Aide:Niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs

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Les référentiels de l'Éducation nationale française définissent des indicateurs de niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs, de 1 à 4.

  1. Niveau d'information : le savoir est relatif à l'appréhension d’une vue d’ensemble d’un sujet : les réalités sont montrées sous certains aspects de manière partielle ou globale.
  2. Niveau d'expression : le savoir est relatif à l'acquisition des moyens d'expression et de communication : définir, utiliser les termes composant la discipline. Il s'agit de maîtriser un savoir.
  3. Niveau de la maîtrise d'outils : le savoir est relatif à la maîtrise de procédés et d’outils d'étude ou d'action : utiliser, manipuler des règles ou ensembles de règles (algorithmes), de principes, en vue d'un résultat à atteindre. Il s'agit de maîtriser un savoir faire.
  4. Niveau de la maîtrise méthodologique : le savoir est relatif à la maîtrise d'une méthodologie de pose et de résolution de problèmes : assembler, organiser les éléments d'un sujet, identifier les relations, raisonner à partir de ces relations, décider en vue d'un but à atteindre. Il s'agit de maîtriser une démarche : induire, déduire, expérimenter, se documenter.

Chaque niveau englobe les précédents.

Les anciens référentiels expliquaient les niveaux de manière différente :

  1. En être informé et/ou en avoir vu une application.
  2. En avoir reçu une explication sommaire, et avoir au moins une fois mis en application.
  3. En avoir reçu une explication détaillée qui permette la mise en application régulière sous surveillance.
  4. En avoir reçu une explication permettant l'accès à la compréhension et à l'assimilation en toute autonomie.

Ils ajoutaient par ailleurs un 5e niveau, dit niveau de transfert : l'avoir assimilé totalement et être capable de l’utiliser dans des situations différentes.

Voir aussi[modifier | modifier le wikicode]