Différences entre les versions de « Utilisateur:Thierry613/Apprendre à contribuer sur Wikipédia »

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Robot : Remplacement de texte automatisé (-\n(==={0,3})(?: *)([^\n=]+)(?: *)\1(?: *)\n +\n\1 \2 \1\n)
m (Robot : Remplacement de texte automatisé (-(\*)(.*)\n{2,}(\*) +\1\2\n\3))
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{{Sommaire à droite}}
 
== Introduction ==
 
=== Contexte personnel ===
 
Ceci est ma première expérience de participation à un MOOC. J'ai contribué à Wikipédia de façon épisodique, de façon anonyme, pendant plusieurs années.
Je réfléchirai aussi (et surtout) sur les différences et complémentarités entre Wikipédia et Wikiversité.
 
=== Présentation ===
 
Voir la présentation détaillée du MOOC en https://www.fun-mooc.fr/courses/WMFr/86001/session01/about.
L'effort est estimé à entre 2h30 et 3 heures par semaine. A priori, rien d'insurmontable... {{sourire}}
 
== J-3 : Mél de l'équipe pédagogique ==
 
''19 II 16''
 
=== Texte du mél ===
 
WikiMOOC : apprenez à contribuer sur Wikipédia !
Enfin, l'IREDU (Institut de recherche en éducation) de l'Université de Bourgogne vous propose, dans le cadre d'un travail de recherche d'Eléonore Vrillon, étudiante en thèse de sciences de l'éducation, de remplir un questionnaire cherchant à mieux comprendre les motivations et les objectifs qui vous animent dans le suivi de ce MOOC : http://aidenum-prod.u-bourgogne.fr/Outils/Enquetes/index.php/432737?lang=fr.
 
=== Questionnaire ===
 
J'ai répondu au questionnaire de l'étudiante en thèse.
 
=== Plan de la formation ===
 
Introduction - Présentation des cours et de la plateforme
Conclusion
 
== Semaine 1 ==
 
''22 II 16''
 
 
=== Introduction ===
 
Avant de vous présenter le WikiMOOC (ses objectifs, son fonctionnement, etc.), nous allons vous présenter rapidement l'interface de France Université Numérique (FUN), le site sur lequel est hébergé le MOOC et que vous consultez en ce moment-même.
 
==== L'interface ====
 
Dans la capture d'écran ci-dessous, le premier menu horizontal (1) donne accès aux cours, au glossaire, à la foire aux questions (FAQ) du MOOC et au forum de discussion. Depuis l'onglet « Contenu des cours », un second menu (2), vertical cette fois-ci, permet d'accéder aux différentes semaines de cours, au fur et à mesure de leur publication ; chaque semaine est composée de plusieurs séquences. Au sein de chaque séquence, il existe un troisième menu (3), horizontal, qui permet d'accéder aux différentes unités qui composent la séquence.
''Remarque : La mise en page est claire et agréable. Par contre, les 3 menus, je trouve pas très clair et un peu compliqu Peut-être suis-je trop habitué au dépouillement et à l'austérité des wikis ? {{sourire}}
 
==== Utiliser le forum FUN ====
 
Le forum FUN, accessible depuis l'onglet « Discussion » (menu 1 sur l'illustration ci-dessus), vous sera très utile : à la fois pour poser vos questions et pour répondre à celles des autres personnes inscrites au WikiMOOC, si vous avez la réponse :-). Vous pourrez revenir à ces explications ultérieurement, lorsque vous souhaiterez utiliser le forum.
Vous en savez désormais largement assez pour naviguer dans le cours. Pour passer à la seconde unité de cette séquence « Introduction », vous pouvez cliquer dans le menu horizontal (3) ci-dessus, ou bien sur la flèche ci-dessous.
 
==== Présentation des cours ====
 
Bonjour et bienvenue à toutes et à tous dans le WikiMOOC ! Nous sommes ravis de vous accueillir pour cette aventure inédite.
Si vous êtes ici, vous savez probablement ce qu'est un MOOC. Et vous êtes sans doute nombreux à en avoir déjà suivi un, sur FUN ou sur une autre plate-forme. Dans ce cas, vous ne serez pas surpris par l'organisation du cours. Mais si vous n'êtes pas familier du fonctionnement des MOOCs, pas d'inquiétude, nous allons vous présenter ci-dessous le déroulement de celui-ci.
 
==== Pourquoi ce MOOC ====
 
Notre premier objectif, avec ce WikiMOOC, c’est de vous faire découvrir les coulisses de Wikipédia. Car ces coulisses sont largement méconnues alors qu’il s'agit pourtant de l'un des sites web les plus consultés au monde. Comment le site fonctionne-t-il sur le plan technique ? Comment est-il organisé, quelles sont les règles éditoriales ? Quelle est la fiabilité des informations présentes ? Vous saurez tout cela à la fin du MOOC. Le second objectif de ces cours est de vous donner toutes les clefs pour que vous sachiez vous-même contribuer, c'est-à-dire modifier des articles, en créer, mais aussi interagir avec la communauté de Wikipédia. Le but : aider à diffuser la connaissance à toutes et tous, le plus largement possible.
 
==== Structure du cours ====
 
Pour réaliser ces deux objectifs, nous vous avons préparé un cours de cinq semaines, comprenant neuf séquences (sans compter la présente introduction et une conclusion en fin de cinquième semaine). Chaque lundi, nous publierons sur la plate-forme deux nouvelles séquences. Une séquence est constituée de plusieurs vidéos, d'activités pratiques et d'exercices d'évaluation. L'intégralité des cours sont disponibles en version vidéo (ci-dessus) et en version texte (que vous lisez actuellement). À vous de choisir ce qui vous convient le mieux !
Sachez qu'en suivant ce MOOC, vous êtes des pionniers. Jusqu'à maintenant, quasiment tous les nouveaux contributeurs de Wikipédia apprenaient un peu sur le tas et non sans difficultés. Alors qu'ici, nous allons vous donner toutes les clés pour contribuer sereinement.
 
==== Certificat de complétion du MOOC ====
 
Et, pour tous ceux qui suivront le cours jusqu'au bout, nous vous proposons de recevoir un certificat de réussite. Gratuit bien entendu, il est facultatif et permet simplement d'attester de votre complétion du MOOC, par exemple si vous souhaitez le valoriser sur votre CV. Comment faire pour l'obtenir ? C'est très simple. À la fin de chaque séquence (sauf les deux séquences de la semaine 4), il y aura un petit exercice, constitué de plusieurs questions qui seront corrigées automatiquement. Ces sept exercices comptent pour la moitié du certificat.
https://www.fun-mooc.fr/c4x/WMFr/86001/asset/progression.PNG
 
==== Interagir avec les autres participants ====
 
Un MOOC, ce n’est pas uniquement des cours et des exercices. Vous allez être amené à échanger, à discuter, à interagir continuellement. Entre vous, participants du WikiMOOC. Avec nous, concepteurs et animateurs du WikiMOOC. Mais également avec l’ensemble de la communauté wikipédienne.
Sachez enfin qu’il existe une foire aux questions (FAQ) propre à ce MOOC ; nous l'enrichirons au fur et à mesure en fonction des interrogations qui reviennent le plus souvent sur le forum.
 
==== Bon MOOC ! ====
 
Vous avez maintenant toutes les cartes en main pour réussir ce MOOC. N'oubliez pas : si certains points ne sont pas clairs, consultez la FAQ ou posez vos questions sur le forum, nous y répondrons avec plaisir !
 
=== Wikipédia, présentation générale ===
 
==== Cinq principes fondateurs de Wikipédia ====
 
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Mais nous insistons sur l'importance de ces principes fondateurs : tout le monde s'y référera, de manière systématique. C'est pour cela qu’il est indispensable de les connaître et surtout de les comprendre.
 
==== 1) Wikipédia est une encyclopédie ====
 
Pour être tout à fait exact, il s'agit d'un projet d'encyclopédie qui a pour but de compiler ce qui apparaît comme étant notable dans notre monde. Il ne s'agit pas de mettre tout et n'importe quoi. Wikipédia n’est pas le lieu où faire sa publicité, écrire ses mémoires, publier ses recherches, promouvoir son dernier produit, donner son avis ou parler de l'actualité. Non, contribuer à Wikipédia, c’est rédiger des articles encyclopédiques contenant des informations vérifiables, en évitant tout travail inédit : impossible par exemple de mener soi-même une expérience de chimie et de donner les résultats sur Wikipédia.
 
==== 2) Wikipédia recherche La neutralité de point de vue ====
 
Les articles de Wikipédia doivent être neutres. Cela veut dire que nous ne devons pas promouvoir un point de vue particulier lorsque nous écrivons des articles. Sur un sujet controversé, le lecteur doit être incapable de deviner l'opinion des auteurs de l'article. Sur des sujets controversés, il est d'ailleurs nécessaire de rapporter les différents points de vue notables. Dans ces cas-là, il faut représenter chacun de ces points de vue aussi fidèlement que possible, en tenant compte de leur importance respective dans le champ des savoirs. Il faut également fournir le contexte nécessaire à la compréhension de ces points de vue.
Répétons-le : vous devez éviter de présenter un point de vue comme étant le seul ou le meilleur point de vue. D'où l'importance de citer systématiquement ses sources, et si possible utiliser des sources faisant autorité sur le sujet (surtout pour les sujets controversés). Nous reviendrons ultérieurement sur la notion de source faisant autorité – de source de qualité.
 
==== 3) Wikipédia est publiée sous licence libre ====
 
Wikipédia est ouverte à tous et est publiée sous licence libre. Cela veut dire que chacun a le droit de créer, copier, modifier et distribuer le contenu de Wikipédia. Il n'y a que deux conditions à respecter pour publier ailleurs le contenu des articles de Wikipédia : citer l'origine des contenus et conserver la même licence. Ce que vous devez avoir en tête, c’est que tous les contenus des articles sont sous licence libre, donc pas question de mettre sur Wikipédia des contenus sous droit d'auteur tirés d'autres sites web.
 
==== 4) Wikipédia suit des règles de savoir-vivre ====
 
Wikipédia est un projet d'encyclopédie, mais d'encyclopédie collaborative : c’est donc aussi un lieu d'échanges, de discussion. Il faut donc suivre des règles de savoir-vivre. Vous êtes tenu de respecter les autres contributrices et contributeurs, surtout lors d'un désaccord éditorial. Restez toujours poli, courtois et respectueux. Efforcez-vous systématiquement d’être ouvert, accueillant et amical. Si vous agissez en toute bonne foi et que vous supposez la bonne foi des autres, les problèmes seront rares. En cas de désaccord ou de conflit, il faut toujours privilégier la discussion : sur Wikipédia, toutes les décisions, qu’elles soient éditoriales ou communautaires, s'obtiennent par consensus.
 
==== 5) Les règles doivent être interprétées avec souplesse ====
 
En dehors des cinq principes fondateurs, aucune règle n'est absolue. Les normes sont évolutives. Et vous pouvez les faire évoluer, par la discussion avec les autres wikipédiens. Les règles et les usages doivent aussi être appliqués avec discernement et souplesse. De même, les articles ne sont pas figés dans le marbre : c’est sans doute un des aspects les plus intéressants de Wikipédia.
 
==== Pour récapituler ====
 
Bon, récapitulons ces cinq principes fondateurs :
N'hésitez pas à consulter le forum du WikiMOOC et à y poser vos questions si certains principes fondateurs vous paraissent flous.
 
==== Wikipédia et le mouvement Wikimedia ====
 
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Maintenant que vous connaissez les principes fondateurs de Wikipédia, vous avez une meilleure idée de la philosophie générale du site. Mais comment fonctionne-t-il concrètement ? Qui héberge ses contenus ? Depuis quand existe-t-il et comment a-t-il vu le jour ? Petit retour sur l'histoire de Wikipédia, agrémenté d'explications sur son fonctionnement concret.
 
==== Avant Wikipédia, Nupédia ====
 
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a4/Nupedia_logo_and_wordmark.png
Wikipédia, qui est alimentée par des internautes bénévoles, s'enrichit rapidement en articles, si bien qu'elle finit par éclipser totalement Nupedia, qui disparaît. Aujourd'hui, Wikipédia en français contient plus d'1 {{formatnum:700000}} articles. Il faut savoir qu’il existe plus de 280 versions de Wikipédia, chacune dans une langue différente. La plus importante en nombre d’articles est celle en anglais. Wikipédia en français est à la cinquième position de ce classement. Mais attention, si l’on prend l’article « Pomme » en anglais et son équivalent en français, le second n’est pas une traduction du premier : il a été écrit par d'autres contributeurs, et va évoluer différemment. Autrement dit, chaque version linguistique est indépendante.
 
==== Une communauté francophone internationale ====
 
Revenons à la version francophone de Wikipédia, car c’est elle que nous allons vous faire découvrir dans ce MOOC. Environ {{formatnum:15000}} internautes y contribuent activement, c'est-à-dire qu'ils ont créé un compte et ont contribué au moins une fois dans les trente derniers jours. Ces internautes sont essentiellement originaires de France, Canada, Belgique et Suisse, mais aussi d'un peu partout dans le monde et notamment d'Afrique francophone. Quant aux (...) contributeurs très actifs – ceux qui ont fait au moins cent modifications au cours du dernier mois – ils sont environ 800.
''Remarque : Qu'est-ce qu'ils sont pénibles avec leurs "contributrices et contributeurs"... En même temps, il faut bien que je m'habitue...''
 
==== La Wikimedia Foundation et les projets wikimedia ====
 
Mais savez-vous qui héberge les contenus de Wikipédia ? Où sont situés les serveurs informatiques qui stockent tous les articles ? En fait, c’est une fondation américaine à but non-lucratif, la Wikimedia Foundation (WMF), qui héberge tous les articles de Wikipédia. Mais pas seulement. Car Wikipédia a de nombreux sites frères, qui fonctionnent sur les mêmes principes que l'encyclopédie : contribution ouverte à tous et contenus sous licence libre. Tous ces sites constituent ce qu'on appelle le mouvement Wikimedia.
Dans tous les cas, les seules personnes à prendre des décisions éditoriales sur Wikipédia, ce sont les contributeurs bénévoles, comme nous qui rédigeons ce MOOC, et bientôt (ou peut-être déjà !) vous :-).
 
==== MediaWiki, le logiciel derrière Wikipédia ====
 
Passons maintenant à l'aspect technique : comment fonctionne Wikipédia ? Nous n'allons pas entrer dans les détails, qui n'intéressent sans doute pas la plupart d'entre vous ;-). Mais comme vous risquez de croiser ce nom dans certaines discussions entre contributeurs expérimentés, nous allons vous parler une minute de MediaWiki. C'est le nom du logiciel que Wikipédia et les autres sites Wikimedia utilisent : il fournit la technologie permettant à tous les internautes de modifier un site web, simultanément.
Assez de théorie, passons à la pratique avec la prochaine unité : il est maintenant temps que vous vous créiez un compte sur Wikipédia !
 
==== S'inscrire sur Wikipédia ====
 
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Il est tout à fait possible de contribuer sur Wikipédia sans créer de compte. Néanmoins, pour suivre ce MOOC, il est indispensable d’en créer un. Nous allons voir ci-dessous comment faire.
 
==== Créer un compte ====
 
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/1.1-D_Interface_de_cr%C3%A9ation_de_compte.PNG
Une fois que vous avez créé votre compte, pensez à consulter votre boîte mail pour valider l'inscription. Si vous n'avez pas reçu le mail de confirmation de Wikipédia quelques minutes après votre inscription, vérifiez qu’il n’est pas dans l'onglet spam de votre boîte mail.
 
==== Paramétrer votre compte ====
 
 
Votre compte est maintenant paramétré : vous voilà prêt à contribuer ! C'est l’objet de la deuxième séquence de cette semaine. Si vous avez des questions sur les cours de cette première séquence, posez-les sur le forum.
 
==== Quizz ====
 
''Deux ou trois erreurs. Comme quoi, quand on lit trop vite... {{sourire}}''
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, nous avons appris :
* à créer et configurer son compte utilisateur.
 
=== Premières contributions ===
 
==== L'interface générale ====
 
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==== L'interface des articles ====
 
Dans cette partie, nous allons voir plus en détail comment interagir avec les articles, le cœur de l'encyclopédie. Nous allons prendre pour exemple l’article « Elisabeth Cady Stanton ».
Fig. 1. Onglets présents en haut de tout article.
 
==== Les onglets de l'interface de Wikipédia ====
 
Voyons ces onglets de plus près, de gauche à droite (fig. 1). Les deux onglets de gauche indiquent le type de page que vous lisez actuellement : article ou discussion. L'article, c’est la page principale, celle que les internautes regardent. Chaque article possède une page de discussion, qui est utilisée par les rédacteurs pour discuter du contenu de l'article.
Les deux onglets suivant sont l'historique, qui liste toutes les contributions faites sur l'article, et l'étoile qui permet de suivre l'article. Tout le monde peut modifier un article sans restriction sur Wikipédia : ces deux onglets, l’historique et l'étoile, sont essentiels car ils permettent la vérification et la surveillance de toutes les contributions anonymes. Cette surveillance est primordiale pour la qualité des articles. Nous allons étudier ces deux onglets.
 
==== Historique ====
 
L'historique d'un article, comme montré fig. 2, regroupe chronologiquement toutes les modifications faites à un article.
Pour résumer, chaque ligne de l’historique correspond à une ancienne version de la page, et le lien diff permet de voir les modifications apportées. Comme tout le monde peut modifier Wikipédia, les diffs sont très utilisés pour vérifier la qualité et la validité des modifications.
 
==== Liste de suivi ====
 
Comme dit plus haut, l'étoile en haut à droite (fig. 1) permet d’être averti des modifications effectuées sur l'article. L'étoile prend deux couleurs quand on clique dessus :
Pour conclure, notez bien que votre liste de suivi vous est personnelle : vous décidez quelles pages vous voulez surveiller. Il s'agit, avec l'historique, d'un outil essentiel pour surveiller la qualité des articles.
 
==== Autres langues ====
 
Pour finir sur la découverte de l'interface des articles, notez dans le volet de gauche, sous « Autres langues », la présence d'une liste de langues (fig. 8). Cela signifie que l’article existe dans toutes ces langues. En cliquant sur chaque lien, que l’on appelle liens inter-langues, vous serez redirigé vers l’article correspondant dans la langue choisie. Ce qu’il faut retenir est que les articles en différentes langues ne sont pas des traductions les uns des autres, ce sont des articles portant sur le même sujet mais avec un développement indépendant, un contenu différent. Si aucune langue n'est proposée pour un article, cela signifie que seul l’article en français existe.
 
 
==== Modifier un article ====
 
 
Ces deux outils permettent de supporter le travail du rédacteur qui est double : écrire le contenu encyclopédique de l’article et mettre en page l'article. Ces deux tâches sont très importantes car un article bien écrit mais mal mis en forme sera peu engageant pour le lecteur, et inversement.
 
==== Éditeur visuel ====
 
 
En clair, toutes les possibilités de mise en forme sont présentes ici, dans cette barre. N'hésitez pas à l'explorer ! L'éditeur est accessible pour tous les articles et est l'outil le plus adapté pour le débutant !
 
==== Wikicode ====
 
 
Notez que quand vous écrivez avec l'éditeur visuel, ce que vous écrivez est converti en wikicode ; cette conversion est automatique et invisible. Ainsi, dans les historiques, même si une modification a été effectuée avec l'éditeur visuel, elle apparaîtra toujours en wikicode dans les diff (exemple fig. 6).
 
==== Comparaison entre éditeur visuel et Wikicode ====
 
Nous avons vu les deux manières d'éditer Wikipédia. L'éditeur visuel est plus simple et permet de facilement agir sur la mise en page des articles, même pour un débutant. L'éditeur de Wikicode est plus compliqué mais offre plus de possibilités aux (...) rédacteurs chevronnés.
Important : Pour finir, notez néanmoins que l'interface de Wikipédia et ses interfaces d'édition sont en constante évolution. Certains éléments peuvent donc changer. Si un visuel présent dans un tutoriel du MOOC semble ne pas correspondre à ce que vous trouvez sur Wikipédia, n'hésitez pas à nous interroger à ce sujet sur les forums.
 
==== Votre espace utilisateur ====
 
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Si vous regardez en haut de l'interface (fig. 1), vous verrez des liens, la plupart sont rouges. Ces liens renvoient vers des pages de votre espace personnel. Les liens rouges sont des pages qui n'ont pas encore été créées. Dès que les pages existeront, les liens deviendront bleus. Nous allons décrire chacun de ces liens.
 
==== Page utilisateur ====
 
 
Cliquez dessus, vous arrivez sur une page qui vous indique que la page n’est pas encore créée. Cliquez sur le lien rouge « avec l'éditeur visuel » (fig. 2). Ajoutez quelques lignes pour vous présenter (fig. 3). Veillez tout de même à ne pas trop vous dévoiler si vous souhaitez rester anonyme. Cliquez sur « enregistrer la page » (fig. 3). Et voilà, votre présentation est enregistrée. On va tout de même ajouter un élément qui permettra de vous identifier comme participant au WikiMOOC auprès des autres contributeurs. Cliquez sur « modifier le code » (attention à bien cliquer sur cet onglet, et non sur « modifier ») et collez au début de votre page utilisateur ce texte : {{Participant WikiMOOC}} (fig. 4). Puis enregistrez. Voilà qui est fait !
 
==== Page de discussion personnelle ====
 
 
Si vous regardez les pages de discussion sur Wikipédia, vous vous apercevrez que les messages les plus récents sont en bas et les plus anciens en haut. Ainsi si vous écrivez un message sur une Pdd, votre message sera la dernière section de la Pdd et non la première. Sachez qu’il y a toutefois une exception : Flow (fig. 7) est une autre interface d'édition spécifique aux Pdd, expérimentale, où les messages les plus récents sont en haut. Mais les Pdd utilisant Flow sont très rares, donc nous n'en reparlerons pas dans ce MOOC.
 
==== Écrire un message ====
 
Maintenant vous allez écrire votre premier message ! Vous allez tout simplement répondre à la personne qui vous a déposé le message de bienvenue, pour prendre contact avec elle. Tout d'abord, regardez de plus près son message. On voit qu’il y a un titre, un texte, et en bas une signature (fig. 8). Cette signature est composée de son pseudo, un autre texte, et la date. Par défaut l'autre texte présent après le pseudo est « discuter » (fig. 8). Mais comme la signature est personnalisable à souhait, vous croiserez souvent un autre texte à la place de « discuter ». Néanmoins, quel que soit le texte en question, il mènera toujours vers la page de discussion du Wikipédien (...). La signature est personnalisable avec des couleurs, du gras – bref, tout ce que vous souhaitez – mais ne reflète pas un statut particulier sur Wikipédia.
Cliquez maintenant sur « prévisualiser » qui permet de voir le rendu avant publication (fig. 10, « 4 »). La prévisualisation apparaît au dessus de la fenêtre d'édition (fig. 11). Si besoin vous pouvez refaire quelques modifications au message. Vous pouvez également voir que les quatre tildes se sont transformés en votre signature. Cliquez ensuite sur « enregistrer ». Et voilà, votre message est publié ! Prévisualiser n’est pas obligatoire avant enregistrement, mais c’est souvent utile, car la mise en forme des messages est parfois difficile. Avant d'oublier, mettez en suivi la page du wikipédien, comme expliqué plus haut dans le cours, afin d’être au courant s'il vous répond.
 
==== Icône de notification ====
 
Revenons un instant sur les icônes présentes à droite du lien vers votre page utilisateur (fig. 12). Si vous vous souvenez bien, l'icône en forme de bulle (à droite) sert à vous indiquer quand vous avez reçu un nouveau message. Comme le message de bienvenue que vous avez reçu tout à l'heure. L'autre icône, en forme de « cloche » (celle de gauche), a une autre utilité. Elle affichera notamment une notification lorsqu'un contributeur vous mentionnera volontairement sur une page de discussion autre que la vôtre.
 
 
==== Liste de vos contributions ====
 
Voyons maintenant le lien « Contributions » (fig. 1). Lorsque vous cliquez dessus, vous êtes redirigés vers la page « contribution de l’utilisateur » qui liste toutes vos contributions sur Wikipédia. Elle vous donnera toujours la liste de vos contributions. Pour voir la liste des contributions d'autres utilisateurs, allez dans l’historique d'une page (comme détaillé plus haut) et cliquez sur le lien "contributions" présent à côté du pseudo choisi.
 
==== Brouillon ====
 
 
 
 
==== Quizz ====
 
''Fait tout juste.''
 
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, nous avons appris à :
* créer notre page de brouillon et y ajouter du texte, en gras et en italique.
 
==== Indiquez-nous votre pseudonyme ====
 
Pour la suite du MOOC, nous avons besoin de connaître le pseudonyme que vous avez choisi sur Wikipédia (et pas celui choisi sur FUN). Pouvez-vous nous l'indiquer ci-dessous, svp ? Attention à bien indiquer les majuscules et minuscules.
Cette première semaine de cours est désormais terminée !
 
== Semaine 2 ==
 
''29 II 16''
 
 
=== Introduction ===
 
La deuxième semaine de cours est désormais accessible. La première semaine reste évidemment accessible pour ceux qui ne l'auraient pas terminée.
Enfin, nous allons mettre en place cette semaine une séance de questions réponses en direct durant laquelle trois membres de l'équipe pédagogique répondront à vos questions, à l'oral (mais vous n'avez pas besoin de micro pour poser vos questions). Cette séance aura lieu en fin de semaine, nous vous communiquerons bientôt la date, l'heure, les modalités et le lien URL pour y accéder.
 
=== Remarque personnelle ===
 
Je suis pas très vidéo, en fait. Je lis le cours... (comme à l'école) {{sourire}}
 
=== Statuts de contributeurs et modification des articles ===
 
==== Les différents statuts de contributeurs ====
 
Sur Wikipédia, il y a différents statuts qui distinguent les contributeurs. Saviez-vous par exemple qu’il est possible de contribuer sans créer de compte ? Et qu’il existe des contributeurs et contributrices avec des rôles spécifiques ? C'est ce que nous allons détailler ici.
 
==== Les Contributeurs sous IP ====
 
 
Pourquoi ces limitations ? Car l'adresse IP peut changer régulièrement. Et il suffit que quelqu'un s'y connaisse un peu en informatique pour avoir la possibilité de changer d'IP à loisir, ce qui ouvre la porte à certains abus. La plupart des dégradations volontaires d'articles, que les Wikipédiens appellent couramment des vandalismes, sont dues à des internautes non-inscrits, qui éditent Wikipédia sans avoir créé de compte.
 
==== Les contributeurs avec un Compte utilisateur ====
 
Quasiment toutes les personnes qui contribuent régulièrement à Wikipédia ont créé un compte avec un pseudonyme. Cela leur permet d’être bien identifiables au sein de la communauté et de s'y investir tout en restant anonymes (un pseudonyme est finalement plus anonymisant qu'une adresse IP). Elles bénéficient également de fonctions supplémentaires, par exemple avoir une liste de suivi, comme vu dans le cours précédent. Leur adresse IP, elle, reste confidentielle : c’est leur pseudonyme qui apparaît dans les historiques (fig. 1).
Cela dit, les internautes qui contribuent sous IP et les détenteurs d'un compte ont les mêmes pouvoirs éditoriaux ; il n'y a aucune hiérarchie entre eux.
 
==== Les administrateurs ====
 
 
Attention ! Un admin reste un contributeur comme les autres sur le plan éditorial, il n'a pas de pouvoirs supplémentaires. Par exemple, s'il est en désaccord avec un autre Wikipédien sur le contenu d'un article, son avis ne vaudra pas davantage. Répétons-le encore une fois : sur Wikipédia, il n'y a aucune hiérarchie. L'organisation est totalement horizontale, contrairement à l'organisation verticale prépondérante dans nos sociétés.
 
==== Les autres statuts et rôles ====
 
Il existe quelques autres statuts moins fréquents, que vous découvrirez au fur et à mesure. Au-delà de ces statuts techniques, il existe de nombreuses manières de contribuer. Et les Wikipédiens aiment bien donner des noms, parfois humoristiques, à ces statuts officieux et informels, qui ne nécessitent aucune élection. Un contributeur qui effectuera de nombreuses petites modifications de maintenance, sera par exemple appelé Wikignome ou Wikifée. Des contributeurs qui se sont spécialisés dans la création et la retouche d'illustrations sont quant à eux nommés Wikigraphistes, etc.
Rappel : à tout moment, vous pouvez vous référer au glossaire, accessible dans le menu horizontal en haut de la page (à gauche de la FAQ).
 
==== Les patrouilleurs ====
 
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/54/2.1-A_fig._3.PNG
Vous avez désormais un petit aperçu de l'organisation de la communauté et de quelques rôles qu’il est possible d'y jouer.
 
==== Comment commencer à contribuer ? ====
 
Si vous lisez ce cours d'initiation à Wikipédia, vous vous demandez peut-être ce que vous pouvez faire d'utile sur Wikipédia, et par quoi commencer ?
Dans la suite de cette section, nous allons vous initier de manière simple à l'édition de Wikipédia. Nous vous recommandons vivement de reproduire toutes les manipulations que nous vous présentons ici sur votre brouillon, que vous avez créé durant la première semaine du MOOC.
 
==== Titres de section et paragraphes ====
 
Pour faire des améliorations de forme, vous allez utiliser l'éditeur visuel. Voyons de plus près quelques règles de mise en forme avec l'éditeur visuel. Cela vous sera utile en permanence si vous voulez modifier les articles.
Revenons sur l’article « Tomate ». Concernant le mise en forme « gras », vous pouvez voir que seule la première occurrence du titre de la page est en gras. De manière générale, aucun autre texte en gras n'a sa place ailleurs dans un article. L'italique quant à lui est utilisé pour les titres d’œuvres comme les livres, films, titres d'album et de chansons, d’œuvres d'art, titres de journaux, ainsi que pour les mots en langues étrangères. Ces règles de mise en forme font consensus au sein de la communauté et permettent une mise en forme sobre et unifiée, susceptible de convenir au plus grand nombre.
 
==== Liens internes et externes ====
 
Sur l’article « Tomate », lorsque vous cliquez sur les liens bleus, comme celui « Amérique du Sud » dans l’introduction de l’article « Tomate », vous êtes redirigés vers un autre article Wikipédia. Ces liens bleus sont appelés liens internes. En opposition aux liens externes, qui redirigent sur des sites internet autres que Wikipédia (fig. 3). Vous pouvez trouver des liens externes dans la section « Liens externes ». Les liens externes sont interdits dans le corps du texte, et leur insertion est régie par des règles très strictes, mais vous n'aurez pas à en ajouter immédiatement.
Notez que dans les articles, on essaie de mettre des liens internes pertinents et avec modération. En général, on met un lien interne la première fois qu'un terme apparaît dans un article. Si le terme est répété, notamment dans la même section, on ne remet pas de lien interne : l'abus de liens bleus fatigue l'œil, à la lecture d'un article.
 
==== Aide ====
 
Sachez qu’il existe un guide de l'éditeur visuel, qui répondra à toutes vos questions sur cet outil. Pour y accéder, depuis n'importe quel article, ouvrez l'éditeur visuel en cliquant sur « modifier », puis cliquez en haut à droite sur le point d'interrogation (fig. 9). Enfin, cliquez sur « lire le guide utilisateur » : c’est le guide de l'interface de l'éditeur visuel.
Fig. 9 : L'aide de l'EV est toujours accessible depuis sa barre d'outil.
 
==== Et dans les discussions... ====
 
Vous savez désormais comment mettre en forme simplement du texte. Ou presque. En effet, si vous vous souvenez bien des cours précédents, il est impossible d’utiliser l'éditeur visuel sur les pages de discussion. Or il est souvent nécessaire d'y ajouter des liens internes. Il n'y a donc pas d’autre choix que d’utiliser le wikicode. Ne vous enfuyez pas, rien de bien compliqué heureusement ;-)
Vous connaissez désormais les bases de la mise en forme. N'hésitez pas à regarder la mise en forme des articles via l'interface de modification. Mais attention, ne faites pas d'essais directement sur les articles, utilisez pour cela votre page de brouillon, sans modération.
 
==== Annuler une modification ====
 
Il arrive régulièrement de faire des erreurs ou de commettre des maladresses sur les articles, surtout quand on débute sur Wikipédia. Si cela vous arrive, pas de panique : il est très simple d'annuler une modification, que ce soit la vôtre ou celle d'autrui. Nous allons voir comment annuler une modification dans trois cas de figure :
* on veut annuler une ou plusieurs anciennes modifications (donc pas les dernières)
 
==== Annuler la dernière modification ====
 
Affichons pour l'exemple l’historique une page de brouillon : imaginons que l’on veut annuler la dernière modification effectuée parce qu'elle s'avère fausse. Il faut d'abord vous rendre dans l’historique (fig. 1). Puis, sur la ligne d'historique qui correspond à la modification la plus récente, cliquez ensuite sur « annuler » (fig. 1). Une fenêtre apparaît pour vous montrer ce que vous vous apprêtez à annuler (fig. 2). Vérifiez que vous ne faites pas erreur puis, dans la boîte de résumé, pensez à systématiquement indiquer le motif de votre annulation. Ensuite, cliquez sur enregistrer (fig. 2). On peut voir dans l’historique l'annulation (fig 3).
 
 
==== Annuler les dernières modifications ====
 
Le second cas de figure survient lorsque l’on souhaite annuler plusieurs des dernières modifications, pas seulement la dernière. Par exemple sur la fig. 4, on veut annuler les trois dernières modifications parce qu’elles sont des vandalismes. Comment les annuler ?
 
 
==== Annuler d'anciennes modifications ====
 
Il peut aussi arriver, plus rarement, un troisième cas de figure : vous souhaitez annuler une ancienne modification, par exemple un vandalisme, mais surtout pas les modifications ultérieures, qui elles ne posent pas problème. Autrement dit, il s'agit d'annuler une modification située au milieu de l'historique, comme montré fig. 7.
N'hésitez pas à tester la fonctionnalité d'annulation sur votre page de brouillon. Essayez d'annuler simplement la dernière modification, ou bien plusieurs modifications successives, en revenant à une version antérieure.
 
==== Notifications et règles relatives aux annulations ====
 
Notez que si vous annulez la modification d'un autre contributeur, il recevra une notification (fig. 8). Si une de vos modifications est annulée, vous serez informé de la même manière.
 
 
==== Quizz ====
 
Correct
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, nous avons appris à :
* annuler une ou plusieurs modifications faites à un article via son historique.
 
=== Trouver et citer des sources ===
 
==== Pourquoi citer ses sources ? ====
 
Dans cette séquence, nous allons étudier les sources, et pourquoi il est impératif de s'appuyer dessus quand on contribue sur Wikipédia.
La même chose s'applique sur Wikipédia. Les lecteurs vont se poser la même question : quelles sont les sources dont sont tirées les informations de tel ou tel article ? C'est pour ça qu’il est indispensable de citer vos sources lorsque vous contribuez à Wikipédia. Elles permettent aux lecteurs de vérifier la provenance des informations contenues dans les articles, et donc leur véracité.
 
==== Qu'est-ce qu'une source ? ====
 
Une source est un document, un livre, un journal, un site web ou tout autre matériel de « qualité », c'est-à-dire raisonnablement fiable, dans lequel nous pouvons obtenir des informations sur un sujet. Sur Wikipédia, on utilise souvent indistinctement les termes source et référence, même s'il y a théoriquement une différence : la référence contient les indications précises permettant de retrouver la source (auteur, titre, numéro de page d'un document, etc.) que l’on cite ou dont on s'inspire. La référence sert donc de chemin entre le texte de l’article et la source.
Pour résumer, votre source est par exemple un livre ou un article de presse ; la référence, c’est la petite note de bas de page sur Wikipédia qui donne des indications sur ce livre ou cet article de presse.
 
==== Pourquoi citer ses sources ? ====
 
Wikipédia n’est pas supervisée par des experts mais par des volontaires, tous bénévoles. Elle n'a d’autre part aucun système de comité de lecture ou de comité éditorial – contrairement aux encyclopédies telles qu'Universalis – et n'importe qui peut la modifier. C'est donc à nous, de simples contributeurs ou lecteurs anonymes, de veiller à la fiabilité du contenu de Wikipédia.
« Sourcer », c’est aussi un impératif qui fait partie du respect indispensable des principes fondateurs, que nous avons déjà vus précédemment. La neutralité de point de vue implique en effet qu’il faut présenter les différentes thèses sur un même sujet de manière proportionnelle, c'est-à-dire en fonction du poids relatif que lui donnent les sources fiables.
 
==== Les travaux inédits ====
 
Une autre règle indispensable (et oui, on ne manque pas de règles sur Wikipédia ;-)) est l'interdiction stricte de tout travail original ou observation personnelle, que l’on appelle des « travaux inédits » (TI). Puisque tous les rédacteurs sont anonymes sur Wikipédia, de tels travaux originaux, jamais publiés, ne sont tout simplement pas vérifiables !
Une information non sourcée est le bien souvent soulignée dans les articles avec un message « [référence nécessaire] ». Si aucune source n'est ajoutée, le passage est susceptible d’être directement retiré de l'article, et cela même si l'information est potentiellement vraie.
 
==== Les caractéristiques des sources ====
 
Dans la seconde partie de cette séquence, nous allons aborder les caractéristiques des sources. Rechercher des sources nécessite d'arriver à évaluer leur qualité, et de savoir distinguer les différents types de sources. Sur Wikipédia, on distingue essentiellement deux catégories de sources : les sources primaires et les sources secondaires.
 
==== Les Sources primaires ====
 
Une source primaire est un document brut, de première main, n'ayant pas été analysé ou commenté par des spécialistes.
 
 
==== Sources secondaires ====
 
Les sources secondaires sont des documents créés après les sources primaires. Ils consistent en une analyse, une synthèse, une explication ou une évaluation de ces sources primaires. Les sources secondaires sont des travaux publiés et, pour être considérées comme de qualité, doivent être l'œuvre de spécialistes ou éditeurs reconnus. Autrement dit, toute source est dite secondaire dans la mesure où elle consiste en un travail d'analyse ou de synthèse commentant des sources primaires.
 
 
==== Pratique dans Wikipédia ====
 
Les articles de Wikipédia se fondent habituellement sur des sources secondaires fiables et de qualité. Celles-ci fournissent les analyses, synthèses, interprétations ou explications indispensables à la rédaction.
En revanche, la langue n’est pas un critère : les sources de toute langue sont acceptées, seule compte leur qualité.
 
==== Quizz ====
 
Pas mal d'erreurs...
Pas très au point sur les sources primaires et secondaires...
 
==== Présenter ses sources ====
 
Nous avons vu que citer ses sources est essentiel sur Wikipédia et doit faire partie intégrante de la rédaction d'un article. Il vous reste à apprendre comment ajouter ces fameuses sources. C'est l’objet de cette unité, structurée en trois parties :
Important : ce cours va principalement prendre la forme d'un tutoriel, nous vous recommandons donc fortement de reproduire sur votre propre brouillon les manipulations présentées ici !
 
==== Affichage des sources ====
 
 
Nous allons vous montrer comment réaliser ces deux tâches avec l'éditeur visuel.
 
==== Onglet automatique ====
 
Commençons par ouvrir notre brouillon en mode Éditeur visuel, et écrivons : « La musique a existé sous diverses formes dans toutes les sociétés humaines depuis la Préhistoire. » Cette affirmation doit être sourcée, nous allons donc ajouter une source en cliquant sur l'onglet « Citer » dans la barre d'outil (fig. 2). Dans la petite fenêtre qui s'ouvre (fig. 3), trois onglets sont disponibles : « automatique », « manuel » et « réutiliser ». Nous allons apprendre à utiliser les trois dans ce cours, en commençant par le premier onglet, « automatique ».
 
 
==== Onglet manuel ====
 
Nous avons donc vu comment ajouter une source de type site web, article et ouvrage via l'onglet automatique de l'éditeur. Néanmoins, cet onglet automatique n’est pas toujours adapté, notamment dans les deux cas suivants :
N'oubliez jamais, après avoir travaillé sur votre brouillon, d'enregistrer vos modifications (comme nous appris la semaine précédente).
 
==== Wikicode ====
 
Cette unité touche à sa fin : nous y avons appris comment insérer, mettre en forme et organiser des références dans les articles – des fonctionnalités que les Wikipédiens utilisent tous les jours ;-). Avant de finir, regardons comment les sources sont écrites en wikicode. Il est important que vous puissiez reconnaître une source en wikicode, notamment pour pouvoir comprendre les différences entre versions (diff) lorsque vous consultez l’historique d'un article.
Vous constatez que la référence est écrite entre deux éléments appelés balises : <nowiki><ref></nowiki> au début et <nowiki></ref></nowiki> à la fin. Avec le wikicode, ces deux balises signifient que le texte écrit au milieu est une référence qui doit être affichée en bas de page dans la liste des références. Les informations sur la référence, l'auteur, son titre... sont donc écrites entre ces balises. Vous devez donc retenir qu'en wikicode, les balises <ref>...</ref> indiquent la présence d'une référence.
 
==== Activités ====
 
Comme nous l'avons vu, il est nécessaire de savoir distinguer les différents types de sources et d'évaluer leur qualité. Le moment est venu de passer à la pratique :). Les activités ci-dessous sont vivement recommandées, mais elles ne seront pas évaluées/prises en compte pour le certificat de complétion.
* Ouvrage : https://books.google.ca/books?id=SHVZgSF-lI8C ; uniquement le paragraphe suivant situé à la page 242 : « Le renard est un carnivore de taille moyenne, relativement bas sur pattes, de forme élancée. Sa longueur peut atteindre {{unité|1.20|m}} du museau au bout de la queue pour un poids d'environ 6 à 7 kg. II est facilement reconnaissable à son fin museau, ses grandes oreilles pointues aux extrémités noires et à sa longue queue touffue. Sa fourrure, généralement rousse, peut varier du jaune au marron foncé. Le renard est, de tous les carnivores du paléarctique, celui dont l'aire de répartition actuelle est la plus vaste. Il est présent dans tout l'hémisphère nord, excepté en Islande et en Crête. En France, il est présent dans tous les départements depuis le bord de mer jusqu'à des altitudes d'environ {{unité|2500|m}}. »
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, nous avons appris à :
* insérer, mettre en forme, modifier, réutiliser et supprimer des références dans un article.
 
== Semaine 3 ==
 
''07 III 16''
 
 
=== Interactions et communauté ===
 
Maintenant que vous possédez normalement toutes les compétences nécessaires pour rédiger un article, avant de passer à la pratique la semaine prochaine en écrivant votre propre article, il est temps de vous présenter plus en profondeur la communauté et les espaces qui lui sont dédiés.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion_Wikip%C3%A9dia:WikiMOOC
 
=== Les espaces de noms ===
 
Vous l'aurez sans doute constaté, il existe beaucoup de pages sur Wikipédia qui ne sont pas des articles encyclopédiques à proprement parler. Nous allons découvrir comment sont organisées ces pages, inconnues du grand public.
 
==== Préfixe des espaces de noms ====
 
Pour commencer, prenons le cas des pages utilisateur (abrégées « PU »). Observez par exemple le nom de la page utilisateur : « Utilisateur:Jérôme » La seule chose qui nous permet de distinguer l’article encyclopédique Jérôme de la page utilisateur Jérôme, c’est la présence d'un préfixe, ici le préfixe Utilisateur. On le distingue, car il est toujours séparé du titre de la page par deux points ce qui donne « Préfixe:Titre de la page ». Seuls les articles de l'encyclopédie n'ont pas de préfixe.
Dans le jargon Wikipédien, le préfixe du titre d'une page indique l'espace de noms (ou encore le namespace, en anglais). Les espaces de noms organisent les pages, en les rangeant suivant leur but. Sur Wikipédia, il existe différents préfixes, et donc différents espaces de noms. Nous allons découvrir les principaux ci-dessous.
 
==== Utilisateur ====
 
On vient donc tout juste de parler de l'espace utilisateur, c’est là où les contributeurs se présentent, c’est leur page de profil.
 
 
==== Espace principal ====
 
On l'appelle aussi le main en anglais ; cet espace de noms regroupe l’ensemble des articles de l'encyclopédie. C'est l'espace que les internautes voient. Il a la particularité de ne pas avoir de préfixe !
 
 
==== Aide ====
 
Cet espace regroupe, comme son nom l'indique, toutes les pages d'aide à la contribution sur Wikipédia. Par exemple, la page « Aide:Insérer un lien (Éditeur visuel) » explique comment insérer un lien dans un article. Si vous êtes perdu sur Wikipédia, n'hésitez pas à aller fouiller dans ces pages, via le lien Aide présent dans le menu de gauche.
 
 
==== Portail ====
 
Un portail sert à regrouper et présenter au lectorat un ensemble d’articles d'une même grande thématique. On a ainsi par exemple le portail des mathématiques, de Jules Verne, ou encore des Jeux olympiques ! À chacun d'eux est associé un projet (cf. ci-dessous).
 
 
==== Projet ====
 
À chaque portail est associé un projet. Cela consiste en un ensemble de page dans un espace de noms à part qui vont servir aux contributeurs pour coordonner leurs efforts autour du thème en question. Un projet permet de suivre l'évolution des articles liés à celui-ci, de débattre sur les sources à privilégier sur ce thème, de demander l'avis à d'autres Wikipédiens concernant un article du projet, etc.
 
 
==== Wikipédia ====
 
Vous l'avez déjà remarqué, en plus des articles, Wikipédia est une communauté. À cette communauté est consacré un ensemble de pages, qui ont pour préfixe Wikipédia. C'est sur ces pages que l’on discute de l'encyclopédie, de son fonctionnement, que l’on établit et rédige les règles, que l’on essaie de résoudre les conflits entre contributeurs, et cætera.
 
 
==== Catégorie ====
 
Les catégories permettent d'organiser le savoir sous la forme d'une arborescence ; chaque article est catégorisé, dans une ou plusieurs catégories.
 
 
=== Utiliser la page de discussion d'un article ===
 
Lors de la première semaine du MOOC, vous avez appris comment consulter et utiliser votre page de discussion personnelle, qu'on appelle aussi « Pdd », pour page de discussion. Votre Pdd est adaptée pour les dialogues, mais pas forcément pour les discussions de groupe. Imaginons un instant que vous soyez en désaccord avec trois contributeurs au sujet d'un article, disons sur une personnalité politique. Plutôt qu'aller discuter sur la page de discussion de chacun d'entre eux, mieux vaut utiliser la Pdd de l'article.
 
==== Discuter sur les Pdd d’articles ====
 
L'utilisation d'une page de discussion (Pdd) d’article n’est pas bien compliquée : cela fonctionne comme une Pdd de contributeur.
Petite astuce à connaître : quand vous ajoutez un article dans votre liste de suivi, en cliquant sur l'étoile blanche, la Pdd est automatiquement mise en suivi. De la même manière, si vous mettez une Pdd en suivi, l’article associé sera ajouté à votre liste de suivi. Le placement en liste de suivi se fait toujours par paire.
 
==== Utiliser les Notifications ====
 
Reprenons notre cas fictif de conflit éditorial : les personnes avec qui vous êtes en désaccord n'ont pas forcément la page de discussion de l’article en suivi. Donc si vous y écrivez un message, il n’est pas sûr qu’elles le voient. Heureusement, il existe un moyen de notifier d'autres contributeurs, sans pour autant aller mettre un message sur la Pdd de chacune d'entre elles. Ce moyen, ce sont les notifications.
 
 
==== Quelques Émoticônes ====
 
En bonus de ce cours, apprenons comment ajouter des émoticônes : certains Wikipédiens en sont friands pour communiquer ! Là aussi, on utilise un modèle, mais plus simple d'utilisation. Pour faire un clin d’œil, il suffit par exemple d'écrire « clin » entre accolades, comme ceci : {{clin}}. Et pour ajouter un sourire, écrivez : {{sourire}}. Il existe de nombreuses autres émoticônes, listées sur la page Wikipédia:Émoticônes.
 
==== Un peu d'entraînement ! ====
 
Pour conclure cette partie du cours, nous vous proposons une petite activité. Sur votre propre page de discussion, notifiez le compte « WikiMOOC », que nous avons spécialement créé à cet effet. Vous pouvez même en profiter pour glisser une émoticône de votre choix. Le compte WikiMOOC vous notifiera automatiquement à son tour pour vous signaler que votre notification a bien fonctionné.
 
=== Les espaces communautaires ===
 
Maintenant que vous maîtrisez le fonctionnement technique des espaces de noms et savez modifier des pages de discussion, il est temps de vous montrer quelques espaces communautaires auxquels vous aurez probablement recours.
 
==== Communauté ====
 
Le portail de la communauté (fig. 1) est accessible depuis l'onglet de gauche, dans la rubrique contribuer. Il présente les principaux espaces communautaires, par exemple le Forum des nouveaux, qui sert à aiguiller les novices, ou le Bistro, qui est un lieu de discussion généraliste (fig. 1, à gauche). On y trouve aussi des liens vers les candidatures au statut d'administrateur et de bureaucrate et vers les sondages en cours (fig. 1, à droite). Attention néanmoins, il faut un certain nombre de contributions dans l'espace principal et un minimum d'ancienneté pour pouvoir voter aux élections et sondages.
 
 
==== Page à supprimer ====
 
Nous allons maintenant vous parler des « Pages à supprimer » (abrégées PàS), car vous risquez d’en rencontrer. Elles sont accessibles sur la page Wikipédia:Pages à supprimer. « Page à supprimer » est le nom d'une procédure qui permet de remettre en cause la présence d'un article sur Wikipédia et donc de supprimer l’article ; dans le jargon wikipédien, on dit que l’on débat de l'admissibilité d'un sujet. Les Pages à supprimer sont la seule procédure utilisée pour demander la suppression d'un article, sauf dans les cas de vandalismes et de canulars pour lesquels une procédure simplifiée (nommée demande de suppression immédiate ou SI) existe.
Attention, vous ne pouvez pas participer aux PàS si vous n'avez pas créé de compte ou si vous avez effectué moins de cinquante contributions sur les articles. Seule exception : si vous avez créé l’article proposé à la suppression.
 
==== Projets thématiques ====
 
Pour terminer ce passage en revue des principaux espaces communautaires, nous allons vous présenter les projets thématiques, qui rassemblent des contributeurs ayant le même domaine d'intérêt. Il existe ainsi un projet « Histoire », un projet « Équitation » ou encore un projet « Alimentation et gastronomie ». Vous pouvez retrouver la liste complète des projets sur la page Projet:Accueil.
 
 
==== Quizz ====
 
''Quelques erreurs...''
 
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, nous avons appris à :
* utiliser les espaces communautaires suivants : bistro, projets thématiques, pages à supprimer, accueil de la communauté.
 
=== Comment rédiger un article ===
 
==== La structure type d'un article ====
 
Dans ce cours, nous allons vous présenter la structure classique d'un article et nous vous donnerons quelques conseils généraux d'écriture.
 
==== Début de l’article et plan ====
 
 
N'oubliez pas : un plan clair et cohérent est important pour le lecteur !
 
==== Contenu de l’article ====
 
Pour rédiger l’article à proprement parler, il y a quelques principes simples à suivre : utiliser le présent simple et un style encyclopédique. Qu'entend-on par « style encyclopédique » ? C'est un style qui évite les fioritures, notamment stylistiques, et se concentre sur les éléments factuels. Des phrases de type « sujet - verbe - complément » peuvent éviter de se retrouver avec un style excessivement alambiqué.
Il est enfin primordial de ne jamais oublier que vous écrivez pour des lecteurs qui sont éventuellement néophytes sur le sujet. L'ajout de liens internes pertinents et la contextualisation doivent donc être des préoccupations permanentes.
 
==== Fin de l’article ====
 
Si on considère un peu la partie inférieure d'un article, on y aperçoit un certain nombre de sections déjà abordées dans de précédents cours. La section « Notes et références » (fig. 3), pour rappel, regroupe les sources de l'article.
 
 
==== Les catégories et portails ====
 
Un article comporte toujours deux éléments en bas de page : des portails thématiques et des catégories. Nous allons voir dans ce cours quelle est leur utilité et comment les ajouter.
 
==== Portails thématiques ====
 
 
 
 
==== Catégories ====
 
Maintenant que vous savez ajouter un portail, il est temps de passer aux catégories. Chaque article doit être catégorisé, cela permet d'organiser le savoir sous la forme d'une arborescence. Prenons l’article sur le Sud-Africain [[Nelson Mandela]] : on trouve tout en bas, sous les portails, plusieurs catégories.
Vous savez désormais comment ajouter des portails et catégories à un article. La semaine prochaine, nous entrerons dans le vif du sujet, puisque vous créerez votre premier article !
 
=== Quizz ===
 
''FAit tout juste.''
 
=== Pour résumer ===
 
Dans cette séquence, nous avons appris :
* à ajouter et supprimer des catégories présentes en fin d'article.
 
== Semaine 4 ==
 
=== Séquence 1 : écrire un article ===
 
==== Vérifier l'admissibilité du sujet ====
 
Liens utiles :
Par ailleurs, l'admissibilité du sujet est indépendante du contenu de l’article : c'est-à-dire que votre article peut être extrêmement bien rédigé, sur un ton neutre, avec des sources fiables, mais que le sujet sur lequel il porte soit hors-critères. Autrement dit, vérifiabilité des informations, du contenu, ne signifie pas nécessairement admissibilité du sujet.
 
==== Critères généraux d'admissibilité ====
 
Mais quels sont donc ces fameux critères d'admissibilité ? En fait, il y en a de deux sortes. Tout d'abord, il y a des critères « généraux ». Ils s'appliquent à tous les sujets, à tous les domaines, sans exception. Cela signifie qu’il suffit généralement qu'un sujet respecte un des critères généraux de notoriété pour qu’il soit admissible. Les voici :
M. Dupond est un archéologue du XXe siècle. Un ouvrage, publié aux éditions Actes Sud, lui a été entièrement consacré par un collègue archéologue, et ses travaux de recherche ont été cités à plusieurs reprises par d'autres archéologues dans des revues spécialisées. Ces sources suffisent-elles à rédiger un article sur M. Dupond ? La réponse est oui, la seule existence d'un ouvrage publié à compte d'éditeur, ici Actes Sud, qui lui soit consacré suffit à le rendre admissible.
 
==== Critères spécifiques d'admissibilité ====
 
Bien que ces critères généraux soient très souvent utilisés, ils peuvent s'avérer inadaptés, trop imprécis ou trop restrictifs. C'est pourquoi il existe une seconde sorte de critères d'admissibilité, souvent plus précis : les critères « spécifiques ». Eux aussi ont été définis par la communauté. Il existe des critères pour différentes thématiques, comme les artistes, pour les entreprises, pour les œuvres musicales, les personnalités politiques, etc.
* Wikipédia:Liste des critères spécifiques de notoriété (abrégé WP:NDA).
 
==== Choisir un titre ====
 
Vous avez trouvé le sujet de votre article ? Super ! Il reste une dernière étape à régler : trouver un titre conforme aux conventions sur les titres.
Vous connaissez désormais les règles de base pour nommer votre article. Il ne vous reste plus qu’à préparer les sources nécessaires pour prouver l'admissibilité de votre sujet, sources que vous devrez évidemment intégrer à l'article. Vous êtes maintenant prêt à passer à la création concrète de votre article ; c’est l’objet de la prochaine séquence.
 
==== Pour résumer ====
 
Dans cette séquence, vous avez appris :
* qu’il est nécessaire de respecter certaines conventions lors du choix du titre des articles.
 
=== Séquence 2 : rédiger votre article ===
 
==== Astuce : utiliser plusieurs brouillons ====
 
Débutons cette unité par une petite astuce. Votre brouillon sera bientôt occupé par l'écriture de l’article ; peut-être avez-vous déjà commencé à le rédiger, d'ailleurs. Sachez toutefois que vous pouvez avoir autant de brouillons que vous le souhaitez, il vous suffit de les créer.
Fig 2. Le lien permettant d'accéder à la liste des sous-pages (dans l'exemple, il en existe trois).
 
==== À vos claviers ! ====
 
Il est désormais temps de prendre votre plume, ou plutôt votre clavier, et de rédiger votre article, au brouillon évidemment :-).
Lorsque vous pensez avoir fini de rédiger (ce qui prend au moins une heure ou deux, généralement), vous pouvez passer à l'unité suivante, où nous vous expliquerons comment publier votre article ; attention, il ne faut pas le publier tout de suite, afin que l'évaluation par les pairs se déroule correctement (nous y reviendrons plus en détail).
 
=== Publier votre article ===
 
'''''Attention. Ne publiez pas votre brouillon dès maintenant. Attendez que l'évaluation par les pairs soit terminée (à la fin du MOOC).'''''
Votre article est normalement maintenant rédigé et mis en forme, sur votre page de brouillon. Si vous rencontrez des difficultés à ce sujet, demandez bien sûr conseil sur le forum du MOOC.
 
==== Demander la relecture de votre brouillon ====
 
Vous pensez que votre brouillon est prêt à être publié ? Super ! Nous allons voir ensemble comment demander une relecture sur l'espace dédié aux nouveaux contributeurs : le Forum des nouveaux (FdN). Des Wikipédiens pourront vous donner quelques conseils utiles pour améliorer votre article avant de le publier.
 
 
==== Publier votre article ====
 
'''''Attention. La partie de cours qui suit est délivrée en avance. Ne publiez pas votre brouillon dès maintenant. Attendez que l'évaluation par les pairs soit terminée (à la fin du MOOC).'''''
Mais au fait, pourquoi « renommer » votre brouillon ? Pourquoi ne peut-on pas simplement copier-coller le contenu sur une autre page ? La raison est simple : renommer une page permet de transférer l’historique de la page du brouillon vers le futur article. Le crédit des auteurs (vous, mais aussi les éventuels relecteurs) est ainsi gardé intact.
 
==== Comment faire pour renommer votre page de brouillon ? ====
 
Sur votre brouillon, dans le menu déroulant « Plus », cliquez sur « renommer » (fig. 4). Une page apparaît avec un petit formulaire permettant de renommer votre brouillon. Procédez comme suit :
Une fois le renommage effectué, tapez dans le champ de recherche le titre de votre article. Vous devez normalement le trouver. Félicitations, vous avez publié votre premier article sur Wikipédia ! Les internautes du monde entier peuvent désormais le lire. Et d'autres contributeurs viendront sans doute l'améliorer.
 
=== Evaluation par les pairs ===
 
C'est sur cet onglet que vous allez pouvoir effectuer l’ensemble des étapes de l'évaluation par les pairs. Pour rappel, 50 % de l'évaluation pour obtenir le certificat de complétion du MOOC sont basés sur cette évaluation. Voici son déroulement.
Évaluer les pairs disponible mars 21, 2016 01:00 UTC (in 11 heures, 49 minutes)
 
== Semaine 5 ==
 
...
 
== Analyse ==
 
=== Lecture critique des documents de Lionel ===
 
* [[Utilisateur:Lionel_Scheepmans#Travaux_de_recherches_concernant_Wikipedia_et_la_sph.C3.A8re_Wikimedia|Travaux de recherches concernant Wikipedia et la sphère Wikimedia]]
* « À terme, j’aimerai produite un ouvrage collaboratif permettant d’offrir une description la plus exhaustive et la plus neutre possible de ce qu'est la wikipedia francophone et de comment elle fonctionne. L’idée serait de prendre comme base ma monographie pour reconstruire un autre document épuré d'un tas de chose peu utile en dehors d'un mémoire de fin d'étude. » (Lionel)
 
=== Vidéo ===
 
* idée de cours (parlé) en enregistrement sonore, en plus d'exemples musicaux
 
== Conclusion ==
 
...
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