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Pronoms français

Leçons de niveau 5
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Définition et cadre

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Le pronom est une classe de mots (nature) susceptible de se substituer à un groupe nominal (GN) ou, plus largement, de reprendre un constituant déjà présent ou déductible du contexte. Il peut remplir toutes les fonctions assumées par un GN (sujet, objet direct/indirect, attribut dans certaines relatives, complément prépositionnel, etc.). On distinguera systématiquement la nature (pronom) et la fonction (sujet, COD, COI, complément, etc.).

Place dans l’architecture de la phrase

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On raisonne dans le cadre de la phrase canonique P = [GS + GV] (+ GC) : le pronom peut constituer le GS (Elle vient), un complément interne du GV (Je l’ai vu / Je lui parle), un complément circonstanciel via un pronom adverbial (J’en parle ; J’y vais). La hiérarchie des fonctions (sujet / objets / circonstanciels) reste déterminante pour l’analyse.

Typologie (séries pronominales)

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Pronoms personnels

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  1. Sujets : je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles.
  2. Compléments conjoints (clitiques) : me, te, le/la, nous, vous, les (COD) ; me, te, lui, nous, vous, leur (COI).
  3. Réfléchi : se (clitique), soi (forme disjointe).
  4. Formes disjointes (toniques) : moi, toi, lui/elle, nous, vous, eux/elles.
  5. on : valeur indéfinie/générique ; peut se substituer à nous (usage courant).

Pronoms possessifs

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le mien, la tienne, les nôtres, le leur… — équivalents de GN possessifs ; l’accord porte sur le genre et le nombre de l’objet possédé (non du possesseur).

Pronoms démonstratifs

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celui, celle, ceux, celles ; formes neutres/déictiques ce, c’, ceci, cela/ça ; formes composées -ci / -là (opposition proximité/éloignement). Les formes celui/celle/ceux/celles s’emploient souvent avec une relative (celui que).

Pronoms indéfinis

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Référence non identifiée / vague ou quantifiée : quelqu’un, personne, rien, chacun, plusieurs, tout, certains, nul… (accords et emplois variables selon la forme).

Pronoms interrogatifs / exclamatifs

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qui, que/qu’, quoi, lequel (auquel, duquel et composés). Emplois en interrogatives directes/indirectes ; fonctions sujet, COD, COI, complément prépositionnel.

Pronoms relatifs

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Formes simples : qui (sujet), que (COD), dont (complément de de), (lieu/temps) — invariables. Série lequel : lequel/laquelle/lesquels/lesquelles et formes contractées auquel/duquel (+ pluriels) ; accord en genre/nombre avec l’antécédent.

Pronoms adverbiaux (en, y)

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en reprend de + GN / un quantifié / un complément régi par de ; il peut maintenir un quantifieur explicite (J’en prends trois). y reprend un complément de lieu (à, en, dans, sur…) ou un à + GN inanimé (J’y pense). Pour un référent humain avec à, on emploie les formes toniques (Je pense à Julie → je pense à elle) ou les clitiques lui/leur selon la construction du verbe.

Variation et accord

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Les pronoms varient selon la personne, le nombre et le genre ; les possessifs/démonstratifs s’accordent avec l’antécédent (l’objet désigné). Les formes clitiques personnelles sont invariables mais ordonnées (voir ci-dessous).

Placement, ordre et enchaînement des clitiques

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  • Avant le verbe conjugué : Je te le donne.
  • Impératif affirmatif : post-posé, relié par des traits d’union : Donne-le-lui ! (ordre : COI après COD à l’impératif affirmatif).
  • Ordre usuel des clitiques (proclise) : (me/te/se/nous/vous) → (le/la/les) → (lui/leur) → yen.
  • Avec un infinitif/participe, la place dépend de l’auxiliation et des règles d’enchaînement (Je vais lui en parler / En parlant, je m’explique).

Valeurs référentielles et interprétation

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  • Déixis : pronoms ancrés dans la situation d’énonciation (je, tu, nous, vous).
  • Anaphore : reprise d’un antécédent textuel (Marie arrive : elle est en avance.).
  • Générique/indéfini : on, tout, certains indéfinis.
  • Neutre : ce, cela/ça comme sujets apparentés/expletifs ou supports de relatives substantives (ce qui, ce que).

Remarques terminologiques

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  • On évite la formule « remplacer un nom » : le pronom reprend un GN complet, éventuellement élidé, ou une proposition (relatives subst., ce que/ce qui).
  • Les pronoms adverbiaux en, y sont traités comme pronoms (et non adverbes) car ils se comportent comme clitiques et pronominalisent des groupes prépositionnels.
  • Dans la tradition scolaire, certaines analyses varient (p. ex. statut de on, place du conditionnel dans les modes/temps — sans effet sur la présente typologie pronominale).