Utilisateur:Ilmir/Bac à sable

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À jeter prochainement[modifier | modifier le wikicode]

Tests sur le chapitrage[modifier | modifier le wikicode]

Utilisation :

  • Chapitre (cette page) : inclus uniquement le sommaire
  • TestSommaire : sommaire de la leçon
  • TestModel2 : Identifie le numéro de chapitre
  • TestModel : modèle gérant le pré-affichage selon le modèle chapitre


Objectifs :

  • Fait Un seul endroit gérant le sommaire
  • Fait Titres homogènes dans tous les chapitres
  • Oblige d’avoir bien le chapitre comme sous page de la leçon
Non Non à cause de l’utilisation de PAGENAME pour la détection de la page courante
  • Fait Gérer automatiquement les précédents et suivants
  • Fait Ajouter le dernier chapitre sans modifier autre chose que le sommaire
  • Fait Supprimer le dernier chapitre sans modifier autre chose que le sommaire
  • Fait Inclure de nouveaux chapitres au milieu des existants sans modifier autre chose que le sommaire
  • Fait Supprimer de nouveaux chapitres au milieu des existants sans modifier autre chose que le sommaire

En plus :

  • Fait Titres optionnels, par défaut le titre correspond au nom de la page


Exemple[modifier | modifier le wikicode]

Un exemple complet :

Nous voulons une leçon :Utilisateur:Ilmir/Bac à sable/Leçon Exemple composée de chapitre. Pour cela, nous créons une page Utilisateur:Ilmir/Bac à sable/Leçon Exemple/Sommaire qui indique la faculté, la leçon, le nombre de chapitre et pour chacun d'entre eux, leur page et leur titre (facultatif).

Ici nous allons faire une leçon de mathématiques avec trois chapitres. Le deuxième chapitre d’autre pas de titre indiqué.

Puis nous créons chaque chapitre en incluant {{Utilisateur:Ilmir/Bac à sable/Leçon Exemple/Sommaire}} dans chaque page.

La boite de chapitrage est alors automatiquement gérée en fonction du sommaire :


Vous pouvez alors faire des tests comme modifier les titres du sommaire, ajouter un chapitre 2b, ou 4 ... vous n'aurez alors pas à modifier les chapitres existants pour que le chapitrage continu à être bon.