Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Ecluse 4 bis

​

L'étudiant est face aux schémas. Il doit organiser le bon rodre des dessins.
​ Il n'a plus à imaginer les situations. Il est confronté à une autre activité :
​ Mettre des mots sur chaque dessin.
​ Cette activité est finalement plus difficile que la précédente.
​ C'est la raison pour laquelle cet écran-dessins a été présenté après l'écran-textes.
​Là aussi l'activité pourrait bénéficier de déplacements permettant de présenter les dessins dans le bon ordre.
​

Ecluse 5