Troubles Dys Dyslexie

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Du grec ancien δυσ (dus) « difficulté » et λέξις (léxis) « élocution », la dyslexie ralentie l’apprentissage de la lecture et de la production d’écrit. Ces difficultés sévères apparaissent chez un enfant n’ayant pas de déficience intellectuelle, sensorielle, ou de troubles psychiatriques et persistent à l’âge adulte.

Impacts des troubles pour un dyslexique[modifier | modifier le wikicode]

De quelle manière ? Pour lire Pour écrire Pour écouter Pour épeler Sur les aptitudes cognitives Sur les aptitudes spatio-temporelles
Déficit à manipuler les sons du langage Découpe ou coupe les syllabes
Difficultés de décodage (identification des mots, repérages des phonèmes) Ne peut trouver le bon mot Problèmes pour prendre des notes dictées Ne peut se souvenir de l'orthographe des mots
Difficultés de repérage spatial Dates

Séquences (alphabet, tables de calcul, ...)

Confusions auditives (s/ch, m/b, t/d, ...) ou visuelles (d/b, p/q, ...) Difficultés à entendre les sons
Inversion de lettres (parler/praler, trois/toirs, ...) Ne peut trouver le bon mot Confusions des syllabes proches
Omissions ou ajouts de lettre (table/tabe, arbre/arbe, paquet/parquet, ...) Ne peut trouver le bon mot Difficultés à prononcer certains sons
Difficultés à établir des relations entre les lettres et les sons de la parole Ratures nombreuses

Problèmes de copie

Problèmes pour prendre des notes dictées Difficultés à entendre des sons

Difficultés à prononcer certains sons

Difficultés de compréhension de la lecture Perd le fil de la lecture

Besoins d'une relecture

Notons également que les troubles liés à la dyslexie peuvent amener :

  • des problèmes organisationnels ;
  • des difficultés à coucher les idées sur le papier ;
  • des distractions à cause de sons extérieurs (bruits, musiques, fonds sonores, …) ;
  • des problèmes de coordination et de réalisation de gestes fins.
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