Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Question ouverte 2

​

A première vue ces deux propositions semblent quasi identiques.

Mais les deux verbes PENSER et DÉCRIRE ne demandent pas le MÊME travail à l’étudiant.

Décrire le conduira à faire appel à ses souvenirs sur ses contacts avec le chocolat. (forme, goût. . .)

​

Penser met en jeu les sentiments, les opinions que l’étudiant passera en revue sur le chocolat

pour produire les mots demandés.

​

Dans les deux cas l’étudiant fournira une liste plus ou moins riches de mots.
​ Le nombre de mots, reçus et reconnus par l’ordinateur,est indéterminé.
​ Le maître devra fournir à l’ordinateur une liste des mots qu’il attend.
​ La probabilité que la liste du maître coïncide avec celle de l’étudiant est très faible.
​ Le maître aura bien du mal à porter un jugement sur le contenu.
​

Les deux questions ne fournissent aucun information sur le chocolat.

Ce sont des QUESTIONS CONTRÔLE .

Le sujet d’étude, rappelons-le, est l’APPRENTISSAGE EN LIGNE .

Question ouverte 3