Autisme Les representations dans l apprentissage de la lecture
Apparence
Synopsis
[modifier | modifier le wikicode]Dans cette vidéo, Élisabeth Bintz explique comment permettre à l'élève autiste d'acquérir du vocabulaire, quels sont les points de vigilances et quelles sont les représentations de l'enfant autiste.
Mallette pédagogique Autisme
[modifier | modifier le wikicode]
Vidéo de la formation
[modifier | modifier le wikicode]Si vous n'arrivez pas à visionner correctement la vidéo sur cette page, vous pouvez la visionner dans une nouvelle fenêtre de votre navigateur en appuyant sur la touche "Ctrl" de votre clavier (ou pomme pour Mac) tout en cliquant sur le lien suivant : <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/wFpNjtjKGy0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Pages du PowerPoint de l'experte
[modifier | modifier le wikicode]Les représentations
[modifier | modifier le wikicode]Le concept
[modifier | modifier le wikicode]La construction des concepts
[modifier | modifier le wikicode]Selon Britt Mary Barth
- la perception
- les attributs d’un concept
- le transfert
- l’induction et la déduction : les inférences
- la généralisation
Ses contraintes
[modifier | modifier le wikicode]Il faut avoir une vigilance sur :
- la polysémie
- l’homophonie
- la synonymie