté Projet Café des physiciens

CfExo

Crystal Clear app ktip.svg Voir les exercices 1 et 2.

Deutsche Bundesländer

Karte Bundesrepublik Deutschland.svg