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Recherche:Laboratoire d'études subaquatiques/Contenu

Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre.

Ce laboratoire a été ouvert mi-2015. Il vise à accueillir des « wiki-chercheurs » (plutôt francophones) afin de les aider à développer des recherches collaboratives concernant le domaine subaquatique.
Conformément aux principes fondateurs de Wikiversité, ces travaux sont « transparents » et immédiatement améliorables et accessibles à tous (sous les conditions de la licence ouverte Creative commons). Chacun peut à tout moment, dans la mesure de ses compétences et de ses disponibilités en temps s'y associer, temporairement ou durablement.

Selon l’UICN, l'environnement subaquatiques est à ce jour parmi ceux qui sont scientifiquement les plus mal connus sur la planète. À peine explorés ou encore inconnus dans une partie du monde, ils souvent physiquement et écologiquement déjà dégradé ou en situation de dégradation rapide. La recherche collaborative et participative pourrait accélérer la connaissance de ce monde et la diffusion de cette connaissance, ce pourquoi cet espace se veut également complémentaire des autres projets de la Fondation Wikimedia (Wkipédia, Wikimedia commons et Wikispecies notamment).

Domaine de compétence du laboratoire

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Ce laboratoire "hors les murs" est destiné à accueillir des réflexions et travaux de recherche pouvant porter sur les thèmes suivant :

  • les milieux subaquatiques en général ;
    ces milieux sont variés et encore assez mal explorés. Leur étude comprend celle des facteurs dits « abiotiques »  ;
  • les espèces aquatiques
    Il s'agit le plus souvent des espèces vivantes, mais la science s'intéresse aussi aux espèces fossiles et à leurs causes d'extinction. Notre laboratoire s'intéressera à la faune, la flore et la fonge subaquatique, ainsi qu'aux microorganismes, très nombreux qui peuplent les eaux. Nous nous intéresserons aux organismes strictement subaquatiques, mais aussi aux espèces palustres et semi-aquatiques. Dans le contexte du dérèglement climatique, la Recherche s'intéresse notamment aux espèces invasives dont beaucoup colonisent de nouveaux milieux via les cours d'eau ou les courants, ou via l'eau des ballast des navires et de manière générale les espèces bioindicatrices, ingénieur, fondatrices, clé-de-voûte ou parapluie ;
  • les écosystèmes subaquatiques ;
    Tous les types d'écosystèmes et d'habitats immergés et toutes les notions d'écologie aquatique et marine.peuvent ici être étudiés ; qu’ils soient naturels et sauvages, artificiels ou semi-naturels (canaux, retenues de barrages, bassins de rétention, cours d'eau tubés, mares, etc.)
  • les paysages subaquatiques
    La notion de paysage subaquatique est récente, mais intéresse notamment la photographie subaquatique qui a récemment bénéficié de nombreux progrès dans la miniaturisation et la photographie numérique subaquatique. Ce sujet intéresse aussi potentiellement plusieurs branches de l’écologie du paysage (ex : corridors biologiques subaquatiques et certaines formes de tourisme subaquatique ;
  • la pollution des eaux
    Qu'elles soient physiques, biologiques ou chimiques, toutes les sources anthropiques de pollution et tous les facteurs de dégradation des milieux subaquatiques (et donc des espèces et écosystèmes aquatiques) intéressent ce laboratoire ;
  • Les ressources subaquatiques
    Ce sont les ressources halieutiques et marines, mais aussi les ressources et services écosystémiques liées aux eaux douces et de transition ;
  • les aires marines protégées
    Il s'agit là aussi d'un concept relativement récent, fortement associé aux inventaires et évaluations scientifiques ;
  • les moyens d'exploration et de cartographie du monde subaquatique
    Ces milieux et écosystèmes sont moins facilement accessible à l'homme que les milieux émergés. Le laboratoire pourra travailler sur les questions de photographie subaquatique, de communication sous l'eau, l'adaptation ou amélioration de sondeur/sonar, plongée sous-marine et biologie marine ou subaquatique, de l’utilisation de robots (ROV) et drones subaquatiques, de sous-marin, de balises etc.). Ils peuvent être associés au développement des sciences participatives et peut-être d'Open Street Map (OSM) appliquée au domaine subaquatique (OSM a entamé une cartographie des mers et Google expérimente un outil de visualisation de paysages subaquatiques).

Types d'études et d'approches

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Les travaux de laboratoire portent principalement des expérimentations, l'étude de points de vue techniques ou pratiques (recherche appliquée et retours d'expérience (« REX »), mais peuvent parfois aussi concerner ou approcher la recherche fondamentale.

Ce laboratoire étant « ouvert », vous pouvez venir y participer, en :

  • participant aux recherches qui sont proposées (devenez wiki-chercheur, ou wiki-assistant, maker, ou encore béta-testeur ; les étudiants, enseignants et thésards et chercheurs-retraités sont notamment bienvenus, mais chacun peut apporter quelque chose, une simple faute de frappe, d'orthographe ou de grammaire corrigée est déjà une amélioration utile) ;
    • matériellement, par la collecte de données scientifiques, par la réalisation d'étude bibliographiques, de fiches de lecture notamment,
    • et sur le wiki :
  • en aidant à la rédaction, à l'illustration, aux corrections et éventuelles traductions vers d'autres langues (et inversement), en prenant en charge certains sous-thèmes, en développant certaines idées ou vos propres recherches sur des thèmes qui vous viennent à l'esprit en relation avec les milieux subaquatiques ,
  • en posant des questions, en faisant des suggestions ,
  • en élaborant et/ou testant des protocoles de recherche ,
  • et/ou par toute autre contribution imaginable !

Projets collaboratifs

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  • ~

Recherches en préparation

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  • Mise au point de drones subaquatiques mieux adaptés aux besoins contemporains de l'exploration de la biodiversité subaquatique, de l'acquisition de données d'intérêt biologique et écologique, et de la photographie subaquatique de précision.

Participants au laboratoire

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Laboratoires connexes (dans Wikiversité)

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