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Sommaire

Questionnaires de lecture de trente-six "Histoires naturelles" de Jules Renard illustrées par Benjamin Rabier[modifier | modifier le wikicode]

Sources[modifier | modifier le wikicode]

Liste des textes[modifier | modifier le wikicode]

  1. La poule - cycle 3 - 196 mots
  2. Coqs I - cycle 3 - 288 mots
  3. Coqs II - cycle 3 - 260 mots
  4. Canards - CM - 225 mots
  5. Les dindes - CM - 211 mots
  6. La pintade - cycle 3 - 184 mots
  7. L'oie - CM - 178 mots
  8. Les pigeons - CM - 171 mots
  9. Le paon - CM - 188 mots
  10. Le cygne - CE2 - 160 mots
  11. Le chien - CE2 - 192 mots
  12. Le chat - CE1-CE2 - 87 mots
  13. La vache - cycle 3 - 310 mots
  14. Les bœufs - CE2 - 186 mots
  15. Le taureau - CM - 314 mots
  16. Les mouches d'eau - CM - 206 mots
  17. La jument - CE2 - 153 mots
  18. L'âne - cycle 3 - 222 mots
  19. Le cochon - cycle 3 - 127 mots
  20. Le cochon et les perles - cycle 3 - 164 mots
  21. Les moutons - CM - 250 mots
  22. Le bouc (histoire 23) - CM - 155 mots
  23. Le lézard. Le lézard vert (histoire 27) - cycle 3 - 67 mots
  24. Le crapaud (histoire 28) - CE2 - 188 mots
  25. La sauterelle (histoire 29) - CE2 - 159 mots
  26. Le grillon (histoire 31) - CE2 - 142 mots
  27. Les grenouilles (histoire 33) - cycle 3 - 199 mots
  28. Le hanneton (histoire 37) - CE1-CE2 - 30 mots
  29. Le chenille (histoire 40) - CM - 193 mots
  30. La demoiselle (histoire 41) - CE1-CE2 - 31 mots
  31. L'écureuil (histoire 42) - CE-CE2 - 40 mots
  32. Le cerf (histoire 47) - CE2 - 156 mots
  33. La souris (histoire 48) - CE1-CE2 - 209 mots
  34. Au jardin (histoire 55) - CM2 - 224 mots
  35. Les coquelicots (histoire 56) - cycle 3 - 49 mots
  36. Le chasseur d'images (prologue) - CM2 - 328 mots

Exercices[modifier | modifier le wikicode]

Le chasseur d'images[modifier | modifier le wikicode]

Écoute[modifier | modifier le wikicode]

Lecture[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

Lire le texte puis répondre à ces trois questions :

1) Sans relire le texte, remettre en ordre les six images de Jules Renard : rivière, blés et prairies, soleil, chemin, arbres et feuilles, vol d'un oiseau

_________________________________________________________________________

2) Quels sont les sens concernés par cette journée de randonnée ?

_________________________________________________________________________

3) Pour chacun d'eux, retrouver par quoi ils sont affectés.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

La poule[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1) L'emploi du temps d'une journée de poule :

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________


2) Chercher deux détails qui font sourire :

______________________________________________________


3) Qu'est-ce qu'un bonnet phrygien ?

________________________________________


4) Que veut dire « se remettre en quête » ?

________________________________________


5) La goutte est une maladie animale ou humaine ?

________________________________________


6) As-tu l'impression d’avoir vu un film documentaire sur la vie quotidienne d'une poule dans une ferme ?

__________________________________________

COQS ( I )[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Les deux premières phrases sont à la forme négative : l'auteur fait une comparaison implicite avec qui ? ______________________________________

2 Le coq en bois est une __________________ ;

à quoi sert-il ?_____________________________

3 Les deux premiers paragraphes décrivent le coq au sommet du clocher ; à partir de « Or... », le style change, __________________________________

4 Que font les maçons avec les pierres ?

_______________________________________

5 Quelle impression donne la description de cet étranger nouvellement installé ?

_______________________________________

6 Est-ce que les deux coqs se lient d'amitié ?

_______________________________________

7 Pourquoi ce sont des charpentiers qui abattent l'ancien clocher ?

______________________________________

8 Donner un synonyme de vermoulu :

________________________________________

9 Est-ce que la dernière phrase donne une impression de tristesse ou de gaieté ? Comment ?

__________________________________________

COQS ( II )[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Pourquoi le coq de basse-cour dort-il sur un perchoir ?

_______________________________________________

2 Invincible veut dire qui ne peut être _______________, du verbe _________________ à l'infinitif.

3 L'adversaire du coq de basse-cour est non-violent :

_______________________________________________

4 Qui d'un coq et d'une poule a le plus beau plumage ?

_______________________________________________

C'est rare ou habituel chez les animaux ? ______________

5 Quelle est la phrase illustrée par le premier dessin de Benjamin Rabier ?

_______________________________________________

6 Quelle est la structure répétitive utilisée par l'auteur pour souligner le parallèle entre les deux animaux, comme un texte à deux voix ?

_______________________________________________

7 « Qui » est-ce qui carillonne en fait pour un mariage et sonne l'angélus du soir ?

_______________________________________________

8 Quelle est la phrase illustrée par le second dessin, au centre de la page du livre ?

_______________________________________________

CANARDS[modifier | modifier le wikicode]

[s:Page:Renard_-_Histoires_naturelles,_1909.djvu/15|Texte illustré et tapuscrit]]

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 On dit que les canards boitent. Pourquoi ?

______________________________________________

2 Comment appelle-t-on aussi un trou d'eau ?

______________________________________________

3 Donner un synonyme de l'adjectif taciturne :

______________________________________________

4 Est-ce que la description de l'eau est réaliste ?

______________________________________________

5 Quels sont les détails qui donnent l'impression d'un ballet bien réglé entre deux danseurs ?

______________________________________________

6 Le trou se remplit naturellement d'eau, comment ?

______________________________________________

7 Qu'est-ce que Jules Renard décrit de la parade amoureuse du canard ?

______________________________________________

8 Trouver un synonyme de « croupie » :

______________________________________________

9 Quel effet provoque la comparaison du couple endormi avec une paire de sabots déposés avant de rendre visite à quelqu’un de malade ?

______________________________________________

DINDES[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Qu'est-ce que l'Ancien Régime ? Quelle différence y-a-t-il avec l'époque à laquelle Jules Renard écrivait ?

__________________________________________

__________________________________________

2 Trouver un synonyme de « se rengorger »

__________________________________________

3 Pourquoi la dinde se sent-elle flattée quand le maître s'approche d'elle ?

___________________________________________

Sous l'Ancien Régime, qui se sentait flatté quand le roi les saluait ou leur parlait ?

___________________________________________

4 Qu'évoque le mot « éventail » ?

___________________________________________

5 De quelles dindes parle le seconde texte ?

___________________________________________

6 Le ton est humoristique ou sarcastique ?

___________________________________________

7 Quel est l'objectif de cette satire sociale ?

___________________________________________

BENJAMIN RABIER ET LE DINDON DE BUFFON[modifier | modifier le wikicode]

Le même illustrateur, le même thème, pour le même public, mais un texte complètement différent, écrit un siècle auparavant :

texte illustré

Qui était BUFFON ?[modifier | modifier le wikicode]

Deux pistes de recherche :

  • son époque : celle de l'Encyclopédie au XVIII ème siècle, avant la révolution française
  • son œuvre : le Jardin des Plantes à Paris, le Museum d'histoire naturelle...
"Le Buffon choisi" illustré par Benjamin Rabier[modifier | modifier le wikicode]

couverture

" A partir de textes écrits au XVIII ème siècle par le naturaliste Buffon, l'illustrateur Benjamin Rabier a réalisé en 1924 des gravures animalières.

D'un côté, la langue classique de Buffon livre des descriptions scientifiques, agrémentées de dissertations dans le ton des Lumières sur l'homme et l'animal – l’introduction s’intitule sobrement : « l’homme : sa supériorité sur les animaux ».

De l’autre côté, il y a le talent pour ne pas dire le génie de Benjamin Rabier : des gravures très colorées, ou des dégradés de gris, de sépia, qui hésitent constamment entre réalisme fin et caricature.

Les mises en scène sont pleines d’humour : un éléphant attrape le chasseur avec sa trompe, et les animaux volontiers humanisés : un singe se regarde dans une glace..."

Source de cette citation

LA PINTADE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

Après avoir lu le texte et regardé les images, essayer de répondre aux questions, de mémoire ; relire une seconde fois si besoin, mais avant de lire les questions si possible.

1 Portrait physique d'une dinde :

Ses pattes sont _____________, son bec est _____________, sa taille est ___________, son crâne est _______________, sa queue est ____________,

son cri est _______________. De chaque côté de sa tête pendent deux __________________. Les plumes de son dos forment une _______________ .

2 Portrait « moral » du caractère de la dinde et son comportement : barrer les qualificatifs qui ne s'appliquent pas à la pintade.

cocardière, rageuse, bagarreuse, agressive, turbulente, criarde, sournoise, pacifique, orgueilleuse, frénétique, susceptible, amicale, farceuse, poseuse.

3 Quelles sont les volailles qui se font attaquer par la dinde dans le poulailler ? ______________________________________________

4 Pourquoi la dinde cache-t-elle ses œufs loin de la ferme ? ___________________________________________________

5 Parmi ces expressions, surligner celles qui ont inspiré Jules Renard dans ce texte.

Avoir la bosse des maths, Marcher comme un bossu, Rire comme un bossu, Se tenir comme un bossu, Ne chercher que plaie et bosse.

6 Relire la première phrase : L'auteur parle des animaux de sa cour au lieu de sa basse-cour, pourquoi ?

____________________________________________________________________________________________________________________

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

La pintade confie à une voisine ce qu'elle pense de son maître et de la volaille.

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L'OIE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 La Petite Gardeuse d'oies est un conte des frères Grimm, "Die Gänsemagd" en allemand. En quoi ce texte diffère-t-il d'un conte de fées ?

______________________________________

2 Que pense l'auteur de Tiennette ?

______________________________________

3 Quelles sont les qualités de la véritable gardienne du troupeau ?

______________________________________

4 Chercher la définition du jars.

______________________________________

5 Retrouver l'image où Benjamin Rabier a représenté le col de l'oie qui vibre et serpente.

6 Donner la parole à l'oie triomphante :

Je sais bien __________________________________________________________________

7 À quoi ressemble l'oie sur la route de Paris, bec au vent, plumes collées ?

______________________________________

8 "Bête comme une oie" est un cliché, une expression ; pensez-vous qu'elle est justifiée ?

______________________________________

9 Comment B. Rabier donne-t-il l'impression que Tiennette ne se distingue plus des oies ?

_____________________

LES PIGEONS[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Où s'arrête l'envolée lyrique de l'auteur ?

__________________________________________

2 Quelle construction grammaticale répétitive souligne ce lyrisme ?

__________________________________________

3 À quoi fait allusion le col fugitif des pigeons ?

__________________________________________

4 L'opale ou pierre de lune a des reflets bleutés ou argentés. De quel doigt parle le poète ?

__________________________________________

5 Donner le nom de deux arbres croulant sous le poids de leurs fruits en automne :

__________________________________________

6 De quel genre de pigeon parle celui qui revient d'exil ?

_____________________________________

7 Retrouver deux adjectifs qui préparent le reproche qu’ils ne tiennent pas en place.

__________________________________________

8 À quel proverbe inversé font allusion les voyages qui ne forment pas ?

________________________

9 Donner un synonyme de niais : _____________

LE PAON[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Chercher un titre pour ce texte, du genre : Une cérémonie toujours reportée au lendemain

______________________________________________

2 Donner deux synonymes pour un habit de gala :

______________________________________________

3 Le prince indien et les présents d’usage font allusion à une tradition de quelle région du monde ?

______________________________________________

Quel est lien avec les paons ?

_______________________________________________

4 La lyre est un instrument à corde joué dans quels pays ? Faire une recherche sur wikipedia si besoin :

image numéro 1

image numéro 2

5 Recopier les deux phrases de ce texte illustrées par B. Rabier.

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PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

image de départ

"Il gravit les marches, comme des marches de temple, d'un pas officiel. Il relève sa robe à queue …"

Imaginer le discours prononcé par sa majesté le paon du haut du perron à ses sujets :


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UNE FABLE SUR LE MÊME THÈME[modifier | modifier le wikicode]

Recopier le texte de la fable de La Fontaine, attention à la graphie d'antan...

le texte

LE GEAI PARÉ DES PLUMES DE PAON

Un Paon muoit ; un geai prit son plumage ;

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LE CYGNE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Il y a plusieurs comparaisons dans ce texte :

  • comme un ___________________
  • lI n'a faim que de ___________________
  • son col vêtu de ___________________
  • tel un ___________________________________

Quel est le point commun de toutes ces images ?

___________________________________________

2 Chercher un synonyme de effarouché

___________________________________________

3 Chercher dans le dictionnaire la signification de l'adjectif qualificatif désabusé

___________________________________________

4 Pourquoi les reflets se reforment-ils là où « meurent les ondulations de l'eau » ?

____________________________________________

5 Est-ce que le cygne est vraiment victime d'une illusion d'optique ou bien c’est l'écrivain qui se laisse emporter par son imagination ?

____________________________________________

6 Est-ce que la dernière comparaison est élégante ?

___________________________________________

ARTS PLASTIQUES[modifier | modifier le wikicode]

Compléter le paysage dans lequel nage ce cygne ; ne pas oublier les reflets.

page de Jules Renard

Montage à faire à partir de la pleine page de Benjamin Rabier et d'une photo de cygne)

LE CHIEN[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 En quelle saison se passe cette histoire ?

_______________________________________________

2 Il y a quatre personnages dans cette maison : le père, la mère, le fils et la fille. Qui est-ce qui raconte l'histoire ?

________________________________________________

3 Est-ce que l'histoire est illustrée dans la colonne de gauche de cette page ou de la page suivante ?

________________________________________________

4 Comment la maison est-elle chauffée et éclairée ?

________________________________________________

5 « Va voir là-bas si j’y suis ! » parodie une expression utilisée par les parents quand ils veulent :

________________________________________________

6 Pourquoi la famille fait-elle cercle autour du foyer ?

________________________________________________

7 À quoi servent les chenets dans une cheminée ?

________________________________________________

8 Est-ce que le chien a une place enviable au coin du feu ?

________________________________________________

9 "Rire jaune" est une expression qui veut dire :

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PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

Image d'une veillée d'antan au coin du feu

Pendant que Papa fume sa pipe, Maman nous lit une histoire ; raconte-la :

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LE CHAT[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 "Le mien" : De quoi s'agit-il ?

L'auteur parle de _____________________

2 Devine ce que ce chat mange ?

Il mange ____________________________

3 Faire grâce de la vie, cela veut dire : Offrir quelque chose à manger ou Laisser la vie sauve ?

_______________________________________

4 Quel est le contraire de innocent ?

___________________________________

5 Retrouver l'image du chat assis dans la boucle de sa queue. _______________________________

6 Dans quelle image la souris est-elle morte ? La 1ère, la 2nde, la 3e ou la 4e ? La _________________________

7 Est-ce que le chat peut rentrer ses griffes quand il le veut ? ___________________

8 Est-ce que le chat comprend qu’il ne doit pas tuer les oiseaux ? _____________

9 "Subtil" et "intelligent" sont des synonymes ou des contraires ?

Ce sont des _______________________

LA VACHE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Quelle est la « chute », à la dernière ligne, qui empêche le lecteur de s'attendrir et fait rire ?

_________________________________________

2 Quelles sont les deux pointes d'humour qui font sourire le lecteur ?

_________________________________________

3 À quoi l'auteur compare-t-il la patte de vache ?

_________________________________________

4 Que veut dire l’expression « à discrétion » ?

__________________________________________

5 La vache du texte est généreuse et chaleureuse, qu'est-ce qui justifie ces deux qualificatifs ?

__________________________________________


__________________________________________

6 Chercher un mot de la famille de « affriandées »

__________________________________________

et un synonyme de « se défier » ________________

7 Quels animaux aiment qu'on les gratte entre les oreilles ?

_________________________________________

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

LE RÊVE D'UNE VACHE NORMANDE

La vache qui rit

C'est le printemps, Que vais-je manger aujourd'hui pour que mon lait ait bon goût au moment de la traite ?

Au petit déjeuner, ____________________________________________________


À midi, _____________________________________________________________


Pour le goûter, _______________________________________________________


Au dîner, ___________________________________________________________

LE BŒUF[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit


Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Comme d'habitude : est-ce que le lecteur est prêt à imaginer la fin de cette histoire ?

_____________________________________________

2 Castor et Pollux sont deux jumeaux de la mythologie gréco-romaine :

Où se trouve cette statue ?

_____________________________


3 Pourquoi les deux bœufs portent-ils ces noms ?

_____________________________________________

4 L'auteur compare Castor à une servante, son balai à la main. Pourquoi ?

_____________________________________________

5 Sur la première image, Benjamin Rabier a représenté Castor buvant dans une _______________ .

Sur la seconde image, il a représenté deux bœufs attelés au même joug. S'agit-il de Castor et Pollux ? __________,

parce qu’ils __________________________________


RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET LECTURE D'IMAGE[modifier | modifier le wikicode]

  • Pour comprendre le travail de ce laboureur, comme au temps de Jules Renard, regarder ce film :
  • Pour comprendre la révolution de la « motorisation », chercher sur une de ces six photos ce qui a remplacé l'attelage de bœufs dans cette de 1975 :

http://www.crdp-aquitaine.fr/aquivideo/index.asp?id=23

  • Est-ce que cette image donne une impression de nostalgie ?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

LE TAUREAU[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Plan du texte :

  • la partie de pêche : ____________________________________________
  • le portrait du taureau : ______________________________________________________
  • que faire ? _______________________________________________________
  • l'épreuve de l'indifférence : _______________________________________
  • le taureau : ___________________________________________________

2 Pourquoi le bétail se frotte-t-il contre le tronc des peupliers ?

__________________________________

3 Trouver un mot de la famille d'échalier

_________________________________

4 Quelle image utilise l'auteur pour décrire la façon dont le taureau jette les hommes en l'air ?

__________________________________

5 Donner un synonyme de obliquement

__________________________________

6 « Donner le change » veut dire « donner la monnaie » ? _____________

7 Pourquoi la conduite du pêcheur est-elle « héroïque » ?

_________________________________

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

Décrire cette image

MIEUX VAUT FEINDRE UNE INDIFFÉRENCE TROMPEUSE


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LES MOUCHES D'EAU[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Les deux premières phrases donnent l'impression que la vie est belle en été à la campagne pour les bœufs. Pourquoi se mettent-ils sous le chêne ?

____________________________________________

Pourquoi baissent-ils la tête ?

____________________________________________

2 Quelle impression donne le paragraphe sur les mouches ?

____________________________________________

3 Quelle est la seule défense des bœufs ?

____________________________________________

4 Observer l'image de la maison. Que va-t-il se passer quand l'orage va éclater ? Un indice : la bassine sert de récolteur d'eau de pluie.

____________________________________________

5 Deviner ce qu'est le « bourdoudou » ?

____________________________________________

6 "coup de lance" est une image pour un ________

7 Qui sont les bonnes mouches tant attendues ?

____________________________________________

8 Le spectacle offert par la danse finale des bœufs est-il ridicule ?

____________________________________________

LA JUMENT[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 La rentrée des foins se passe en quelle saison ?

_________________________________________

2 Lecture de l'image

Pourquoi un homme est-il perché sur les foins ?

_________________________________________

Quels outils portent les deux hommes sur l'épaule ?

_________________________________________

Retrouver les brancards du chariot et le collier.

3 Le va-et-vient se fait entre quels lieux ?

_________________________________________

4 Où sont posées les tuiles faîtières sur un toit ?

_________________________________________

5 Pourquoi le poulain n'a-t-il pas bu pendant toute sa journée au pré ?

_________________________________________

6 Quel est le contraire de dételer un cheval ?

_________________________________________

7 Les trois allures du cheval sont le pas, le trot et le _____________________

8 Si on ne l'arrêtait : à quel verbe au conditionnel est rattachée cette proposition ?

_________________________________________

L'ÂNE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Ce texte, très prosaïque au début, commence comme un documentaire sur la vie d'un âne de village d'antan à la campagne. Qu'apprend-on ?

  • sur le travail du facteur ____________________________________________________________
  • Quelles marchandises sont-elles transportées après la tournée officielle ?

__________________________________________________________

2 "Hue !" est une interjection à partir d'une onomatopée. En connaissez-vous d'autres ?

_______________________________________

3 Une locution dit "Têtu comme un âne". Quelle phrase du texte illustre cette réputation ?

________________________________________

Son maître essaie la persuasion ? la force ?

________________________________________

4 Quelle phrase est-elle illustrée par la première image de Benjamin Rabier ?

________________________________________________________

5 Recopier la seule expression poétique du texte :

__________________________________________________________________________

LE COCHON[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beta_vulgaris.JPG

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wilde_kruisbes_bessen_(Ribes_uva-crispa_wild_plant).jpg

1 Quel est le lien entre le texte et ces deux images ?

  • À gauche, ___________________________________________________
  • À droite, ____________________________________________________

2 L'auteur s'adresse au cochon à la ____________personne du singulier.

Cela donne une impression d'une bonne ou d'une mauvaise relation avec cet animal.

___________________________________________________________

3 Trois phrases commencent par « ils » : de qui s'agit-il ?

___________________________________________________________

4 Pourquoi le cochon se nourrit-il d'eau de vaisselle grasse (sans détergents) ?

___________________________________________________________

5 "Comme on fait son lit, on se couche" est un _____________________

Qu'est-ce que l'auteur modifie ? __________________________________

Dans quel but ? _____________________________________________

LE COCHON ET LES PERLES[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Où le cochon est-il enfermé d'habitude ?

__________________________________________________

2 Peut-on résumer le texte ainsi : le cochon mange n’importe quoi n’importe quand ?

__________________________________________________

3 Trouver deux mots caractéristiques de cet animal ?

Son _______________, ses ________________________

4 Chercher dans le dictionnaire le soc (de la charrue) et recopier la définition :

__________________________________________________

5 Au temps où le frigidaire n'existait pas, le saloir servait à conserver la viande dans un grand pot. Comment ?

__________________________________________________

6 Ne pas en perdre une bouchée ou une miette est une expression. Que veut-elle dire ?

__________________________________________________

7 Mettre la phrase « Il ne remue pas... » à la forme affirmative pour qu'elle ait le même sens :

__________________________________________________

8 Quel est l'animal de la basse-cour, dans une fable de La Fontaine et d'Ésope, qui n'aime pas les (vraies) perles ?

_________________________________________________

LES MOUTONS[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Le texte commence comme une description.

  • À quel moment de la journée se passe-t-il ? ______________________________________
  • En quelle saison ? ________________________
  • De quoi s'agit-il ? _________________________

2 Qui est le sujet des deux phrases du troisième paragraphe, elle ?

________________________________________

3 Quand les roseaux font-ils du bruit ?

________________________________________

4 Retrouver les deux phrases qui passent d'une vue générale à un gros plan sur un mouton

________________________________________

_______________________________________

5 À quel art appartient ce procédé ?

_______________________________________

6 Recopier la phrase illustrée par le dessin de Benjamin Rabier.

_______________________________________

7 "Des traînards" … "leur laine" : Jules Renard parle-t-il vraiment encore des moutons ?

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8 Le poète se laisse-t-il emporter par cette métaphore ?

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ARTS PLASTIQUES[modifier | modifier le wikicode]

Décrire cette image

Selon les signes d'un berger indolent, le chien nécessaire attaque la bande du côté qu’il faut.

Décrire le tableau de Benjamin Rabier en utilisant le vocabulaire suivant :

  • premier plan, arrière-plan ;
  • lignes verticales, lignes horizontales ;
  • zones d'ombre, zones de lumière.


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LE BOUC[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Que peut-on dire de l'odeur du bouc ?

__________________________________________

  • Deux phrases y font allusion : la première et la __________________________________________
  • Décrire le détail d'une image montrant quelqu’un qui ne supporte pas l'odeur du bouc.

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2 Comment s’appelle la barbichette d'un bouc ?

_________________________

Ce terme est-aussi utilisé pour les hommes. Décrire la façon dont la barbe est taillée dans ce cas :

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3 L'allusion aux péchés des hommes fait référence à une religion ; quel autre mot s'y rapporte ?

_________________________________________

avec respect ? _____________________________

4 Recopier les adjectifs décrivant le caractère du bouc qui se trahit dans sa manière de marcher.

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5 Alexandre est le nom d'un empereur romain. Le bouc le porte-t-il bien ?

____________________________________________

6 Quelle impression donnent la dernière image de Jules Renard et sa représentation par B. Rabier ?

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LE LÉZARD[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Le lézard de Frédéric Mistral[modifier | modifier le wikicode]

Cliché ALS – Arcachon, un amoureux de Mistral Bon lézard, bois ton soleil L'heure ne passe que trop vite Et, demain, il pleuvra, peut-être.

Origine de cette citation : Maillane (13), inscription sur le cadran solaire de la maison du poète provençal Frédéric MISTRAL, l'oustau dóu lesèrt. http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Maison_de_Frédéric_Mistral,_Maillane,_1914.jpg

Comparaison des deux lézards[modifier | modifier le wikicode]

Traitement ironique (Jules Renard) ou sentimental (Frédéric Mistral), deux manières bien différentes de faire surgir l'émotion à la lecture à voix haute.

Laquelle préférez-vous ? Pourquoi ? ______________________________________

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

À vous d'écrire la première ligne (ou plus) d'un poème :


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LE CRAPAUD[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

image

1 Avant de soulever la pierre sous laquelle se cache le crapaud, l'auteur hésite ; pourquoi ?

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2 Chercher un synonyme pour le gîte :

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3 À quoi le crapaud est-il comparé ?

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4 Retrouver les phrases où l'auteur le tutoie.

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5 Comment le crapaud répond-il à l'insulte ?

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LA SAUTERELLE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : bas de page

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Une métaphore est une comparaison sans mot de comparaison. À qui la sauterelle est-elle comparée ?

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2 Quelle expression remplace « à la poursuite de » ?

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3 Que font les braconniers ?

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4 Quelles sont les caractéristiques de la sauterelle que l'auteur utilise pour en faire un monstre vert ?

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5 Retrouver trois verbes à l'impératif : l'auteur joue avec son lecteur tout en lui disant de jouer avec la sauterelle.

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7 Retrouver la « chute » du monstre... et du lecteur.

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

image

Les rôles sont renversés : la sauterelle est prise en chasse par un lucane. Raconter la course-poursuite


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LE GRILLON[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 UN bruit, DES activités ; en faire la liste :

  • Il ratisse

2 Quel est le point commun de toutes ses activités ?

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3 Pourquoi dit-on « le grillon du foyer » à propos d'une femme qui s'occupe bien de sa maison ?

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4 Un romancier anglais a écrit un conte de Noël portant ce titre ; de qui s'agit-il ?

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Il est possible de lire en ligne une traduction en français à cette adresse :


5 Quel est l'artiste qui a peint des peupliers se dressant « comme des doigts en l'air » ?

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6 La lune est introduite dans l'image nocturne comme symbole de

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LES GRENOUILLES[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : bas de page

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Pour décrire la mare aux grenouilles, Jules Renard accumule onze petits paragraphes, parfois réduits à une phrase, ayant tous (sauf un) comme sujet elles. Quel effet cela produit-il sur le lecteur ?

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2 À quels domaines sont empruntées ces images ?

  • leurs ressorts _______________________________
  • l'huile frite __________________________________
  • presse-papiers de bronze _____________________
  • la tirelire ___________________________________
  • des soupirs _________________________________
  • les rameurs _________________________________
  • assises en tailleur ____________________________
  • les camelots ________________________________
  • réception ce soir ____________________

3 Quel rôle joue l'intrusion de l'homme dans cette scène bucolique ?

_____________________________________________

4 S'agit-il d'un enfant ou d'un adulte ? Pourquoi ?

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5 Quelle décoration très prisée des français est suspendue par un ruban rouge ?

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PRODUCTION D'ÉCRIT : UN DIALOGUE[modifier | modifier le wikicode]

Image : Elles se posent, presse-papiers de bronze, sur les larges feuilles du nénuphar.

La libellule et la grenouille se donnent des nouvelles de leurs mondes respectifs, sous l'œil bienveillant des nénuphars.


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LE HANNETON[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Voici des feuilles de marronnier au printemps et des bourgeons.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aesculus-hippocastanum-sectorial-chimera.JPG

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aesculus-01.JPG

Ces trois bourgeons donnent-ils l'impression d’être prêts à s'envoler ?

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2 En quelle saison pousse un bourgeon tardif ?

_____________________________________

3 Ce bourgeon est-il ouvert ou fermé ? Comment le sait-on ?

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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aesculus_hippocastanum_PICT1758.jpg

4 Le hanneton est réputé pour son « vol lourd » ; une expression dit même « étourdi comme un hanneton ». Que veut dire à peine dirigeable ?

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5 À quoi fait référence le qualificatif ronchonnant, à son caractère ?

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LA CHENILLE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 La chenille avance à grandes enjambées, mais l'auteur parle d'ondulations, pourquoi ?

________________________________________

2 Aime-t-elle l'allée de sable ? Pourquoi ?

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3 Pourquoi le jardinier met-il des sabots ?

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4 Est-ce que la chenille regarde où elle va ?

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5 Le portrait de la chenille. Quels sont les critères de beauté retenus ?

________________________________________

6 Comment la chenille fronce-t-elle son corps ?

________________________________________

7 Les comparaisons : L'écrivain compare

  • son corps à _______________________________
  • sa tête à celle d'___________________________

8 Trouver deux verbes de la même famille que déglutition :

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9 Le portrait de la rose. Quels sont ses défauts ?

________________________________________

10 Le boa est un serpent et ________________

PRODUCTION D'ÉCRIT[modifier | modifier le wikicode]

image : haut de page

Après le départ de la chenille, la rose met en garde sa voisine et la prévient de ce qui risque de lui arriver la nuit suivante. Elle termine par une « morale » : « Il faut se méfier des visiteurs trop chaleureux. »

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LA DEMOISELLE[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : à mi-page

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

image 1

image 2

1 Quelle est la caractéristique physique des demoiselles qui inspire le poète ?

____________________________

2 Chercher dans le dictionnaire la définition de ophtalmie :

____________________________

3 Dans quel environnement vivent ces insectes ? Pourquoi ?

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4 Quelle est la différence entre demoiselle et libellule ?

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5 Les demoiselles et les libellules peuvent voler sur place, en arrière, ou presque à la verticale et atteindre 35 km/h. On les appelle les cascadeuses de l'espace. Quelle est la caractéristique de leur vol que Jules Renard souligne ?

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L'ÉCUREUIL[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : bas de page

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Quel est l'autre animal à la queue en panache ?

_______________________________________________

2 Quels sont le sens propre et figuré de panache ?

_______________________________________________

3 Quand l'auteur s'adresse de façon condescendante à l'écureuil, fait-il référence au sens propre ou figuré ?

_______________________________________________

4 Dans le premier texte, Jules Renard parle à l'écureuil, à la ______________ personne ;

dans le texte suivant, Jules Renard parle de l'écureuil, à la _________________ personne.

5 Quel ton adopte-t-il dans ce second texte ?

_______________________________________________

Qu'est-ce qui traduit ce changement de ton ?

_______________________________________________

6 Donner deux synonymes de l'adjectif leste :

_______________________________________________

7 Analyser la métaphore de l'allumeur.

_______________________________________________

8 Comment la queue de l'écureuil ressemble-t-elle à une lampe-torche ?

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LE CERF[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : bas de page

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Ce texte commence comme une belle histoire, une rencontre impromptue entre un _______________ et un _______________ .

2 Comment l'auteur appelle-t-il les bois du cerf ?

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fr.html|VOCABULAIRE :

  • Enfourchure : extrémité du bois du cerf qui se divise en deux.
  • Empaumure : extrémité dont la disposition rappelle la forme de la main.
  • Chevillure : troisième ramification à partir de la tête.
  • Surandouiller : ramification située au-dessus de l'andouiller de massacre.
  • Andouiller de massacre : première ramification à partir de la tête.
  • Pivot : partie de la tête du cerf supportant les bois.
  • Merrain : tige du centre de la ramure du cerf.
  • Trochure : quatrième ramification du bois du cerf.
  • Époi : cor poussant au sommet de la tête du cerf.

PRODUCTION D'ÉCRIT [modifier | modifier le wikicode]

Image

raconter votre rencontre au présent, à la première personne :

J'entre au bois par un bout de l'allée, comme il arrive par l'autre bout...


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LA SOURIS[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Une page d'écriture : s'agit-il d'une punition ?

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2 Comment Benjamin Rabier montre-t-il dans la première image que la poursuite est nocturne ?

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3 Je gratte le papier : avec quoi et pourquoi ?

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4 Une série de reconnaissances : pourquoi l'auteur compare-t-il la souris à un éclaireur en terrain ennemi ?

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5 La souris passe par des alternances de peur et de témérité : comment l'auteur fait-il sourire le lecteur ?

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6 Recopier la phrase correspondant à la seconde image de Benjamin Rabier :

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7 Elle filerait : est-ce que ce verbe illustre bien la course d'une souris effrayée qui détale ? Comment ?

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8 Pourquoi l'auteur apprécie-t-il sa présence ?

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9 À quoi compare-t-il modestement sa tâche d'écrivain ?

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PRODUCTION D'ÉCRIT : ÉCRIRE UN MONOLOGUE[modifier | modifier le wikicode]

Image

La souris sort de son abri et raconte son expédition nocturne, son objectif, les obstacles qu'elle rencontre, les dangers qu'elle affronte :


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AU JARDIN[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit : bas de page

suite

AIDE À LA COMPRÉHENSION DU TEXTE[modifier | modifier le wikicode]

  • Fac et spera = Agis et espère. devise en latin du bêcheur, reprise par l'éditeur des poètes du Parnasse, Alphonse. Lemerre : voir le cartouche et essayer de lire la date en chiffres romains...
  • La pomme d'un arrosoir ou d'une douche permet de diffuser l'eau à travers des trous plus ou moins grands.
  • Le vivier est un réservoir plein d'eau qui permet de garder des poissons vivants jusqu'à ce qu'on les mange.
  • Relations rose-frelon : la fleur piège les insectes, par sa couleur ou le parfum du nectar, pour se faire polliniser.
  • Les abeilles ouvrières sont d'infatigables travailleuses.
  • Devenir chef de rayon est une promotion en supermarché.
  • Les officiers d'académie (depuis Napoléon Ier) reçoivent une décoration violette ; le poireau est l’ordre du Mérite agricole. Dans le langage des fleurs, la violette représente la timidité et la modestie ; d'où le rappel à l’ordre des violettes blanches.
  • En argot, l'oseille désigne l'argent.
  • Mettre du beurre dans ses épinards est un proverbe qui signifie s'enrichir, améliorer son ordinaire.
  • Un autre proverbe dit : Celui qui se frotte au collier d'ail ne peut sentir l'œillet.

PRODUCTION D'ÉCRIT : ÉCRIRE UN DIALOGUE[modifier | modifier le wikicode]

Image

Fera-t-il soleil aujourd'hui ? Un enfant à la fenêtre entend une dispute au jardin entre le tournesol et l'arrosoir :


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LES COQUELICOTS[modifier | modifier le wikicode]

Texte illustré et tapuscrit

Questionnaire de lecture[modifier | modifier le wikicode]

1 Les petits soldats : au XIX ème siècle, les pantalons des uniformes de l'armée française étaient rouge garance. Pourquoi est-on passé au treillis ?

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2 Ce texte se lit comme un poème en prose : le sens est moins important que le rythme imposé par les mots : comment l'auteur passe-t-il de la course à la flânerie ?.

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3 La payse est une expression folklorique qui désigne la « promise » qui attend son fiancé parti loin de sa province natale. Quel effet l’introduction de ce mot non-parisien produit-il sur le lecteur ?

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4 Au bord d'un champ de blé, cette photo de coquelicots et de bleuets contient un élément contemporain. Lequel ?

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ARTS PLASTIQUES[modifier | modifier le wikicode]

Faire une recherche sur les peintres impressionnistes et l'auteur de ce tableau

QUIZZ : LES PETITES PHRASES DE JULES RENARD[modifier | modifier le wikicode]

QUI SUIS-JE ?[modifier | modifier le wikicode]

  1. Les femmes le reconnaissent au poil frisé qu’il a sur le front
  2. Le lapin devenu grand
  3. Noir et collé comme un trou de serrure
  4. Cette goutte de lune dans l'herbe
  5. Toute la nuit, au nom de la lune, elle appose ses scellés.
  6. Il ne sait marcher que sur la langue
  7. Un grain de tabac à ressort
  8. Ce billet doux plié en deux cherche une adresse de fleur
  9. Elle finira pourtant par s'abîmer la taille
  10. Le poignard dissimulé au flanc du vieux bandit
  11. Elle a dans la bouche de quoi se faire un corset
  12. La grange elle-même siffle un petit air
  13. Le sous-préfet aux champs
  14. L'accent grave sur le sillon
  15. Silencieux, inanimé à notre approche, il se remet à vivre dès qu’il ne nous croit plus là, parce que nous nous taisons comme lui.