Troubles Dys Dysgraphie
Apparence
Mallette pédagogique Troubles Dys
[modifier | modifier le wikicode]Du grec ancien δυσ (dus) « difficulté » et γραφία (graphía) « écrire », la dysgraphie correspond à l’ensemble des troubles fonctionnels qui entravent l’apprentissage et l’exécution de l’écriture.
Impacts des troubles pour un dysgraphique
[modifier | modifier le wikicode]De quelle manière ? | Sur l'organisation | Sur la concentration | Sur la motricité fine | En classe |
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Production écrite très désordonnée | Pénibilité à suivre ses pensées | Difficultés d'écriture (formes, espacement, dimensionnement, ...)
Difficultés de manipulation (tenir son stylo, utilisation du matériel, ...) |
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Difficulté à se faire comprendre par écrit (illisible, peu compréhensible) | Difficultés d'écriture (formes, espacement, dimensionnement, ...)
Écriture illisible : besoin de mettre en place des outils (enregistreur vocal, outil de traitement de texte, ...) Besoin d'aide pour la grammaire et la syntaxe | |||
Difficulté à accomplir des gestes graphiques | Besoin de temps supplémentaire pour planifier visuellement (schéma de l'histoire, schéma cérébral, ...) | Difficultés à écrire les mots | Difficultés d'écriture (formes, espacement, dimensionnement, ...)
Difficultés de manipulation (tenir son stylo, utilisation du matériel, ...) |
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Lenteur dans l’écriture | Besoin de temps supplémentaire pour écrire, n’a pas le temps de finir | |||
Écriture fatigante et douloureuse | Fatigabilité à l’écriture | |||
Impossibilité de réaliser une tâche supplémentaire à celle de l’écriture | Pénibilité à suivre ses pensées
Difficultés à penser aux mots et à les écrire en même temps |