Voir la source de Préparation au CEP camerounais/Examen/Sciences de l’Éducation à l’environnement 2010

{{Examen
  | titre     = Certificat d'études primaires
  | idfaculté = pédagogie
  | niveau    = 6
  | lieu      = Cameroun
  | épreuve   = Science de l'éducation à l'environnement
  | date      = 2010
  | durée     =
}}

== Milieu vivant (10 pts) ==

===Appareil génital ===
La liste ci-dessous présente des éléments de l’appareil génital de l’être humain. Relie chaque élément à son rôle dans l’organisme. (2 pts) 
*Ovule                                                            
*Sperme                     
*Ovaire                      
*Testicule
<quiz>
{complétez les case vides avec les mots ci-dessus
| type="{}" }
 { ovaire _9 } produit des ovules à chaque cycle menstruel 
 { testicule _9 } fabrique des cellules mâles
 { sperme _9 } liquide contenant des cellules mâles
 { ovule _9 } cellule femelle de reproduction

</quiz>

=== Herbivores ===
Lors d’une révision des leçons de sciences sur les animaux herbivores, ton camarade par manque d’attention cite un intrus qui n’appartient pas à ce groupe. Coche-le sur la liste.
<quiz>
{ Sélectionne l'intrus
| type="()" }
- La chèvre 
- La vache 
+ Le chien 
- La jument
- La girafe
</quiz>
Quel est, selon toi, le groupe de cet intrus ? (2 pts)

=== Dans mon salon, il y a une plante à fleur. ===
Je dois la sortir de temps en temps. Pourquoi ? (1 pt) À quel moment ? (1 pt)
{{Solution|contenu=
}}

=== Invertébrés ===
Relève parmi les invertébrés suivants ceux qui vivent en société.
<quiz>
{ Sélectionne ceux qui vivent en société (2 pts)
| type="[]" }
- mouches
+ abeilles 
- escargots
- vers de terre
+ termites
</quiz>

=== Groupes d'aliments ===
La colonne A représente les groupes d’aliments et la colonne B représente les rôles des groupes d’aliments dans l’organisme. Fais correspondre chaque groupe d’aliment à son rôle. (2 pts)

*Colonne A : Lipides, Vitamines, Glucides, Protides.
*Colonne B : assure la croissance et l’entretien des organes du corps, produit l’énergie, protège l’organisme contre les maladies, produisent de la chaleur dans le corps.

<quiz>
{Complète les case vides avec les mots de la colonne A
| type="{}"}
 { Lipides _9 } produit l’énergie 
 { Vitamines _9 } protège l’organisme contre les maladies
 { Glucides _9 } produit l’énergie
 { Protides _9 } assure la croissance et l’entretien des organes du corps
</quiz>

== Éducation à l'environnement (10 pts) ==

=== Réponds par vrai ou faux ===

<quiz>
{Fais un choix par ligne (2,5 pts)
| type="()" }
| VRAI | FAUX
-+ Le feu de brousse protège le sol
+- Les arbres protègent le sol
+- La lumière est indispensable à la croissance des plantes
-+ Les déchets des usines sont indispensables à la croissance des poissons
+- La déforestation met la vie quotidienne en danger
</quiz>

=== Que dois-je faire des ordures ménagères ? ===

<quiz>
{ Coche les bonnes réponses  (2 pts)}
- Les brûler
- Les jeter dans l’eau
+ Les couvrir de terre
+ Les trier
</quiz>

===Conséquences des actions de l'homme===
Voici ci-dessous les actions de l’homme d'un côté et les conséquences de l'autre. Relie chaque action de l’homme à sa conséquence. (2 pts)
*Actions
# Utilisation des produits chimiques 
# Abus d’insecticides 
# Feux de brousse
# Coupe des arbres
*Conséquences 
# Déforestation
# Sécheresse et désertification
# Disparition des espèces végétales
# Endurcissement des sols
<quiz>
{Complète les cases vides par les différentes conséquences.
| type="{}"}
 { Sécheresse et désertification } Utilisation des produits chimiques  
 { endurcissement des sols } Abus d’insecticides
 { disparition des espèces végétales } Feux de brousse
 { déforestation } Coupe des arbres
</quiz>

===Traitements des sols===
Associe chaque type de sol au type de traitement qu‘on doit lui administrer. (1,5 pts).

Types de traitements :
#drainage 
#irrigation
#apport d'engrais

<quiz>
{Complète les cases vides par les différents traitements.
| type="{}"}
 sol très sec { irrigation }
 sol pauvre { apport d'engrais }
 sol marécageux { drainage }
</quiz>

===Comment appelle t-on…===
…une zone où la chasse est interdite et les animaux protégés ? (2 pts)

== Hygiène pratique et éducation à la santé (10 pts) ==

=== Relie chaque maladie à son microbe. ===

Liste des microbes : VIH, Trypanosome, Bacille de Koch, Plasmodium

<quiz>
{Complète les cases vides (2 pts)
| type="{}"}
Maladie du sommeil { Trypanosome }
Le sida { VIH }
La tuberculose { Bacille de Koch }
Le paludisme { Plasmodium }
</quiz>

===Claire - inodore - fraîche - incolore - agréable ===
Ces qualités se rapportent à une des propositions ci-après. 
<quiz>
{ Sélectionne la bonne réponse. (1 pt)
| type="()" }
- un aliment 
+ une eau
- un bon repas
</quiz>

=== L'avitaminose ===
Ton petit frère est très malade. Il est fatigué et manque d’appétit. Ta mère le conduit à l’hôpital et le médecin révèle qu’il s’agit d’une avitaminose. De retour à la maison, elle te demande de lui expliquer ce que c’est.  
Tu vas structurer ton intervention à partir des réponses aux questions suivantes (3 pts) :

# Qu’est ce que l’avitaminose ? 
# Quel est le rôle des vitamines dans l’organisme ? 
# Dans quels aliments peut-on les trouver ?
{{Solution|contenu=
}}

{{...}}

==Technologie (10 pts)==
{{...}}

==Sciences agricoles (10 pts)==
{{...}}

{{Wikisource|Livre:Ministère de l'éducation de base du Cameroun - CEP 2010, 2010.djvu|la suite de l'énoncé}}